Гейміфікації уроків української мови і літератури як один із засобів підвищення мотивації здобувачів освіти до навчання.
Вальчук Ж. В.
Що таке гейміфікація?
Гейміфікація – підхід до навчання у вигляді гри, що стає все більш поширеним і популярним в освіті. Він являється альтернативою для багатьох з існуючих методів навчання.
Що є гра?� Природня діяльність учня, який інтегрується в соціум. Психологи визначають три основних напрямки людської діяльності — трудова, навчальна та ігрова.� У стародавніх греків слово «гра» означало «займатися дитинством», у євреїв поняття «гра» пов'язане зі сміхом, пустощами. Г. Спенсер визначав, що гра -це біологічна функція організму тварини та людини. А для Й. Хейзинга гра - це штучно сконструйована модель, яка імітує ті чи інші сторони життєдіяльності людини.
Ігри в сучасному освітньому процесі: �
Чому ми граємо?
Що дає впровадження геймифікації:
допомагає викладачу мотивувати здобувачів освіти і залучати їх до навчання
розвиває різні розумові навички, просторову уяву та реакцію
дозволяє здобувачам освіти вчитися в інтерактивному середовищі, в якому вони можуть тренуватися, робити помилки і виправляти їх
містить практичні приклади понять і правил, які було б важко пояснити в класі
дозволяє викладачу організувати самостійну роботу здобувачів освіти
МЕТА ГЕЙМІФІКАЦІЇ:
Діти народжуються, щоб навчатися через гру!
Оле Крістіансен
Нинішнє підростаюче покоління живе в світі цифрових ігор, тому сучасні викладачі мають володіти цифровими інструментами , використовувати різні онлайн-платформи і застосунки на заняттях, а в умовах дистанційного навчання це надважливо.
В процесі гри здобувачі освіти пізнають, запам’ятовують нове,концентрують увагу і уяву, шукають вихід з різних ситуацій, вирішують конфлікти, набувають досвіду. До гри залюбки включаються учні з різним темпераментом, здібностями; активні і пасивні. ��
В командних іграх логічно, що виникає бажання перемогти, а значить треба проявити себе в команді, забезпечити їй перемогу, чи хоч не дати програти. Таким чином, у здобувачів освіти посилюється мотивація до навчання, щоб гідно показати себе в командній грі.
Сім принципів гейміфікації
Кожен здобувач освіти є учасником.
Навчання – це виклик.
Завдання мають бути доступні для здобувачів освіти.
Навчання – це практика.
Щось потрібно довести в ігровій формі.
Миттєвий зворотній зв’язок.
Під час виконання завдань постійно виконується оцінювання.
Усе – гра. Грають і пізнають навколишній світ.
Все взаємопов’язане.
Помилки –це найкращий спосіб навчитися.
Помилки сприймати не як причина покарання. А як спробувати ще раз.
Міжнародний конкурс�з української мови �імені Петра Яцика �
РАДІОДИКТАНТ
Виготовлення �стінівок, лепбуків, колажів, макетів
Мовно-літературне кафе�« Барви української мови»�
Літературний квест під назвою «Шлях до Тараса Шевченка»
Урок-подорож� «Стежками Г. Сковороди»
Робота в групах на уроках
Різні види ігрових робіт
Ігри можна використовувати� на всіх етапах уроку, головне, правильно підібрати форму гри.�Рухлива гра дасть можливість дитині переключитись і відпочити, а ще - закріпити матеріал.��Приклади таких ігор: « Хмара слів»�Умови гри:діти об’єднуються в команди, отримують аркуші , на яких вони пишуть потрібне слово (можна використовувати на дистанційних онлайн-уроках)
«ХМАРА СЛІВ»
Однією із особливих функцій гейміфікації є використання в програмних інструментах сценаріїв, характерних для комп'ютерних ігор, в сферах, далеких від гри. Проте використання ігор не замінює традиційні уроки, навпаки, надає додаткову можливість у навчанні.
Опрацювавши низку джерел, я дійшла висновку: аби зробити освітню діяльність більш захопливою, зацікавити здобувачів освіти матеріалом, підняти рівень мотивації до навчання, треба максимально наблизити етапи уроку до віртуального простору, в якому здобувачі освіти так впевнено себе почувають, тобто гейміфікувати освітню діяльність. А для цього можна максимально скористатися можливостями різних Інтернет-ресурсів.
LearningApps.org є сервісом для підтримки процесів навчання та викладання за допомогою невеликих інтерактивних завдань. Ці завдання можуть використовуватись безпосередньо як навчальні ресурси або для самостійної роботи. Сервіс призначений для створення електронного дидактичного матеріалу. За допомогою LearningApps.org можна розробити інтерактивні завдання, що передбачають: знаходження відповідної пари; класифікацію; упорядкування; заповнення пропусків; встановлення послідовності; онлайн-ігри тощо. Вправами не включені в жодні конкретні сценарії чи програми, тому вони не розглядаються як цілісні уроки чи завдання, натомість їх можна використати у будь-якому доречному методичному сценарії.
Не менш цікавим прийомом гейміфікації є створення сторінки в соціальній мережі. Так, вивчаючи творчість письменників, здобувачі освіти отримують завдання – заповнити фейсбук-сторінку митця.
Цей вид роботи дає можливість дітям попрацювати творчо, а саме: відшукати потрібну інформацію та творчо її оформити. А разом з тим – продемонструвати свої знання з теорії літератури, вміння аналізувати (у даному випадку – поезію, міркування з приводу життя персонажів балади, висловити позицію щодо світу реального й ірреального) тощо. Завдання такого типу дозволяють учням з освітньою метою перегорнути вигадані сторінки соціальних мереж. Така форма навчально-пізнавальної діяльності робить освіту ближчою до повсякденного життя учнів.
Чому важливо включити гейміфікацію в освітній процес
Функції пам’яті
Елементи конкуренції
Командна робота
Отже, гейміфікація освітнього процесу - вдале рішення для підвищення пізнавальної мотивації здобувачів освіти - ігри люблять усі. �Використання ігор на заняттях дозволить покращити результати навчання і активізувати розвиток ключових компетентностей здобувачів освіти.�
Висновок