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Français

Niveau

5

Semaine 1 - Séance 6 : Révision

Période 1

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

Version en cours d’amélioration.

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Ce support est optimisé pour un visionnage en mode diaporama sur un écran d’ordinateur.

Pour l’enseignant

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Orientations générales

Pour l’enseignant

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Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

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Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

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Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Ardoise

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Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

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Organisation pédagogique

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Organisation pédagogique

  • L'enseignement du français en 5ème année a pour objectif d'amener les élèves au palier 6 en lecture pour être capables de lire des textes de manière fluide, ainsi qu'au niveau A2 à l’oral et à l’écrit, en compréhension et en production.
  • L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5 premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à l’évaluation des compétences acquises.
  • La première période est réservée au rebrassage des apprentissages des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
  • Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de langue, lecture et écriture.

Pour l’enseignant

  • Période 1 : Rebrassage spiralaire
  • Période 2 : La science, la technologie et le monde du futur
  • Période 3 : Notre passé
  • Période 4 : La citoyenneté et l’environnement
  • Période 5 : Le Maroc, mon pays

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Programme de la semaine

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Contenu de la semaine 1

Séance 1

  • Comment tu t’appelles ? Tu es en quelle classe ?
  • Être au présent

Pour l’enseignant

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

  • Comment tu vas à l’école ? Avec qui tu vas à l’école ?
  • Aller au présent
  • C’est qui ? Que fait la maîtresse ?
  • Faire au présent
  • Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ?
  • Aujourd’hui, hier, demain, le matin, l’après-midi, le soir
  • Qu’est-ce que c’est ? Est-ce que tu as une gomme ?
  • Avoir au présent
  • Révision de la semaine

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Séance 6 : Révision

Remarques importantes :

  • La révision hebdomadaire peut se faire en 1 ou 2 séances en fonction de la progression de la classe, au choix de l’enseignant.
  • L’objectif est que 80% des élèves maîtrisent les compétences visées au terme de la révision.

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1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

​

.

Séance 6

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Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

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Aujourd’hui, je vais vous parler des étoiles.

Chaque jour, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Pour gagner l’étoile, il faut respecter les règles suivantes :

1. Ecouter la leçon et essayer de comprendre.

2. Lever la main pour répondre sans se lever et sans crier.

3. Réfléchir et donner des réponses correctes.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Qui veut redire les règles pour gagner une étoile ?

En arabe ou en français.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

​

.

Séance 6

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Lire le texte correctement et avec fluidité.

Compétence annuelle

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Lisez le texte silencieusement.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour. Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !

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Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour. Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !

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C’est le moment de l’étoile.

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

23 of 80

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

​

.

Séance 6

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Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Comprendre et produire les mots de vocabulaire de la semaine 1.

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Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.

Jeu des mots invisibles.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

cinquième année

quatrième année

onze ans

une école

dix ans

un garçon

une fille

un élève

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

sixième année

douze ans

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Observez bien les images.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

29 of 80

Quels sont les 2 mots qui manquent ?

?

?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Les deux mots qui manquent sont : la fille et l’école.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

une sœur

un pied

un bus

un vélo

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

un frère

la maman

un ami

une voiture

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Observez bien les images.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

33 of 80

Quels sont les 2 mots qui manquent ?

?

?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Les deux mots qui manquent sont : frère et bus.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Nous allons jouer au jeu de mémoire.

Jeu de mémoire.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

36 of 80

Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

37 of 80

Observez bien les mots.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

38 of 80

Qui peut réciter la liste des 6 mots de mémoire ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

39 of 80

Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

le matin

l’après-midi

le soir

dormir

devoirs

sport

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

40 of 80

Observez bien les mots.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

41 of 80

Qui peut réciter la liste des 6 mots de mémoire ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

42 of 80

Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.

Jeu des mots qui bougent.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

43 of 80

Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

une gomme

un crayon

un stylo

un livre

une trousse

un cartable

des crayons de couleur

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

44 of 80

Observez bien. Je vais faire bouger 2 mots.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

45 of 80

Quels sont les 2 mots qui ont bougé ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

46 of 80

Les deux mots qui ont bougé sont : cartable et gomme.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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C’est le moment de l’étoile.

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

48 of 80

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

49 of 80

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

​

.

Séance 6

50 of 80

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

S’approprier les actes de parole et les outils de langue de la semaine 1 :

​

  • Comment tu t’appelles ? Tu es en quelle classe ? Être au présent
  • Comment tu vas à l’école ? Avec qui tu vas à l’école ? Aller au présent
  • C’est qui ? Que fait la maîtresse ? Faire au présent
  • Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? Aujourd’hui, hier, demain, le matin, l’après-midi, le soir
  • Qu’est-ce que c’est ? Est-ce que tu as une gomme ?Avoir au présent

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Nous avons vu le verbe être.

Répétons ensemble.

Le verbe être au présent

Je suis

Tu es

Il est / Elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils sont / Elles sont

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

52 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

……………………en quatrième année.

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Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Vous êtes en quatrième année.

54 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

……………………en cinquième année.

55 of 80

Corrigez.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Tu es en cinquième année.

56 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

……………………….en sixième année.

57 of 80

Corrigez.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Elles sont en sixième année.

58 of 80

Nous avons vu le verbe aller.

Répétons ensemble.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Le verbe aller au présent

Je vais

Tu vas

Il va / elle va

Nous allons

Vous allez

Ils vont / elles vont

59 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… à l’école à pied.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

60 of 80

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Vous allez à l’école à pied.

61 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… à l’école en bus.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

62 of 80

Nous allons à l’école en bus.

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

63 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………à l’école à vélo.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

64 of 80

Tu vas à l’école à vélo.

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

65 of 80

Nous avons vu le verbe faire.

Répétons ensemble.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Le verbe faire au présent

Je fais

Tu fais

Il fait / Elle fait

Nous faisons

Vous faites

Ils font / Elles font

66 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………du dessin.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

67 of 80

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Ils font du dessin.

68 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… du dessin.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

69 of 80

Je fais du dessin.

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

70 of 80

Nous avons vu le verbe avoir.

Répétons ensemble.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

Le verbe avoir au présent

J’ai

Tu as

Il a / Elle a

Nous avons

Vous avez

Ils ont / Elles ont

71 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… un stylo.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

72 of 80

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Elle a un stylo.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

73 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……….……un livre.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

74 of 80

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Tu as un livre.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

75 of 80

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………………des cartables.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

76 of 80

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Ils ont des cartables.

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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C’est le moment de l’étoile.

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue

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À la maison, sur vos livrets, lisez les textes de la page 15.

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !