Урок 50
Множення круглих багатоцифрових чисел
Поясніть обчислення.
Сформулюйте алгоритм множення чисел, запис яких
закінчується нулями (круглих чисел).
Обчисліть.
24500
35
700
х
45600
57
800
х
12
440
30
х
12
13200
56000
2800
20_
х
Швидкість велосипедиста 20 км/год, а швидкість літака
в 40 разів більша. Чому дорівнює швидкість літака?
20 · 40
=800(км/год)
Відповідь.
Швидкість літака 800 км/год.
1)
30 · 30
2)
30 · 120
= 3600 (км) за 2 хв
3)
30 · 1200
= 36 000 (км) за 20 хв
4)
30 · 2700
= 81000 (км) за 45 хв.
2 хв = 60 с
Доповніть схему. Розв'яжіть задачу за запитаннями.
З пунктів A та B, відстань між якими 240 км, одночасно назустріч один одному виїхали велосипедист і автомобіль. Швидкість велосипедиста 13 км/год. Через 3 год вони зустрілися. Яка швидкість автомобіля?
Уточнення. Зверніть увагу, скільки часу рухалися
велосипедист і автомобіль до зустрічі.
A
B
240 км
13км/год
t = 3 год
1) Яку відстань до зустрічі проїхав велосипедист?
13 ∙ 3
= 39 (км)
2) Яку відстань до зустрічі проїхав автомобіль?
240 – 39
= 201(км)
3) Яка швидкість автомобіля?
201 : 3
= 67(км/год)
Додаткове запитання.
Чи буде розв’язанням задачі вираз (240 – 13 ∙ 3) : 3?
A
B
З табору відпочинку одночасно в протилежних напрямках вийшли два загони школярів. Швидкість загону молодших школярів була 3 км/год, а швидкість загону старшокласників — 5 км/год. На скільки кілометрів віддалився від табору за 1 год перший загін? Другий загін? Яка відстань буде між загонами через 1 год від початку руху? Через 2 год?
v1 = 3км/год
Зобрази схему в зошиті. Доповни її числовими даними.
v2 = 5км/год
1)
3 · 1
= 3 (км) за 1 год І загін
2)
5 · 1
= 5 (км) за 1 год ІІ загін
3)
3+5
= 8 (км) через 1 год відстань між загонами
4)
2 · 8
= 16 (км)
Відповідь.
3 км, 5 км, 8 км, 16 км.
v1 = 3км/год
v2 = 5км/год
Розв'язання.
Фізкультура/руханка з неймовірною Світланою Тарабаровою�4:43 хв��https://youtu.be/h3TDubZen3E��
Обчисліть.
3 ∙ 2 ∙ 10
= 60
5 ∙ 2 ∙ 70
= 700
4 ∙ 20
= 80
3 ∙ 200
= 600
14 ∙ 200
= 2800
14 ∙ 2000
= 28000
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
300 ∙ 400
= 120 000
5 ∙ 450
2250
450
5_
х
= 2250
320 ∙ 50
15 ∙ 450
16000
320
50
х
= 16000
225
450
15_
х
45
6750
= 6750
Обчисліть.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
Доповніть схему. Продовжте розв'язання з поясненням.
Чашка дорожча від ложки в 3 рази.
Яка ціна чашки і ціна ложки, якщо
вони разом коштують 80 грн?
Розв'язання.
Відповідь. 20 грн; 60 грн.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
грн
Заповніть таблицю.
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
км
м
м
Зробіть схему.
Запишіть число 160 у вигляді суми двох доданків, один з яких більший від іншого в 3 рази.
Перевірка.
160 = 120 + 40
Працюємо в зошиті. Перевіряємо.
160
160 : 4 = 40
Порівнюючи доданки, визначте, яка сума більша і на скільки.
= 222 333
= 221 425
Відповідь. Перша сума на 908 більша, ніж друга.
+ 75
– 5
+ 20
+ 800
+ 18
= 908
Перевірка.
222 333
221 425
-
908
Презентація призначена для використання на уроці з математики у 4 класі; розроблена відповідно до структури підручника «Математика : підруч. для 4 го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С.Тарнавська — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025», який забезпечує виконання обох типових освітніх програм; укладена відповідно до орієнтовного календарно-тематичного планування уроків авторки підручника.
У презентації використано обкладинка, ілюстрації та змістове наповнення:
1. Підручника «Математика : підруч. для 4-го класу закл. загал. серед. освіти. У 2-х частинах / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2025»
2. Навчального посібника «Математика. 4 клас. Робочий зошит у 2 частинах/ Заїка А.М., Тарнавська С.С.. Тернопіль : Підручники і посібники, 2021».
3. Навчального посібника «Діагностичні роботи. 4 клас / А. Заїка, С. Тарнавська. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2021. — 64 с.»
А також ілюстрації з відкритих інтернет-ресурсів та джерел:
Слайд 4. https://images.prom.ua/3834796029_w640_h640_kartiny-po-nomeram.jpg
© Розробка презентації Світлана Тарнавська
До навчально- методичного комплекту входять: