TIPOLOGÍA DE DICTADOS.
TIPOS DE DICTADO
SECUENCIA DE UN DICTADO TRADICIONAL
1. Explicar el tema, de donde se ha extraído el fragmento y el tipo de
texto.
2. Leer el texto sin que el alumnado escriba. Comprobar que se entiende.
3. Leer el texto a velocidad normal con pausas intercaladas. Fragmentar
el texto previamente.
4. Releer el texto para que comprueben las palabras dudosas.
5. Pedir a los alumnos que lean el texto en silencio.
6. Pedir que comparen y comenten el dictado en pequeño grupo.
7. Dar la versión correcta y pedir que corrijan sus errores en un color
distinto.
DICTADO POR PAREJAS
DICTADO DE SECRETARIO
de memoria y de redacción
de textos a partir de un
borrador inicial.
DICTADO INCOMPLETO
TIPOS DE DICTADO
4. Para acabar, cada alumno tiene que hacer una redacción sobre el personaje a partir de las frases dictadas y de las que había escrito antes.
1. El profesor presenta un estímulo en clase (dibujos, fotografías) y formula preguntas del tipo:
- ¿Quién es?, ¿a qué se dedica?, ¿qué le gusta? ¿de dónde viene?...
2. Cada alumno inventa y escribe frases respondiendo a estas preguntas.
3. Empieza el dictado colectivo: 10-12 alumnos leen una de sus frases en voz alta y la dictan a la clase. Los demás tienen que apuntar las frases como se dictan y en el mismo orden.
TIPOS DE DICTADO
1. Cada alumno tiene que escribir cinco frases sobre algún tema.
2. Se forman grupos de 4-5 alumnos. Cada alumno dicta sus frases a los demás.
3. Corrección: diccionarios y asesoramiento del profesor.
Posibles temas: ¿Cómo sería la vida si no existiesen los coches?
Escribe cinco cosas que te molesten muchísimo
¿Qué pasaría si pesásemos 150 kilos?
TIPOS DE DICTADO
El profesor dicta las palabras de cada frase (verbos, nombres, adjetivos) sin flexión morfológica. El alumno debe restituir todo lo que haga falta: artículos, preposiciones, morfemas… Ejemplo:
Juan levantar todavía dormido meter ducha encontrar agua fría
Juan se levantó y, todavía dormido, se metió en la ducha y encontró el agua muy fría
El profesor dicta unas frases que los alumnos deben transformar directamente cuando las apuntas en el papel, siguiendo varios criterios: formar el plural, buscar el contrario, la versión más culta… Ejemplo:
Los padres creyeron oportuno sentarse a la sombra y descansar un rato
Los niños creyeron oportuno estar de pie al sol y corriendo durante unos breves instantes
El profesor escoge una canción y los alumnos la escuchan intentando apuntar la letra.
ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE EL DICTADO
y el nivel ortográfico, pero también supone una herramienta de aprendizaje.
transcribir, puede seleccionar textos, dictar, corregir…
gramatical o de corrección.
autocorrección… es distinta según la técnica.