Узагальнення та систематизація знань.�

МЕТА: ПОВТОРИТИ ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ З ТЕМИ, ЗАКРІПИТИ ВМІННЯ

ПРАЦЮВАТИ З КРИВИМИ РОЗЧИННОСТІ, РОБИТИ НЕОБХІДНІ РОЗРАХУНКИ.

Задача 1. Обчисліть масу натpій гідроксиду, необхідного для взаємодії з 200 г pозчину гідpоген хлориду, якщо масова частка кислоти 10 %.

�

Задача 2. За графіком визначте, яку масу натрій нітрату, калій нітрату і купрум (2+) сульфату можна розчинити у воді масою 100 г за

температури 40°С?

Задача 3. У воді масою 150 г розчинили

0,2 г кальцій гідроксиду (температура 60°С.

Визначте, є такий розчин насиченим, ненасиченим,

Концентрованим, розведеним?

Подумайте:

• Чи можна приготувати розчин, що

є одночасно і насиченим, і розбавленим?

• Чому водні мешканці частіше страждають

унаслідок нестачі кисню влітку, ніж узимку?

З чим це пов’язано?

• Як розбавлений розчин цукру можна перетворити

на концентрований?

• Як концентрований розчин солі можна

перетворити на розбавлений?

Охарактеризуйте різні дисперсні системи

Заповніть таблицю:

Домашнє завдання:

1. Повторити параграфи 4-6.
2. Для повторення теми

Відео дивитися тут

Автор презентації: Бутко А.Ю.

Чернігівська гімназія №2.�Джерела:

1. Григорович О.В., Недоруб О. Ю. Хімія. 9 клас. Київ·Харків:

видавництво «Ранок», 2026, 271 с.

​

​

Наведіть конкретні приклади застосування

дисперсних систем у фармації, медицині,

будівництві.