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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 4

Séance 3

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture – Graphème - o - au - eau
• Ecriture - Graphème - o - au - eau

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Ecriture – Phrases

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Syllabes et mots
• Ecriture – Syllabes et mots

• Oral – Dialogue
• Ecriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

Séance 5

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Écrire des phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole pour se présenter.  

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Bonjour les enfants ! Aujourd’hui nous allons apprendre à nous présenter en français. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Qui veut passer au tableau pour se présenter comme Majd et Nada ? �Il faut se présenter en français avec ses propres informations ?

Je m’appelle _____________________

Mon prénom est _________________

Mon nom est ______________________

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente à son voisin en donnant son nom et son prénom.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Prendre la parole pour se présenter.  

• Écrire des phrases.

• Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : C’est. �On va l’épeler ensemble : c- apostrophe – e - s - t.

c’est

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : dans. �On va l’épeler ensemble : d- a - n - s.

dans

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

C’est le bateau de Salim.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

C’est le bateau de Salim.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

C’est le bateau de Salim.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

C’est le bateau de Salim.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Mariam a un beau cadeau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

Mariam a un beau cadeau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Mariam a un beau cadeau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Mariam a un beau cadeau.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Sara est dans l’autobus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

Sara est dans l’autobus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Sara est dans l’autobus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Sara est dans l’autobus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. Cette fille s’appelle Lina.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Lina a un cadeau ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Lina a bateau ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que Lina a un chapeau ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit la phrase à voix haute. �Ecrivez le numéro de la bonne phrase sur l’ardoise : 1, 2 ou 3.

1. Lina a un bateau.
2. Lina a un chapeau.
3. Lina a un cadeau.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Levez l’ardoise.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La bonne réponse est le numéro 2 : Lina a un chapeau.

1. Lina a un bateau.
2. Lina a un chapeau.
3. Lina a un cadeau.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 11. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Prendre la parole pour se présenter.

3. Écriture

• Écrire des phrases.

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts.

Je m’appelle Nada.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Je m’appelle Nada.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre phrase. Ces mots sont en désordre. Ecrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

m’appelle

Salim

je

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

m’appelle

Salim

je

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.

Je m’appelle Salim.

m’appelle

Salim

je

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 12. Réalisez l’activité. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Mon prénom est Adam.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture