تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
2- مراجعة وتوليف.
عند نهاية الحصة
كتابة فقرة لتفسير فكرة.
فهم نص " رحلة وسيم" واستثماره لغويا.
تثبيت تعلماتهم ومعالجة تعثراتهم.
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. من يذكرنا بها؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.
أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
في هذه الحصة من النشاط الاعتيادي ستتدربون مرة أخرى على تفسير فكرة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
سَأَكْتُبُ فِقْرَةً لِتَفْسيرِ فِكْرَةٍ.
خذوا دفاتر البحث. كل منكم يكتب تفسيرا لفكرة من اختياره مستعملا الأساليب المقترحة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
أَقْتَرِحُ فِكْرَةً ثُمَّ أُقَدِّمُ تَفْسيراً لَها.
.......لِأَنَّهُ(ها)......كَما أَنَّهُ(ها)..... إِلى جانِبِ ذلِكَ، فَهو( هي).....
من يقرأ عمله؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
أَقْــــرَأُ إِنْتاجي.
في نظركم، من الفائز؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
مراجعة وتوليف
رحلة وسيم
في حصة اليوم، ستشكلون جملا من نص ثم تستثمرونه لغويا بعد فهم مضامينه.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
سَأَشْكُلُ جُمَلاً مِنْ نَصٍّ ثُمَّ أَسْتَثْمِرُ مَضامينَهُ.
خذوا كراساتكم الصفحة -114-. اقرؤوا النص قراءة صامتة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
نبدأ بالشكل. من يذكرنا بالخطوات التي نسلكها لشكل جملة؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
ما ٱلْخُطُواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِشَكْلِ جُمْلَةٍ؟
لنتذكر. من يقرأ؟ .
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
اشكلوا الفقرتين في النص باستعمال قلم الرصاص. (يسجل الأستاذ الفقرتين على السبورة.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
من يقوم إلى السبورة لشكل الجملة الأولى؟ وآخر يشكل الثانية... ( مناقشة شكل بعض الكلمات.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
صححوا أخطاءكم .
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
من يقرأ النص بطلاقة على كراسته؟ (قراءتان فقط).
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
أجيبوا عن سؤالي استثمار المعجم الأول والثالث و أسئلة فهم النص: 1-2-3-4.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
نصحح. من يجيب عن السؤال الأول؟ ( تناقش الأجوبة المقترحة ثم يتم الانتقال إلى السؤال الموالي.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
صححوا على كراساتكم.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
3. - مُلَوِّحاً: . مُشيراً بِيَدِهِ/ مُحَرِّكاً يَدَهُ. - اَلتَّحَدِّياتُ: اَلصِّعابُ/ اَلْعَقَباتُ.
1. شَعَرَ وَسيمٌ وَهُوَ عَلى ظَهْرِ ٱلسَّفينَةِ بِأَنَّهُ يَدْخُلُ عالَمَهُ ٱلسِّحْرِيَّ وَٱلمُثيرَ لِأَوَّلِ مَرَّةٍ وَهُوَ مُسْتَعِدٌّ لِمُواجَهَةِ ٱلتَّحَدِّياتِ.
2. عِنْدَما وَصَلَتْ سَفينَةٌ ضَخْمَةٌ إِلى ٱلشّاطِئِ، تَوَجَّهَ إِلَيْها وَسيمٌ، وَسَأَلَ عَنْ مَسارِها وَحُمولَتِها وَرُبّانِها، فَأُعْجِبَ ٱلرُّبّانُ بِحَماسَتِهِ وَذَكائِه، فَقَرَّرَ أَنْ يَضُمَّهُ إِلى طاقَمِهِ كَبَحّارٍ مُبْتَدئٍ.
3. أَعْجَبَني في وَسيمٍ طُموحُهُ ٱلْكَبيرُ وَإِصْرارُهُ عَلى تَحْقيقِ حُلْمِهِ وَشَجاعَتُهُ في خَوْضِ ٱلتَّجْرِبَةِ ٱلْجَديدَةِ. يُمْكِنُني ٱلاِسْتِفادَةُ مِنْ شَخْصِيَّتِهِ بِأَنْ أَكونَ صاحِبَ طُموحٍ وَأَسْعى لِتَحْقيقِ أَحْلامي دونَ خَوْفٍ، وَأَنْ أَكونَ مُبادِراً وَشُجاعاً في طَلَبِ ما أُرِيدُ...
ننتقل إلى استثمار الظواهر اللغوية. خذوا دفاتر القسم وأجيبوا على الأسئلة :5-6-7-8
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
نصحح. من يجيب عن السؤال الأول؟ ( تناقش الأجوبة المقترحة ثم يتم الانتقال إلى السؤال الموالي.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
صححوا على دفاتركم. (مناقشة الأخطاء المصححة في السؤال رقم -6-)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
5. شَعَرَ وَسيمٌ بِأَنَّهُ يَدْخُلُ عالَمَهُ ٱلسِّحْرِيَّ وَٱلمُثيرَ لِأَوَّلِ مَرَّةٍ وَ هُوَ مُسْتَعِدٌّ لِمُواجَهَةِ ٱلتَّحَدِّياتِ.
عَرَفَتِ ٱلْحَضاراتُ ٱلْمَغْرِبِيَّةُ ٱزْدِهاراً عَبْرَ ٱلتّاريخِ.
7- أَمْثِلَةٌ:
6. ساعَدَتِ ٱلرِّحْلَةُ وَسيماً عَلى عَيْشِ مُغامَراتٍ مُمْتِعَةٍ رُفْقَةَ ٱلْمُسافِرينَ ٱلْمُتَعَدِّدَةِ جِنْسِياتُهُمْ.
اَلنَّعْتُ ٱلْحَقيقِيُّ | مَنْعوتُهُ | اَلنَّعْتُ ٱلسَّبَبِيُّ | مَنْعوتُهُ |
ضَخْمَةٌ | سَفينَةٌ | اَلطَّويلَةُ | اَلسَّفينَةٌ |
توجيه
يتم التركيز خلال الأنشطة الموالية على دعم التعلمات التي سجلت نسب تحكم ضعيفة.
من يذكرنا بخطوات صياغة الفكرة الرئيسة لفقرة؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
ما ٱلْخُطُواتُ ٱلَّتي نَسْلُكُها لِتَحْديدِ ٱلْفِكْرَةِ ٱلرَّئيسَةِ لِفِقْرَةٍ؟
أعيدوا قراءة الفقرة الأولى من النص وسجلوا فكرتها الرئيسة على الهامش بقلم الرصاص؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
من يقرأ الفكرة الرئيسة التي قام بصياغتها؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
نصحح جماعة. من يحدد الكلمات المفاتيح في الفقرة؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
من يستعين بالكلمات المفاتيح ويصوغ الفكرة الرئيسة للفقرة؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
هذا مقترح آخر. من يقرأ؟ ( يمكن الاشتغال على فقرة أخرى وإنجازها بشكل جماعي.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
قَرَّرَ وَسيمٌ خَوْضَ تَجْرِبَةِ ٱلْإِبْحارِ لِاكْتِشافِ ٱلْبَحْرِ وَأَسْرارِهِ.
ننتقل إلى درس المثنى. من يذكرنا بقاعدة أعرابه؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
إِعْرابُ ٱلْمُثَنّى
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
خذوا ألواحكم. حولوا الاسم المكتوب بلون أحمر إلى المثنى ؟ (مناقشة الأجوبة )
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
وَصَلَ ٱلْمُسافِرُ إِلى ٱلْميناءِ مُبَكِّراً.
حولوا الاسم المكتوب بلون أحمر إلى المثنى ؟ (مناقشة الأجوبة )
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
اَلثَّقافَةُ رَكيزَةُ بِناءِ ٱلْمُجْتَمَعِ ٱلْواعي.
حولوا الاسم المكتوب بلون أحمر إلى المثنى؟ (مناقشة الأجوبة. )
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
يُعَزِّزُ ٱلتَّعْليمُ ٱلثَّقافَةَ.
على ألواحكم دائما. أعربوا الكلمة المكتوبة بلون أحمر.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
قَرَأْتُ قِصَّتَيْنِ مُفيدَتَيْنِ.
أعربوا الكلمة المكتوبة بلون أحمر.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
دَخَلَ ٱلتِّلْميذانِ إلى ٱلْقِسْمِ مُتَحَمِّسَيْنِ.
أعربوا الكلمة المكتوبة بلون أحمر.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
اَلطَّريقانِ آمِنانِ وَسَلِسانِ.
أعربوا الكلمة المكتوبة بلون أحمر.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
ساعَدَ ٱلْمُهَندِسانِ زُمَلاءَهُما في ٱلْمَشْروعِ.
خذوا دفاتر القسم. سأملي عليكم فقرة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
يفصل الأستاذ الحاسوب عن الشاشة ثم يسمع الفقرة قبل أن يمليها جملة جملة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
حينَ يَرْفَعُ ٱلزّائِرُ بَصَرَهُ لِيُطالِعَ عِمارَةَ مُرّاكُشَ، يُدْهِشُهُ جَلالُ ٱلْمَآذِنِ، وَرَوْعَةُ زَخارِفِها، وَهِيَ تَزْهو بِجَمالِها تَحْتَ وَهَجِ ٱلشَّمْسِ. أَمّا أَهْلُ مُرَّاكُشَ، فَهُمْ وَدودونَ، وَأَحاديثُهُمْ دافِئَةٌ، لَا تَخْلو مِنَ ٱلْحِكْمَةِ وَٱلطَّرافَةِ.
فَما أَرْوَعَ ٱلنُّزْهَةَ في أَكْنافِ مُرّاكُشَ ٱلْحَمْراءِ، وَما أَحْلى ٱلْإِقامَةَ بَيْنَ أَسْوارِها ٱلْعَتيقَةِ! فَهِيَ ٱلْحِضْنُ ٱلدّافِئُ لِمَنْ يَتوقُ إِلى ٱلرّاحَةِ، وَٱلْمَلاذُ ٱلْآسِرُ لِمَنْ يَهْوى ٱلْجَمالَ.
من يقرأ؟ (مطالبة التلاميذ بعد ذلك بالتصحيح الفردي على دفاترهم.)
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
حينَ يَرْفَعُ ٱلزّائِرُ بَصَرَهُ لِيُطالِعَ عِمارَةَ مُرّاكُشَ، يُدْهِشُهُ جَلالُ ٱلْمَآذِنِ، وَرَوْعَةُ زَخارِفِها، وَهِيَ تَزْهو بِجَمالِها تَحْتَ وَهَجِ ٱلشَّمْسِ. أَمّا أَهْلُ مُرَّاكُشَ، فَهُمْ وَدودونَ، وَأَحاديثُهُمْ دافِئَةٌ، لَا تَخْلو مِنَ ٱلْحِكْمَةِ وَٱلطَّرافَةِ.
فَما أَرْوَعَ ٱلنُّزْهَةَ في أَكْنافِ مُرّاكُشَ ٱلْحَمْراءِ، وَما أَحْلى ٱلْإِقامَةَ بَيْنَ أَسْوارِها ٱلْعَتيقَةِ! فَهِيَ ٱلْحِضْنُ ٱلدّافِئُ لِمَنْ يَتوقُ إِلى ٱلرّاحَةِ، وَٱلْمَلاذُ ٱلْآسِرُ لِمَنْ يَهْوى ٱلْجَمالَ.
من يعرب كلمة " الزائر"؟ وآخر يعرب "الحمراء" وآخر يعرب" العتيقة"؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
حينَ يَرْفَعُ ٱلزّائِرُ بَصَرَهُ لِيُطالِعَ عِمارَةَ مُرّاكُشَ، يُدْهِشُهُ جَلالُ ٱلْمَآذِنِ، وَرَوْعَةُ زَخارِفِها، وَهِيَ تَزْهو بِجَمالِها تَحْتَ وَهَجِ ٱلشَّمْسِ. أَمّا أَهْلُ مُرَّاكُشَ، فَهُمْ وَدودونَ، وَأَحاديثُهُمْ دافِئَةٌ، لَا تَخْلو مِنَ ٱلْحِكْمَةِ وَٱلطَّرافَةِ.
فَما أَرْوَعَ ٱلنُّزْهَةَ في أَكْنافِ مُرّاكُشَ ٱلْحَمْراءِ، وَما أَحْلى ٱلْإِقامَةَ بَيْنَ أَسْوارِها ٱلْعَتيقَةِ! فَهِيَ ٱلْحِضْنُ ٱلدّافِئُ لِمَنْ يَتوقُ إِلى ٱلرّاحَةِ، وَٱلْمَلاذُ ٱلْآسِرُ لِمَنْ يَهْوى ٱلْجَمالَ.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
من يذكرنا بخطوات شكل جملة؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
ما ٱلْخُطُواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِشَكْلِ جُمْلَةٍ؟
متى يرسم المثنى بالألف والنون ومتى يرسم بالياء الساكنة و النون؟
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
مَتى يُرْسَمُ ٱلْمُثَنّى بِٱلْأَلِفِ وَٱلنّونِ؟ وَمَتى يُرْسَمُ بِٱلْياءِ ٱلسّاكِنَةِ وَٱلنّونِ؟
الفائزون بنجمة السلوك هم:
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
مراجعة وتوليف
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟