تنظيم حصص الأسبوع

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة: استثمار النص (50د)
• إملاء (25د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• معجم (25د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة القراءة (40د)
• التعبير الكتابي (35د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث 30د)
• ورشة القراءة (45د)

• أنشطة اعتيادية (10د)
• ورشة الاستماع والتحدث (30د)
• ورشة القراءة (45د)

• أنشطة اعتيادية 10د
• ورشة القراءة: الفهم (35د)
• إنتاج الكتابي: (40د)

اليوم 6 -

هيكلة حصة اليوم

04- إنتاج كتابي

• إكمال قصة ينقصها مقطع الوسط

03- قراءة

• قراءة: قراءات فردية وفهم.

03-افتتاح الحصة

• إملاء (الأسماء الموصول).

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• الإجابة عن أسئلة الفهم من خلال قراءة النص القرائي ص 160.

افتتاح الحصة

• تدبير السلوك
• الواجب المنزلي
• نشاط اعتيادي

أنشطة اعتيادية

مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

من يذكر بسلوكات يحترمها كل متعلم (ة) خلال الحصة؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أَطْلُبُ تَوْضيحاً إِذا لَمْ أَفْهَمْ.

أُقَدِّمُ ٱلْإِجابَةَ في جُمْلَةٍ تامَّةٍ.

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

نبدأ حصة اليوم بسرد حكاية انطلاقا من صور. مستعدون؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أَسْرُدُ حِكايَةً ٱنْطِلاقاً مِنْ مَشاهِدَ

قراءة

إنتاج كتابي

هذه صور لقصة مرتبة من 1 إلى 5. لاحظها جميعها جيدا لتسرد القصة. فكروا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إنتاج كتابي

من يقوم ويسرد القصة؟ آخر؟ ...

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إنتاج كتابي

هذا سرد آخر. أنصتوا.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إنتاج كتابي

فَوْقَ غابَةٍ جَميلَةٍ، كانَ عُصْفورٌ صَغيرٌ يُحَلِّقُ في ٱلسَّماءِ مُسْتَمْتِعًا بِمَنْظَرِ ٱلْأَشْجارِ وَٱلْأَزْهارِ. وَفي أَحَدِ ٱلْمُروجِ، كانَ أَرْنَبٌ لَطيفٌ يَأْكُلُ ٱلْعُشْبَ ٱلطَّرِيَّ.

فَجْأَةً، لَمَحَ ٱلْعُصْفورُ صَيّاداً يَتَسَلَّلُ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ حامِلاً بُنْدُقِيَّتَهُ. اِقْتَرَبَ ٱلصَّيّادُ بِهُدوءٍ وَٱسْتَعَدَّ لِقَنْصِ ٱلْأَرْنَبِ. شَعَرَ ٱلْعُصْفورُ بِٱلْخَطَرِ، فَأَسْرَعَ نَحْوَ صَديقِهِ وَأَخَذَ يَصْرُخُ: اُهْرُبْ، اُهْرُبْ! قَفَزَ ٱلْأَرْنَبُ مُسْرِعاً وَٱنْطَلَقَ يَجْري بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ حَتّى ٱبْتَعَدَ عَنِ ٱلْخَطَرِ.

تَوَقَّفَ ٱلأَرْنَبُ في مَكانٍ آمِنٍ، ثُمَّ ٱلْتَفَتَ إِلى ٱلْعُصْفورِ وَقالَ: شُكْراً لَكَ أَيُّها ٱلْعُصْفورُ ٱلشُّجاعُ. وَمُنْذُ ذٰلِكَ ٱليَوْمِ، أَصْبَحَ ٱلْأَرْنَبُ وَٱلْعُصْفورُ صَديقَيْنِ لا يَفْتَرِقانِ، يَلْعَبانِ مَعاً في ٱلْغابَةِ وَيُساعِدُ أَحَدُهُما ٱلْآخَرَ.

قــــراءة

• مراجعة وتوليف

02- قراءة

الآن ستقرؤون نصا وتجيبون عن أسئلة. افتحوا كراساتكم على الصفحة 160.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

سأقرأ النص، ضعوا أصابعكم تحت كل كلمة أقرؤها.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

سأعين من يقرأ النص: الأولى خديجة، الثاني سعيد.�منح الفرصة للفئة المتعثرة والحرص على احترام شروط القراءة بطلاقة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

سأعين تلاميذ آخرين للقراءة. بعدها تجيبون عن السؤالين.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

- ما ٱلْحَيَواناتُ ٱلَّتي يَتَحَدَّثُ عَنْها ٱلنَّصُّ؟

- أَيْنَ كَانَتْ تَعيشُ؟

- يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ عَنْ أُسودِ ٱلْأَطْلَسِ.

- كانَتْ تَعيشُ في ٱلْمَغْرِبِ في جِبالِ ٱلْأَطْلَسِ.

الآن على كراساتكم ص 160. اكتبوا المطلوب في الجدول انطلاقا من النص.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

نصحح. ما ضد كلمة "ظهرت"؟ "كثرة"؟ ... ما مرادف "القليلة"؟ ... هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قِلَّةٌ

اِخْتَفَتْ

فَرائِسُ

يُحافِظونَ

النّادِرَةُ

أُسودٌ

من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أنجزوا بالعودة إلى النص. ثلاث دقائق.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

نصحح. من يقرأ السؤال الأول؟ من يجيب؟ هل تتفقون؟ -انتبهوا للتصحيح

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

🗴

🗴

نمر إلى الظواهر اللغوية. من يجيب عن السؤال الأول؟ الثاني؟ من يقدم أمثلة؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

- ما ٱلْحَرْفُ ٱلَّذي إِذا دَخَلَ عَلى ٱلْفِعْلِ ٱلْمُضارِعِ يَجْزِمُهُ وَيُفيدُ ٱلنَّهْيَ عَنِ ٱلْقِيامِ بِفِعْلٍ ما؟

- ما ٱلْحَرْفُ ٱلَّذي إِذا دَخَلَ عَلى ٱلْفِعْلِ ٱلْمُضارِعِ يَجْزِمُهُ وَيُفيدُ نَفْيَ وُقوعِهِ في ٱلْماضي؟

نتذكر. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

نَسْتَعْمِلُ (لَمْ) حَرْفٌ يَدْخُلُ عَلى ٱلْفِعْلِ ٱلْمُضارِعِ فَيَجْزِمُهُ وَيَنْفي وُقوعَهُ في ٱلْماضي.

مِثالٌ: لَمْ أَقْرَأْ قِصَّةَ ٱلْبَبْرِ ٱلتَّسْمانِيِّ.

لا (ٱلنّاهِيَةَ) حَرْفٌ يَدْخُلُ عَلى ٱلْفِعْلِ ٱلْمُضارِعِ فَيَجْزِمُهُ وَيُفيدُ ٱلنَّهْيَ عَنِ ٱلْقِيامِ بِفِعْلٍ.

مِثالٌ: لا تَلْعَبْ في ٱلطَّريقِ.

نمر إلى النشاط الخاص بالظواهر اللغوية. من يقرأ التعليمة 1؟ ما المطلوب؟

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

أنجزوا. �التنقل لرصد الصعوبات التي ستكون موضوع دعم أثناء التصحيح على السبورة.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

نصحح. من يقرأ الجملة الأولى؟ ما الكلمة الزائدة؟ لماذا؟ ... - انتبهوا التصحيح

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

لَمْ يَتْرُكْ ياسينُ ٱلصُّنْبورَ مَفْتوحاً.

لا تَتَأَخَّرْ عَنْ مَوْعِدِكَ.

نستمع ثم ننشد.

فسحة تربوية

إنتاج كتابي

• إكمال قصة بكتابة مقطع الوسط.

- 03 الإنتاج الكتابي

سنواصل تدربنا اليوم على مهارة إكمال قصة بكتابة مقطع الوسط.

اختــتام الحــصة

مَهارَةُ كِتابَةِ وَسَطِ قِصَّةٍ

نتذكر الخطوات المساعدة على إكمال قصة ينقصها مقطع الوسط.

اختــتام الحــصة

لِإِكْمالِ قِصَّةٍ يَنْقُصُها مَقْطَعُ الْوَسَطِ:

أَقْرَأُ مَقْطَعَ ٱلْبِدايَةِ وَمَقْطَعَ ٱلنِّهايَةِ جَيِّداً؛

أُحَدِّدُ ٱلْعَناصِرَ ٱلْأَساسِيَّةَ لِلْقِصَّةِ: اَلزَّمانُ-اَلْمَكانُ-الشَّخْصِيّاتُ-أَحْداثُ ٱلبِدايَةِ وَأَحْداثُ ٱلنِّهايَةِ.

أَتَخَيَّلُ حَدَثا مُفاجِئاً، ثُمَّ رُدودَ أَفْعالِ ٱلشَّخْصِيّاتِ، ثُمَّ حَلّاً لِلْمُشْكِلَةِ.

أَقْرَأُ ٱلْقِصَّةَ وَأَتَحَقَّقُ مِنِ ٱنْسِجامِ مَقْطَعِ ٱلْوَسَطِ مَعَ مَقْطَعِ ٱلْبِدايَةِ وَمَقْطَعِ ٱلنِّهايَةِ.

نمر إلى نشاط الإنتاج الكتابي. من يقرأ التعليمة؟ ما المطلوب منكم؟

اختــتام الحــصة

اكتبوا مسودة أولى على دفاتركم (فقط مقطع الوسط). تذكروا الخطوات المساعدة على ذلك.

اختــتام الحــصة

انتهى الوقت. من يتقاسم مع زملائه المقطع الذي أنتجه؟ هل تطرق للعناصر المطلوبة؟�تقديم تغذية راجعة للمتعلمين حول إنتاجاتهم استعدادا لإعادة الكتابة.

اختــتام الحــصة

الآن أمامكم خمس دقائق لمراجعة إنتاجاتكم ونقلها على كراساتكم.

اختــتام الحــصة

أُراجِعُ إِنْتاجي.

هذه صياغة أخرى لمقطع الوسط. من يقرأ القصة؟ - انتبهوا للتصحيح

اختــتام الحــصة

بِهٰذِهِ ٱلطَّريقَةِ، فَلَنْ يَبْقى غَزالٌ واحِدٌ في غابَتِنا." شَعَرَ ٱلصَّيّادونَ بِٱلْقَلَقِ، وَأَدْرَكوا أَنَّ ٱلصَّيْدَ ٱلْجائِرَ يُهَدِّدُ هٰذِهِ ٱلحَيَواناتِ بِٱلانْقِراضِ، فَقَرَّروا ٱلتَّوَقُّفَ عَنِ ٱلصَّيْدِ مُدَّةً.

وَفي أَحَدِ ٱلْأَيّامِ، جَمَعَ سُكّانَ ٱلقَرْيَةِ وَقالَ لَهُمْ: "إِذا ٱسْتَمَرَّ ٱلصَّيْدُ

الفائزون بنجمة السلوك هم:

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

اختتام الحصة

الواجب المنزلي

اختتام الحصة

سجلوا الواجب المنزلي ص 159. أكتبوا مسودة أولى على دفاتركم.

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

إنتاج كتابي

قراءة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

افتتاح الحصة

اختــتام الحــصة

قراءة

إنتاج كتابي