Responsabilidad social universitaria en Facultades de Medicina: revisión de alcance

Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ¹

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Hospital Militar Central ²

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Bogotá, Colombia

Licet Villamizar-Gómez PhD MSc ¹, Rosangela Casanova-Libreros MSc ¹, Diana Rivera-Triana MSc ²

Póster académico

Contexto de la Responsabilidad Social Universitaria

Metodología

Discusión

Resultados

Conclusión y recomendación

Objetivo

Responsabilidad Social Universitaria - Generalidades

Vallaeys, F., De la Cruz, C., y Sasia, P. (2009). Responsabilidad Social Universitaria, Manual de primeros pasos. México D. F.: McGraw-Hill Interamericana Editores, Banco Interamericano de Desarrollo.

“La RSU es el fundamento de la Calidad con pertinencia social de la IES y es transversal a sus 4 procesos: gestión, formación, investigación y extensión” (Vallaeys, 2009)

Responsabilidad Social Universitaria desde URSULA

Vallaeys, F. (2021). Manual de Responsabilidad Social Universitaria. El modelo URSULA: estrategias, herramientas, indicadores. Unión de Responsabilidad Social Universitaria Latinoamericana (URSULA).

Identificar los impactos descritos por URSULA en los planes curriculares, investigaciones o cursos sobre Responsabilidad Social Universitaria (RSU) aplicados exclusivamente en Facultades de Medicina.

Objetivo de la investigación

Metodología

Arksey, H., y O'malley, L. (2005). Scoping studies: towards a methodological framework. International journal of social research methodology, 8(1), 19-32.

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Reporte PRISMA y los parámetros de Arksey y O’Malley (2005)�

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Actividades educativas tales como:

• planes curriculares
• investigaciones,
• cursos o
• programas cuyo tema central fuera la aplicación de la RSU exclusivamente en las Facultades de Medicina�

• Editoriales
• Resumen de poster
• Publicaciones en idioma diferente al español, inglés y portugués.

Junio de 2025

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Mapeo de la red temática se usó el software VOSviewer versión 1.6.20 ®.

Resultados

Figura 1. Proceso de selección PRISMA

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Resultados

Tabla 1. Características de los estudios seleccionados, n= 9

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Resultados – Redes temáticas

Figura 2. Red temática

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Formación

Modelos estadísticos

Sostenibilidad ambiental

Rendición de cuentas

Competencias en la escuela médica

Resultados

Figura 1. Proceso de selección PRISMA

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Discusión

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A pesar de cumplir 25 años desde la generación de la RSU existe poca evidencia en la aplicación exclusiva en Facultades de Medicina.

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El impacto educativo abarcó cursos, plan curricular y acciones docentes.

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El impacto cognitivo describió investigaciones de percepción de estudiantes y escalas para la RSU.

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El impacto laboral y ambiental valoró las acciones socialmente responsables de los egresados y,

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el impacto social incluyó el aprendizaje servicio, práctica clínica y relación intersectorial

Conclusión y recomendación

.

Conclusión

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Las publicaciones seleccionadas apoyaban al menos uno de los impactos de URSULA.

Recomendación

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Se recomienda una continua reflexión ética del proceso enseñanza-aprendizaje de toda la comunidad académica enfocada en:

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1. la formación desde el aprendizaje servicio y la participación docente;
2. el significado de la RSU en los estudiantes;
3. la incorporación de la responsabilidad social en los futuros médicos, y
4. la relación con otros profesionales y áreas para integración de las prácticas médicas.

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Responsabilidad social universitaria en Facultades de Medicina: revisión de alcance

Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud

Licet Villamizar Gómez PhD. MSc.

flvillamizar@fucsalud.edu.co

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Rosangela Casanova Libreros MSc. rcasanova@fucsalud.edu.co

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Hospital Militar Central

Diana Rivera Triana MSc.

drivera@homil.gov.co

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