4 of 26

Tujuan :

Peserta dapat memahami tahapan Inkuiri Apresiatif.

Peserta dapat menerapkan pendekatan Inkuiri Apresiatif dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Satuan Pendidikan masing-masing.

5 of 26

AGENDA

PEMBUKAAN

KEGIATAN 2

Presentasi Kelompok Sesi 1

KEGIATAN 4

Presentasi Kelompok Sesi 2

REFLEKSI

KEGIATAN 1

Diskusi Kelompok Sesi 1

KEGIATAN 3

Diskusi Kelompok Sesi 2

PENGUATAN

6 of 26

KESEPAKATAN BERSAMA

Satu berbicara, semua

mendengarkan

Tepat waktu

Berpartisipasi aktif

Fokus pada sesi belajar

Menghargai sesama peserta

dan fasilitator

7 of 26

MARI BEKERJA

DALAM KELOMPOK

(SESI 1)

Peserta terbagi menjadi 5 kelompok
Kita akan berdiskusi dalam kelompok
Waktu berdiskusi selama 20 menit
Hasil diskusi dituliskan pada kertas plano

8 of 26

TAHAPAN DISKUSI

Setiap kelompok mendapatkan satu bahan diskusi tentang prakarsa perubahan di sekolah
Silahkan menuliskan Langkah-Langkah yang harus ditempuh untuk mewujudkan prakarsa perubahan sesuai dengan pengetahuan & pemahaman yang dimiliki

9 of 26

SELAMAT BERDISKUSI

10 of 26

PRESENTASI HASIL DISKUSI

(SESI 1)

SILAHKAN PRESENTASIKAN HASIL DISKUSI DENGAN METODE WORLD CAFE

11 of 26

MARI BEKERJA

DALAM KELOMPOK

(SESI 2)

Peserta terbagi menjadi 5 kelompok
Waktu berdiskusi selama 30 menit
Hasil diskusi dituliskan pada kertas plano

12 of 26

TAHAPAN DISKUSI

Peserta menonton video dan contoh prakarsa perubahan menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif dalam kelompok masing-masing
Peserta menyepakati prakarsa perubahan didalam kelompok dan menuliskan Langkah-Langkah yang harus ditempuh sesuai pendekatan Inkuiri Apresiatif

13 of 26

SELAMAT BERDISKUSI

14 of 26

PRESENTASI HASIL DISKUSI

(SESI 2)

SILAHKAN PRESENTASIKAN HASIL DISKUSI DENGAN METODE WORLD CAFE

17 of 26

QUOTE

“Tugas kepemimpinan adalah menciptakan keselarasan kekuatan, dengan cara membuat kelemahan suatu sistem menjadi tidak relevan.”

Peter F. Drucker

Begawan Manajemen #1 Dunia

18 of 26

Sumber : http://www.mspguide.org/tool/appreciative-story-telling

19 of 26

Inkuiri Apresiatif adalah suatu filosofi, suatu landasan berpikir yang berfokus pada upaya kolaboratif menemukan hal positif dalam diri seseorang, dalam suatu organisasi dan dunia di sekitarnya baik di masa lalu, masa kini maupun masa depan.

COPPERIDER, 1999

Sumber gambar : https://weatherhead.case.edu/faculty/david-cooperrider

20 of 26

Appreciative Inquiry “The 5 - D Cycle” Source: Modified from Cooperrider and Whitney 2005, pp 60

DEFINE

“What is focus of inquiry?”

AFFIRMATIVE TOPIC OF CHOICE.

DISCOVERY

“What gives life?” (the best of what is) APPRECIATING

5-D Cycle Process

DREAM

“Imagine, what might be”

ENVISIONING.

DESTINY/DELIVERY

“How to empower, learn and improve”

SUSTAINING

DESIGN

“What should be the ideal”

CO-CONSTRUCTING

21 of 26

BUAT PERTANYAAN

“What is focus of inquiry?”

AFFIRMATIVE TOPIC OF CHOICE.

AMBIL PELAJARAN

“What gives life?” (the best of what is) APPRECIATING

MODEL BAGJA

GALI MIMPI

“Imagine, what might be”

ENVISIONING.

ATUR EKSEKUSI

“How to empower, learn and improve”

SUSTAINING

JABARKAN RENCANA

“What should be the ideal”

CO-CONSTRUCTING

22 of 26

Business school : Kiyosaki

23 of 26

Kesimpulan Inkuiri Apresiatif:

Apa yang dapat Bapak dan Ibu simpulkan dari sesi belajar ini dan prakarsa perubahan apa yang akan Bapak dan Ibu lakukan di sekolah masing-masing?

1 of 26

2 of 26

3 of 26