Освіта - вища
Навчальний заклад – РІС КСУ
Спеціальність – викладач англійської та польської мови, зарубіжної літератури
Місце роботи-Бірченська ЗОШ I-II ст.
Педагогічний стаж – 25 років
Рік попередньої атестації – 2008 рік
Результат попередньої атестації – відповідає посаді яку займає, присвоїти першу категорію
Курси підвищення кваліфікації – 2019 рік
Кочірко Наталія Ярославівна
Життєве кредо:
“ Вчитися все життя і у життя”
Педагогічне кредо:
“ Діти тим талановитіші та
розумніші, чим більше можливостей бути талановитими і розумними ми їм надаємо ”
Проблемне питання
•
•
“ Формування комунікативної компетенції в учнів на уроках
англійської мови .“
Актуальність
Сьогодні,як ніколи раніше статус іноземної мови має тенденцію до постійного зростання. Потреби життя та й сама шкільна практика вимагають здійснити кардинальний перехід від традиційних форм навчання до методів спрямованих на розвиток творчої, з активною життєвою позицією особистості учня,здатного застосувати здобуті в процесі навчання навички і вміння на практиці ,тобто в реальному житті.
Тому проблема, яку я поставила перед собою – набуття учнями комунікативної компетенції – здатності користуватися мовою залежно від конкретної ситуації – є дуже актуальною.
Шляхи реалізації проблеми :
Комунікативна компетенція
Ігровий метод Інтерактивні методи Мультимедійні засоби Проектна методика ІКТ
Гра – простий,природний і найбільш доступний шлях для оволодіння знаннями,уміннями і навичками іноземної мови.
⎫
⎫
⎫
⎫
Підвищує інтерес щодо вивчення іноземної мови.
Створює невимушену, дружню атмосферу.
Активізує діяльність навіть найслабших учнів.
Знищує мовний бар'єр.
Захід “Запали свічку пам`яті”
Вшанування пам`яті Героїв Небесної Сотні
Ігри - драматизації змісту пісень, віршів, римівок , приказок, скоромовок .
•
•
•
Вводять нову лексику, збагачують словниковий запас учнів.
Формують фонетичні і лексико-граматичні навички.
Ознайомлюють з особливостями культури інших народів.
Інтерактивне навчання - співнавчання ,взаємонавчання.
Форми інтерактивного навчання :
в парах в групах колективне
Інтерактивні технології та вправи :«Незакінчені речення», «Мікрофон»,
«Мозковий штурм», «Асоціативний кущ», «Ажурна пилка», «Займи позицію»,«Акваріум», «Дискусія», Метод «Прес», «Ситуативне моделювання» і т.д.
Використання
мультимедійних засобів (відео та аудіо записів) сприяє :
•
•
•
•
Розвитку уваги і пам’яті.
Створює атмосферу спільної пізнавальної діяльності і навіть неуважні учні стають уважними.
Підвищує мотивацію навчання. Емоційно впливає на учнів .
Проектна методика – самостійна робота учнів над темою під керівництвом вчителя.
відшукувати інформацію з різних джерел та представляти її;
Працюючи над проектом, учні вчаться :
-
ІКТ
•
•
Робить урок привабливим та сучасним, розвивається пізнавальна діяльність учнів, а саме інтелектуальна активність, логічне мислення, увага, пам’ять, уява, інтерес до навчання;
комп’ютер дозволяє позбутись страху давати відповідь, виступати перед аудиторією, дає можливість досягти успіху. Це засіб навчання, тестування і гри.
Інтернет-ресурси
http:// ksenstar.com.ua – сайт для учнів і вчителів
www.helendoron.com.ua – сайт для батьків, вчителів та дітей
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/ru/ - вчимо англійську граючись
http://englishmylife.ucoz.ru/ - творча майстерня вчителів англійської мови
В результаті використання вище згаданих методів:
Учні володіють достатнім рівнем знань.
0
10
20
30
40
50
60
11 10 9 8 7 6 5
Рейтинг успішності учнів
Високий Достатній Середній
Щастя вчителя в успіхах учнів
Ставлю за мету
Аналізувати власну роботу
Оцінювати свою роботу
Вдосконалювати власні
вміння і навички