1 of 29

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 1

الدرس الأول

الوحدة الثانية

2 of 29

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 29

هيكلة الوحدة الثانية

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى الخامس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: مكونات التربة

​

الأسبوع 2: التربة وسط حي

الأسبوع 3: حث التربة

​

الأسبوع 4: حماية البيئة

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • مكونات التربة
  • حث التربة
  • حماية البيئة
  • التربة وسط حي
  • التفتح التكنولوجي
  • دعم الوحدة

4 of 29

الوحدة الثانية: الكائنات الحية ووظائفها وتفاعلاتها مع البيئة

خاص بالأستاذ

  • حماية البيئة

الدرس

4

  • الدعم

الدرس

6

  • التربة وسط حي

الدرس

2

  • مكونات التربة

الدرس

1

  • حث التربة

الدرس

3

  • التفتح التكنولوجي

الدرس

5

5 of 29

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 29

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تعرف أنواع التربة من خلال نفاذيتها للماء .
  • اكتشاف مكونات التربة .

7 of 29

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 29

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

9 of 29

ضعوا اللوحة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 29

موضوع الدرس :

مكونات التربة : الحصة 1

المقاعد

محدودة

11 of 29

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

12 of 29

اقرأ الوضعية و اضع أسئلة :

زار خالد عمه بمزرعته في البادية فوجده منهمكا في أشغال الحرث , فسأله عن دور ومكونات التربة واهميتها بالنسبة للنباتات .

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 29

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

14 of 29

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

​

ما هي مكونات و أنواع التربة ؟

وما هي أهميتها بالنسبة للنباتات ؟

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

​

15 of 29

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

افترض أن التربة هي الطبقة السطحية للصخرة الأم .

افترض أنها تتكون من عدة عناصر .

​

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

​

16 of 29

المقاعد

محدودة

أختبر فرضياتي

Je vérifier mes hypothèses

17 of 29

أسجل ملاحظاتي على دفتر التقصي وكراسة النشاط العلمي .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

18 of 29

أسجل ملاحظاتي على دفتر التقصي وكراسة النشاط العلمي .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

19 of 29

أسجل ملاحظاتي

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظت من خلال الفيديو الذي شاهدته ان التربة تتكون من عدة عناصر .

أن التربة لها فائدة مهمة بالنسبة للنباتات .

20 of 29

أسجل ملاحظاتي

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 29

المقاعد

محدودة

استنتاجاتي

Je conclus

22 of 29

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اكتب على كراستي في التقصي :

مصطلحات

​

Matière مادة :

minérale مَعْدِنية :

organique عُضْوِية:

23 of 29

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اكتب على كراستي في التقصي :

التربة هي الطبقة السطحية المفككة من القشرة الأرضية.

تتكون التربة من حصى و جزيئات رملية كبرى و غرين و جزيئات صغيرة من الطمي وماء و دبال .

​

24 of 29

خذوا كراسة التقصي وكراسة النشاط العلمي :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 29

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أصف النتيجة المحصل عليها :

يترسب في قعر الإّناء العناصر الثقيلة (حصى / رمل / طين ) بينما تطفو النباتات و تعلو فوق الماء .

​

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 26.

26 of 29

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أسجل داخل كل دائرة الرقم المناسب لكل عنصر تم الكشف عنه :

بقايا نباتية (1) ماء عكر (دبال (humus)وطين جد دقيق ) (2): طين : (3) رمل : (4) حصى : (5)

-أسجل على كراسة النشاط العلمي الصفحة 26.

27 of 29

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

28 of 29

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

29 of 29

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.