ПЕРВЫЙ РАЗ В �ПЕРВЫЙ КЛАСС

СОБРАНИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

���КОНТАКТЫ�

​

246003, Республика Беларусь,

г. Гомель, ул. Новополесская, д. 34

​

Тел:  +375 (232) 55-77-05 приёмная

​

КОНТРОЛЬНАЯ ЦИФРА ПРИЕМА

Прием (зачисление) в I классы УОСО осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема, наполняемостью классов, которые устанавливаются решением учредителя учреждения образования или уполномоченным им органом в соответствии с требованиями, установленными

в пункте 6 статьи 150 Кодекса Республики Беларусь об образовании

����ВОЗРАСТ ПОСТУПЛЕНИЯ РЕБЕНКА� В ПЕРВЫЙ КЛАСС?�

В соответствии со статьей 151 пункт 3 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым

​

• на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть или по желанию одного из законных представителей несовершеннолетнего лица с более позднего возраста.

​

• по заявлению одного из законных представителей несовершеннолетнего лица при наличии решения педагогического совета допускается прием (зачисление) в I класс лица, которому шесть лет исполняется в текущем календарном году.

​

КОГДА МОЖНО ПОДАВАТЬ ДОКУМЕНТЫ?

Приём документов

в I классы будет осуществляться

с 12 июня по 15 августа.

При наличии свободных мест документы могут быть поданы до 28 августа 2026 года

​

ГРАФИК ПРИЁМА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ В І КЛАССЫ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ ПО МИКРОРАЙОНУ

с 12 июня по 15 августа

​

Пн. 9.00 – 16.00

Вт. 9.00 – 16.00

СР. 14.00 – 20.00

Чт. 9.00 – 16.00

Пт. 9.00 – 16.00

​

​

ГРАФИК ПРИЁМА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ В І КЛАССЫ ДЕТЕЙ, �НЕ ПРОЖИВАЮЩИХ ПО МИКРОРАЙОНУ

17 июня (среда)

с 14.00 до 20.00

каждую среду с 12 июня по 15 августа

в ходе личного приема граждан директором

​

​

ПОРЯДОК ПРИЕМА НА СВОБОДНЫЕ МЕСТА ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ ПРОЖИВАЮТ В МИКРОРАЙОНЕ ГИМНАЗИИ

• Заявления принимаются в период с 12 июня по 15 августа 2026 года во время приема граждан директором.
• Поданные заявления регистрируются в специально отведенной для этих целей книге регистраций заявлений.
• Прием документов на свободные места осуществляется в порядке очередности подачи заявлений в период с 16 августа по 28 августа 2026 года.

���������МИКРОРАЙОН �ГИМНАЗИИ №56 Г. ГОМЕЛЯ �ИМЕНИ А.А.ВИШНЕВСКОГО� �

• Ул. Докутович – нечётная сторона от №43;

​

• ул. Кирова - №№ 48, 50, 52, 86;

​

• ул. Красная – №№ 2, 3, 6, 8, 10;

​

• ул. Новополесская - №№ 22а, 24, 36, 37, 38, 39а, 40,41, 43, 53, 55, 56, 58;

​

• ул. Новочерниговская

​

• ул. Телегина - №№ 4, 7, 15,17,19, 20;

​

• ул. Шевченко - частный сектор.

​

КАКИЕ ДОКУМЕНТЫ НЕОБХОДИМЫ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ РЕБЕНКА� В ПЕРВЫЙ КЛАСС?

ГДЕ БУДУТ РАЗМЕЩАТЬСЯ I КЛАССЫ?

Первые классы размещаются в отдельном здании по ул.Кирова, 137 а.

​

Образовательный процесс в первую половину дня осуществляет учитель гимназии, остальное время с учащимися работают воспитатели.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ�ГРУПП ПРОДЛЁННОГО ДНЯ

В соответствии с пунктом 16 статьи 150 Кодекса об образовании Республики Беларусь регламентировано, что в учреждениях образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания условий для развития творческих способностей учащихся могут открываться группы продленного дня для учащихся I–IX классов.

​

В 2026/2027 учебном году в гимназии

для учащихся I классов

будут открыты 3 группы по 24 человек.

����ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫХ КЛАССАХ ОТ ДРУГИХ КЛАССОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ?�

​

• С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь».

​

• С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.�

��������ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА ПРЕДУСМОТРЕНА ЩАДЯЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ �ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:��

• уроки проводятся только в первую смену;
• для хранения верхней одежды и сменной обуви выделяется специальное помещение;
• учебники и дидактические пособия хранятся в классе;
• в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
• продолжительность учебного занятия – 35 минут;
• домашние задания учащимся не задаются.�

�ГДЕ ВЗЯТЬ УЧЕБНИКИ И КАКИЕ ЕЩЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ �НУЖНЫ ПЕРВОКЛАССНИКУ?�

Все учебники для учащихся

первого класса выдаются в гимназии.

  �С примерным списком необходимых принадлежностей для первого класса можно ознакомиться на стенде

«Первый раз в первый класс»

и на сайте гимназии во вкладке «Организация приема в I классы»

�НУЖНА ЛИ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ПЕРВОКЛАССНИКАМ?�

​

Уставом гимназии для ношения принята одежда делового стиля тёмно-синего цвета: строгая, аккуратная, удобная, красивая, чтобы нравилась тому, кто ее будет носить.

​

Состав формы:

​

Мальчики – классический костюм (пиджак

или жилет, брюки)

Девочки: сарафан, костюм (жилет,

пиджак, юбка, классические брюки)

Парадная:

белая классическая рубашка, блузка

На каждый день: блузка, рубашка

светлых тонов (серая, бежевая, голубая)

​

Не допустима спортивная, джинсовая,

неопрятная одежда.

​

После учебных занятий, если ученик остается в группе продленного дня, то следует приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.�

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ БЫСТРЕЕ ПРИВЫКНУТЬ К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ?

​

Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.��Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.�Для успешного обучения школьников необходимо

учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.��

КАК ПРОХОДИТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ?

• Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения.
• Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются)
• Примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу.

�������ОБЯЗАТЕЛЬНО ЛИ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН УМЕТЬ ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, СЧИТАТЬ ДО ШКОЛЫ?��

Многие родители пытаются научить ребенка чтению, письму и счету.

​

Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее.

​

Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

​

Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

�

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ, СЧЕТУ – ЭТО ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

Исходя из программы детского сада дошкольник должен уметь:

• свои ф. и. о.; сколько ему лет; когда у него день рождения; где он живет (адрес);
• как зовут  родителей; кем работают родители;
• основные цвета;
• дни недели; месяцы; времена года;
• понятия «право - лево»;
• домашних и основные виды диких животных;
• детенышей животных;
• виды транспорта;
• уметь ориентироваться на бумаге;
• хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет);
• знать что такое овощи и фрукты,уметь отличать овощи от фруктов.

​

����ПО МАТЕМАТИКЕ �РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:�

• прямой и обратный счет: от 0-10 и от 10 – 0;
• знать понятия «больше - меньше, поровну», «большой – маленький», «высокий - низкий», «широкий - узкий»;
• ориентироваться в пространстве;
• знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
• уметь соотносить цифру и число предметов;
• ориентироваться на бумаге в клеточку – уметь писать графический диктант (одна клетка вправо, одна клетка влево и т.д.).

​

����ПАМЯТЬ, МЫШЛЕНИЕ, �ВНИМАНИЕ И РЕЧЬ�

• пересказывать простое услышанное произведение;
• рассказывать по картинке (не отдельными словами, а составлять рассказ по картинке);
• знать стихотворения;
• отвечать на поставленные вопросы;
• делать какое-либо задание по образцу;
• уметь описывать картинку по памяти;
• находить лишнюю картинку или слово;
• уметь отгадывать загадки;
• группировать предметы по признаку.

��ЧТО РЕБЕНОК ДОЛЖЕН �ЗНАТЬ ПО ЧТЕНИЮ:�

• буквы;
• уметь соотносить звук с буквой;
• вычленять звуки из слова;
• подбирать слова на заданный звук или букву;
• желательно уметь читать слова и простые предложения (по слогам);
• знать содержание сказок известных русских писателей и известные русские сказки.

​

���ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ ПИСЬМА�

• обводить картинки по контуру;
• обводить печатные буквы по контору;
• копировать геометрические  фигуры по клеточкам;
• правильно держать карандаш и ручку в руке;
• знать и соблюдать правила посадки при письме.

​

​

"ПОРТРЕТ" ПЕРВОКЛАССНИКА, �НЕ ГОТОВОГО К 1 КЛАССУ:

• чрезмерная игривость;
• недостаточная самостоятельность; бесконтрольность поведения;
• неумение общаться со сверстниками;
• неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции; 
• низкий уровень знаний об окружающем мире;
• неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;
• плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации;
• недостаточное развитие произвольной памяти;
• задержка речевого развития (неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.). 

​

ЧЕМ ЗАНИМАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ, ЧТОБЫ ОН ОКАЗАЛСЯ ГОТОВЫМ К 1 КЛАССУ?

Кроме всего перечисленного, ребенок должен обладать навыками общественной жизни, чувствовать себя уверенно находясь вне дома.

​

Готовность к школе - это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка.

Искусственно форсировать эту готовность нельзя.

​

Рекомендации

ФОРМИРУЙТЕ НАВЫКИ САМООБСЛУЖИВАНИЯ

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: 

• умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь.

​

Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий.

РАЗВИВАЙТЕ

 Читайте детям книги.  Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день.

Для развития кисти руки рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина.

Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

�

ВОСПИТЫВАЙТЕ

волевые качества

Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца.

СОБЛЮДАЙТЕ

один из важных принципов воспитания

Не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. �

ЗАБОТЬТЕСЬ

о здоровье ребёнка.

Плавание, прогулки, велосипед –

это занятия, способствующие будущему успешному вступлению

в школьную жизнь.��

​

Мы от всей души поздравляем Вас с началом нового этапа Вашей жизни

и жизни ваших детей!

​

Пусть вас не страшит пугающая неизвестность.

Сил вам, терпения и удачи!

​

САЙТ ГИМНАЗИИ

gim56.by

«Организация приема в I классы»