January 15, 2025

LCAP &

Annual School Goals and

Budget Consultation Meeting

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Reunión de LCAP y

Reunión Anual para Revisar las Metas Escolares y Consultar sobre el Presupuesto

1. Review the budget development cycle
2. Learn about various school funding resources and how our school uses these for student achievement
3. Provide our families an opportunity to share thoughts and recommendations on how to use our resources to support our students

Objectives / Objetivos

1. Examinar el ciclo de elaboración del presupuesto
2. Aprender sobre varios fondos escolares y como nuestra escuela los usa para el logro estudiantil
3. Proveerles a las familias una oportunidad para que compartan sus pensamientos y recomendaciones sobre cómo usar nuestros recursos para apoyar a nuestros alumnos

BUDGET PLANNING CYCLE

CICLO DE PLANIFICACIÓN PRESUPUESTARIA

    A year-round planning and budget process allows schools to more effectively analyze student needs, set goals, and prioritize investments well before a school receives its funding allocation.  

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    It is an ongoing process of monitoring data, sharing data with stakeholders, and evaluating programs to ensure academic and social progress. 

    El proceso de planificación y desarrollo de presupuestos durante todo el año permite a las escuelas analizar más eficazmente las necesidades de los estudiantes, establecer metas y priorizar las inversiones mucho antes de que una escuela reciba su asignación de fondos.  

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    Es un proceso continuo de monitoreo de datos, intercambio de datos con las partes interesadas y evaluación de programas para asegurar el progreso académico y social.

BUDGET PLANNING SEASONAL CYCLE / CICLO ESTACIONAL​ DE PLANIFICACIÓN PRESUPUESTARIA

• First meeting with SSC
• Review student achievement data
• Assess prior year’s plan and goals, compared to student achievement
• Implement school plan, revising as needed based on new data
• Conduct stakeholder surveys and focus groups to gather feedback

• Revise school plan using stakeholder feedback, setting goals, developing strategies and identifying resources
• Prioritize investments
• Build budget scenarios

• Receive projected allocations
• Draft budget aligning all funding sources with agreed-upon priorities
• Review budget and School Plan for Student Achievement (SPSA) with stakeholders. Adjust as necessary.

• Training/PD for staff
• Community asset mapping
• Back to school

SPRING/PRIMAVERA

SUMMER/VERANO

FALL/OTOÑO

WINTER/INVIERNO

• Capacitación/Desarrollo profesional para el personal
• Mapeo de los atributos de la comunidad
• Regreso a clases

• Primera reunión con SSC
• Revisar los datos del aprovechamiento estudiantil
• Evaluar el plan y las metas del año anterior, en comparación con el logro de los estudiantes
• Implementar el plan escolar con base en los nuevos datos, revisando según sea necesario
• Realizar encuestas a las partes interesadas y grupos de enfoque para recopilar sus comentarios

• Recibir asignaciones proyectadas
• Hacer un borrador del presupuesto alineando todas las fuentes de financiación con las prioridades acordadas
• Revisar el presupuesto y el Plan Escolar para el Aprovechamiento Estudiantil (SPSA) con los grupos interesados. Hacer los ajustes necesarios.

• Revisar el plan escolar utilizando los comentarios de las partes interesadas, establecer metas, desarrollar estrategias e identificar recursos
• Priorizar las inversiones
• Construir escenarios presupuestarios

School Funding Resources /

Recursos de Financiación Escolar

UNRESTRICTED /NO RESTRINGIDO

• Local Control Funding Formula (LCFF)
• General Fund School Program
• Supplemental & Concentration Grants (earmarked for TSP)
• Donations

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• Fórmula de Financiamiento de Control Local
• Fondo General para el Programa Escolar
• Subvenciones Suplementarias y de Concentración (destinadas a TSP)
• Donaciones

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RESTRICTED / RESTRINGIDO

• Specially-Funded Programs:
• Categorical Programs (Title I and Title III)
• Grants
• Special Education
• Cafeteria

____________________________________

• Programas de Subvención Específica:
• Programas Categóricos (Título I y Título III)
• Subvenciones
• Educación Especial
• Cafetería

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Permitted Use of Funds�Uso permitido de los fondos

• General Fund Dollars

–Local, State and Federal Revenue

• Employee Salaries and Benefits
• Day to Day Substitute Teachers
• Books and Supplies
• Nurses and Psychologists
• Operating Expenses
• Capital Outlay (building improvements)
• Custodians and Custodial Supplies
• Counselors

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• Dólares del Fondo General

–Ingresos locales, estatales y federales

• Salarios y prestaciones de los empleados
• Suplentes de maestros por día
• Libros y Suministros
• Enfermeras y psicólogos
• Gastos Operativos
• Egresos de Capital (mejoras en la construcción)
• Conserjes y suministros de mantenimiento
• Consejeros

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Purpose of Title I Funds�Finalidad de los Fondos del Título I

• The purpose of Title I is to provide extra academic support for students who are failing or at risk of not meeting the state academic standards.
• These funds come from the Federal Government.
• Per pupil Title I allocation to schools is based on the percentage of students who qualify for free or reduced-price meals.
• Positions and items funded by Title I must supplement, not supplant those provided by general funds.

• La finalidad del Título I es proporcionar apoyo académico adicional para los estudiantes que están reprobando o están en riesgo de no cumplir los estándares académicos estatales.
• Estos fondos provienen del Gobierno Federal.
• La Asignación por alumno del Título I para las escuelas se basa en el porcentaje de estudiantes que califican para comidas gratuitas o a precio reducido.
• Los puestos y artículos financiados por el Título I deben complementar, no suplantar a los proporcionados por los fondos generales

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Permitted Use of Funds**�Uso permitido de los fondos

• Title I Dollars

– Federal Revenue

• Personnel
• Teacher release time
• Teachers & X-Time for those funded with Title I
• Curricular Trips
• Admission Tickets
• Transportation
• Equipment
• Instructional Materials
• Software
• Parent and Family Involvement

• Dólares del Título I

– Ingresos Federales

• Personal
• Tiempo de relevo de los maestros
• Maestros y Tiempo X para maestros financiados por el Título I
• Excursiones curriculares
• Entradas / Boletos de admisión
• Transporte
• Equipo
• Materiales de instrucción
• Software
• Participación de Padres y Familias

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Requires SPSA and SSC approval with ELAC Recommendations.

23-24

24-25

School Plan for Student Achievement (SPSA)�Plan Escolar para el Aprovechamiento Estudiantil (SPSA)

• The state of California requires that every school receiving Title I funds must write a plan to describe how they will spend those funds to meet the needs of students who qualify for Title.
• The plan is called the School Plan for Student Achievement or SPSA.
• All of these plans are submitted to the state in a document called the Consolidated Application or Con App.

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• El estado de California requiere que cada escuela que reciba fondos del Título I debe escribir un plan para describir cómo gastarán esos fondos para satisfacer las necesidades de los estudiantes que califican para el Título I.
• El plan se llama Plan Escolar para el Aprovechamiento Estudiantil o SPSA.
• Todos estos planes se presentan al estado en un documento llamado Solicitud consolidada o en inglés se conoce también como "Con App.

School Plan for Student Achievement (SPSA)

Plan Escolar para el Aprovechamiento Estudiantil (SPSA)

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Purpose of TSP Funds�Finalidad de los fondos TSP

The state funding formula, called the Local Control Funding Formula (LCFF) identifies three Targeted Student Populations (TSP):

• Students who are English learners
• Students who are Foster Youth
• Students who are Low Income
• Los Angeles Unified has included in its LCAP that a portion of LCFF funds will be allocated to schools directly.
• These funds must be spent on increased/ improved services and programs to close equity gaps for students in these three target groups.

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La principal fuente de financiamiento, llamada Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) identifica tres Poblaciones Estudiantiles Específicas (TSP)

• Estudiantes que son Aprendices de Inglés
• Estudiantes en hogares de crianza
• Estudiantes de Bajos ingresos
• El Distrito Unificado de Los Ángeles ha incluido en su fórmula LCAP que una parte de los fondos LCFF se asignará directamente a las escuelas.
• Estos fondos deben gastarse en el aumento/mejoramiento de servicios y programas para cerrar las brechas de equidad para los estudiantes de estos tres grupos de enfoque.

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Permitted Use of Funds**�Uso permitido de los fondos

TSP Dollars

• Local Control Funding Formula (LCFF)
• Personnel
• Community Representative
• School Psychologist
• School Nurse
• Program Advisor
• Teacher Assistant
• Professional Development Teacher X-Time/Day-to-Day Subs

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Fondos TSP

• Fórmula de Financiación de Control Local (LCFF)
• Personal
• Representante de la Comunidad
• Psicólogo escolar
• Enfermera Escolar
• Asesor del programa
• Asistente de maestro
• Desarrollo Profesional Tiempo X de los maestros /suplentes diarios

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Targeted Student Population Budget Codes

Códigos Presupuestarios Específicos

para la Población Estudiantil

Program 10947

Program 10948

Program 10949

Programa 10947

Programa 10948

Programa 10949

23 - 24

24 - 25

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Targeted Student Population (TSP) Plan

Plan para las Poblaciones Estudiantiles Específicas (TSP)

Targeted Student Population (TSP) Plan��Plan para las Poblaciones Estudiantiles Específicas (TSP)

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Local Control Funding Formula (LCFF)

Fórmula de Financiación de Control Local (LCFF)

Starting in 2013, California has implemented the Local Control Funding Formula to allocate funds to Districts and Affiliated Charters. The initial Funding Formula included Base Funds, Supplemental Funds, and Concentration Funds.

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Starting in 2021, the initial Funding Formula was modified to include an additional concentration grant add-on component:

Componente adicional de subvención de concentración: Los distritos reciben fondos adicionales que se destinan a la dotación de personal en las escuelas con más del 55% de aprendices de inglés, estudiantes con bajos ingresos o jóvenes en adopción temporal..

A partir de 2013, California ha implementado la Fórmula de Financiación de Control Local para asignar fondos a Distritos y escuelas chárter afiliadas. La Fórmula de Financiación inicial incluía Fondos Base, Fondos Suplementarios y Fondos de Concentración.

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A partir de 2021, la fórmula de financiación inicial se modificó para incluir un componente adicional de subvención de concentración:

Fondos de concentración: Los Distritos reciben fondos de concentración por cada estudiante aprendiz de inglés, en adopción temporal o de bajos ingresos y supere el 55% de la matrícula del distrito escolar..

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Fondos de base: Los distritos reciben Fondos de base por cada estudiante.

Fondos suplementarios: Los distritos reciben fondos suplementarios por cada aprendiz inglés, en adopción temporal o de bajos ingresos.

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Local Control Accountability Plan

Plan de Control Local de Rendición de Cuentas (LCAP)

The Local Control and Accountability Plan (LCAP) is a three-year District plan that is updated each year through consultation and engagement with our communities, and describes the goals, actions, services, and expenditures of LCFF funds to:

• Support positive student outcomes that address state and local priorities, and
• Close equity gaps for the state’s target student groups: English Learners, low-income students, and students in foster care.

El Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) es un plan Distrital de tres años que se actualiza cada año a través de la consulta y el compromiso con nuestras comunidades, y describe las metas, acciones, servicios, y gastos de los fondos LCFF para:

• Apoyar los resultados positivos de los estudiantes que respondan a las prioridades estatales y locales, y
• Reducir las diferencias de equidad entre los grupos de estudiantes específicos del Estado: Aprendices de Inglés, estudiantes de bajos ingresos y estudiantes en adopción temporal.

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Visit LAUSD LCAP website: www.lausd.org/LCAP.

You can find helpful resources, including an Executive Summary of the LCAP

Visite el sitio web de LCAP de LAUSD en: www.lausd.org/LCAP.

Puede encontrar recursos útiles, incluida un Resumen ejecutivo del LCAP

Local Control Accountability Plan

Plan de Control Local de Rendición de Cuentas

Visit LAUSD LCAP website: www.lausd.org/LCAP.

You can find helpful resources, including an Executive Summary of the LCAP

Visite el sitio web de LCAP de LAUSD en: www.lausd.org/LCAP.

Puede encontrar recursos útiles, incluida un Resumen ejecutivo del LCAP

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Thank you for taking the time to learn about the LCAP. Please use ThoughtExchange to share your input

“What are the most important things Los Angeles Unified needs to do to support and increase success for every student?”

“¿Cuáles son las cosas más importantes en las que el Distrito Unificado de Los Ángeles necesita hacer para apoyar y aumentar el éxito de cada estudiante?”

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ACADEMIC EXCELLENCE

EXCELENCIA ACADÉMICA

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JOY AND WELLNESS

ALEGRÍA Y BIENESTAR

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ENGAGEMENT AND COLLABORATION

PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN

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OPERATIONAL EFFECTIVENESS

EFICACIA OPERATIVA

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INVESTING IN STAFF

INVERTIR EN EL PERSONAL

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ENGLISH LEARNER SUPPORTS

APOYO PARA LOS APRENDICES DE INGLÉS

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BLACK STUDENT ACHIEVEMENT PLAN IMPLEMENTATION

APLICACIÓN DEL PLAN DE LOGRO PARA ESTUDIANTES AFROAMERICANOS

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​

Gracias por tomarse el tiempo para aprender sobre el LCAP. Por favor, utilice ThoughtExchange para compartir su opinión

www.lausd.org/24-25SHARE

Connect, Learn, and Share programs that impact your school and your child with Regional and District experts! Open to Families, Students, Staff, and Community!

REGIONAL ENGAGEMENT

PARTICIPACIÓN REGIONAL

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Conéctese, aprenda y comparta programas que afectan a su escuela y a su hijo(a) con expertos regionales y del Distrito. Abierto a familias, estudiantes, personal y la comunidad.

Budget Next Steps�Próximos Pasos en el Presupuesto

What services might you want to keep? 

What services might you want to stop? 

What new services might you want to start? 

Keep in mind some categorical funds may only be invested in specific purchases.

¿Qué servicios quisiéramos conservar? 

¿Qué servicios quisiéramos suspender?

¿Qué servicios quisiéramos comenzar?

Tenga en cuenta que algunos fondos categóricos sólo pueden invertirse en compras específicas.

Given to parents before winter break for feedback

Cuando las escuelas, familias y los grupos comunitarios trabajan juntos para apoyar el aprendizaje, los niños tienden a desempeñarse mejor en la escuela, permanecer en la escuela por más tiempo, y les gusta más la escuela. 

- Anne Henderson & Karen Mapp

THANK YOU FOR PARTICIPATING TODAY!

¡GRACIAS POR PARTICIPAR HOY!