BAB 5 MENYAJIKAN TEKS DISKUSI

PERHATIKAN DUA TULISAN!

• Lihat buku paket dan kerjakanlah kegiatan 1 dan 2
• Lalu bandingkan dan simpulkan

Kegiatan menyimpulkan isi tulisan diawal dengan identifikasi pokok pikiran setiap paragraf.

1. Apakah persamaan kedua tulisan itu?
2. Adakah perbedaan antara kedua tulisan tersebut?
3. Di manakah perbedaannya?
4. Manakah yang termasuk teks diskusi?

​

MENELAAH TEKS DISKUSI

KEGIATAN 2: PERTANYAAN TELAAH

1. Apa pendapat penulis terhadap topik ini?
2. Apa kata atau frasa yang digunakan penulis untuk mengatakan pandangannya?
3. Teks eksposisi di atas belum memiliki judul. Judul apa kira-kira yang paling sesuai?
4. Pada bagian pendahuluan, penulis menggunakan kata ‘kita’. Mengapa penulis melakukan ini?
5. Bagaimana penulis menyusun gagasannya dan alasannya?
6. Eksposisi menggunakan kata emotif agar memberi dampak bagi pembaca. Beberapa kata emotif yang digunakan dalam teks di atas adalah menyenangkan, pertemanan, kerja sama. Coba temukan kata emotif lainnya yang ada dalam teks.
7. Eksposisi menggunakan kata-kata untuk meyakinkan pembaca (persuasi) agar setuju dengan pandangan penulis. Beberapa kata persuasif yang digunakan dalam teks adalah sangat baik, memerlukan, harus. Coba temukan kata lainnya.
8. Eksposisi menggunakan kata-kata tertentu yang menghubungkan gagasan dalam paragraf dan menghubungkan antarparagraf. Beberapa kata hubung yang digunakan dalam teks adalah juga, selain itu, dan. Temukan kata lainnya.
9. Eksposisi menggunakan kata-kata topik dalam keseluruhan teks. Kata-kata topik ini berkaitan dengan judul atau inti persoalan. Dalam teks ini dapat berupa kata-kata tentang anak-anak dan olahraga. Dapatkah kamu temukan beberapa contoh kata-kata topik ini dalam teks?
10. Apa tujuan simpulan dalam eksposisi?
11. Apa alasan dalam isi eksposisi yang dirujuk dalam simpulan?

KEGIATAN 3: �MENELAAH TEKS DISKUSI

KEGIATAN 4 : PERTANYAAN TELAAH

1. Selain judul di atas, coba buat judul lain yang lebih menarik menurutmu!
2. Apa tujuan pendahuluan dalam teks diskusi ini?
3. Apakah menurutmu pendahuluan ini sudah efektif? Jelaskan mengapa!
4. Tahukan kamu mengapa kata hijau ditulis dalam tanda kutip “hijau”? Jelaskan mengapa!
5. Bagaimana teks diskusi ini disusun?
6. Bagaimana teks beralih dari satu sudut pandang ke sudut pandang yang lain?
7. Bagaimana simpulan berkaitan dengan bagian teks lainnya (isi dan pendahuluan)?
8. Apa bagian paling efektif dari simpulan? Mengapa?
9. Diskusi menggunakan kata-kata untuk meyakinkan pembaca agar setuju dengan pandangan mereka. Beberapa kata persuasif yang digunakan dalam teks ini adalah tidak mudah, berpikiran sempit. Coba temukan yang lainnya!
10. Diskusi menggunakan kata-kata untuk menghubungkan gagasan dalam satu paragraf dan hubungan gagasan antar-paragraf. Beberapa kata hubung yng digunakan dalam teks adalah namun, ditambahkan, pada saat yang sama. Dapatkah kamu temukan yang lainnya?
11. Pungtuasi (tanda baca) sangat penting dalam setiap jenis tulisan. Apa perbedaan jenis pungtuasi yang digunakan dalam teks ini? Tuliskan kembali contoh setiap jenis itu!
12. Apakah teks diskusi ini efektif? Jelaskan mengapa!
13. Kata-kata yang perlu dicermati (cari maknanya dalam kamus, kamus istilah bidang ilmu atau ensiklopedia) adalah gaya hidup hijau, daur ulang, limbah b3, organik, nonorganik, kamung wisata, bonus.

KEGIATAN 5: MENELAAH TEKS DISKUSI�

• Model Teks Diskusi 2

​

KEGIATAN 6: PERTANYAAN TELAAH

1. Dapatkah kamu memilih judul lain yang lebih menarik dan lebih meyakinkan menurutmu?
2. Apa tujuan pendahuluan dalam teks diskusi ini?
3. Apakah menurutmu pendahuluan ini sudah efektif? Jelaskan mengapa!
4. Bagaimana teks diskusi ini disusun?
5. Bagaimana teks beralih dari sudut pandang pro ke sudut pandang yang kontra?
6. Bagaimana simpulan berkaitan dengan bagian teks lainnya (isi dan pendahuluan)?
7. Apa bagian paling efektif dari simpulan? Mengapa?
8. Diskusi menggunakan kata-kata untuk meyakinkan pembaca agar setuju dengan pandangan mereka. Beberapa kata persuasif yang digunakan dalam teks ini adalah kemandirian, penikmat pajak. Coba, temukan yang lainnya!
9. Diskusi menggunakan kata-kata untuk menghubungkan gagasan dalam satu paragraf dan hubungan gagasan antarparagraf. Beberapa kata hubung yang digunakan dalam teks adalah sementara, sayangnya. Dapatkah kamu temukan yang lainnya?
10. Pungtuasi (tanda baca) dan ejaan sangat penting dalam setiap jenis tulisan. Apakah cara penulisan ejaan dan pungtuasi yang digunakan dalam teks ini sudah tepat?
11. Apakah teks diskusi ini efektif menggugah pembaca? Jelaskkan mengapa!
12. Kata-kata yang perlu dicermati (cari maknanya dalam kamus, kamus istilah bidang ilmu atau ensiklopedia) adalah penerimaan negara, wajib pajak, patuh pajak, penikmat pajak, rasio pajak (tax ratio), sumber daya alam, fasilitas umum, patriot bangsa.

KEGIATAN 7: MENELAAH BAHASA TEKS DISKUSI

• Kalimat yang digunakan dalam teks diskusi yang menunjukkan waktu sekarang karena biasanya berbicara tentang permasalahan aktual. Kata-kata yang digunakan yang menunjukkan waktu kini dan menunjukkan apa yang sedang terjadi, misalnya adalah, merupakan, sedang, artinya, perlu, bertindak, hentikan; selamatkan, perang, kehilangan, perbaiki.
• Kata yang mewakili pikiran dan perasaan membawa emosi dari pandangan penulis. Misalnya, percaya, yakin, pikir, rasa, suka, kagum, senang, terkejut, ragu, harap.
• Kata emotif melibatkan pikiran pembaca seakan pembaca melihat persoalan seperti yang kita pikirkan. Misalnya, ganas, unik, liar, buas, berharga, istimewa, kumal, menakjubkan, berbahaya, brutal, sejuk, lembut.
• Bahasa evaluatif untuk mengkaji argumen dan bukti pendukung. Misalnya, penting, sederhana, berpikiran sempit, mengancam, sangat jelas, menguntungkan bagi masa depan, lebih mudah, diharapkan, terlalu rapuh, penilaian buruk, tidak dapat diakui, hanya pilihan.
• Derajat kepastian (juga dikenal sebagi modalitas) seberapa pasti dengan pernyataanmu sendiri? Apakah kamu ingin membuat orang setuju dengan pendapatmu, atau kamu ingin membuat orang menjadi ragu dengan pendapatnya? Misalnya: dapat, akan, mesti, seharusnya, selalu, biasanya, hampir, nyaris, tidak pernah, kadang-kadang, umumnya, tentu, pasti, harus, tak perlu dipersoalkan, hampir tidak pernah.
• Konjungsi dan penanda kohesi-koherensi. Konjungsi digunakan untuk menggabungkan dua gagasan dalam satu kalimat, sementara konektif digunakan untuk mengaitkan gagasan di antara kalimat dan paragraf yang berbeda. Misalnya: dan, tetapi, namun, bagaimanapun, alasan lain mengapa, juga, dalam hal lain, atau, pertama, kedua, akhirnya, tanpa memperhatikan, tidak semua orang setuju, sementara, meskipun, yang utama, pada akhirnya, sebab, oleh karena itu.

KONJUNGSI

• Konjungsi atau kata sambung berfungsi untuk menghubungkan dua pikiran atau dua pengertian. Kata seperti dan, kalau, dan atau adalah kata konjungsi. Kata konjungsi dapat menghubungkan dua kata, frasa, klausa (dalam satu kalimat), menghubungkan antarkaimat dalam paragraf, atau konjungsi antarparagraf.

dan menandai hubungan setara, penambahan

atau menandai hubungan pemilihan

tetapi menandai hubungan pertentangan, perlawanan

KONJUNGSI INI DAPAT JUGA DIKATAKAN SEBAGAI PIRANTI KOHESI. ALAT (KATA) YANG BERTUGAS MENGHUBUNGKAN SEHINGGA MEMBENTUK PERPAUTAN (KOHESI).

KOHESI DAN KOHERENSI

• Perhatikan dua contoh berikut!
• Pak Ali pergi ke Pasar Baru. Pak Ali naik Bus Metromini. Bu Tahir membeli sepatu baru. Karena ada pajak impor, harga mobil rakitan dalam negeri juga ikut naik. Mobil yang dibeli Parwati harganya 150 juta rupiah.
• Pak Ali pergi ke Pasar Baru naik bus Metromini. Ia pergi membeli sepatu baru. Karena pajak impor, maka harga sepatu buatan dalam negeri juga ikut naik. Sepatu yang dibeli Pak Ali itu harganya seratus ribu rupiah.

​

• Hubungan kalimat dalam paragraf 1 tidak ada perpautan bentuk, tidak ada kohesi. Pada contoh 2 terlihat perpautan bentuknya. Kalimat pertama tentang Pak Ali pergi ke mana dengan apa. Kalimat kedua tentang tujuan pergi. Kalimat ketiga dan berikutnya bercerita tentang sepatu yang akan dibeli, hubungan antara harga sepatu dan kenaikan pajak impor. Karena bentuknya saling terpaut, maka maknanya juga saling terpaut (koherensi). Wacana atau teks yang baik memiliki perpautan bentuk (kohesi) dan perpautan makna (koherensi). Namun, ada juga paragraf yang tampaknya memiliki kohesi namun tidak memiliki koherensi. Perhatikan contoh berikut.

​

3. Dengan bantuan Pemerintah, pejabat itu membeli mobil baru. Mobil itu berwarna biru. Biru muda menjadi warna idaman kaum muda sekarang. Sekarang ini teknologi banyak mengubah keadaan dalam waktu singkat, khususnya moral orang Indonesia. Waktu itu orang seakan-akan di persimpangan jalan. Jalan ke surga atau ke neraka rupanya tidak dipedulikan lagi. Surga dunia dituntut orang dengan itikad neraka yang menggebu-gebu.

​

• Kohesi pada contoh 3 terlihat sempurna. Ada kata yang memautkan antara kalimat berikutnya: mobil baru-warna biru-biru muda-sekarang-sekarang ini-jalan-jalan surga-surga-neraka. Apakah kamu menangkap makna paragraf tersebut? Sulit bukan karena memang tidak ada perpautan makna. Kumpulan kalimat ini bukan teks (wacana). Kamu harus memahami penggunaan konjungsi agar teks yang disusun memiliki kohesi dan koherensi yang baik. Teks diskusi menuntut kohesi dan koherensi yang meyakinkan agar tujuan teks diskusi tercapai efektif.

LATIHAN

• Buka di buku paket dan kerjakanlah.

MENYAJIKAN TEKS DISKUSI

• Model Teks Diskusi Siswa :

Antitawuran

1. Bagaimana menurutmu gagasan tentang “antitawuran”?
2. Tulislah dengan tujuan meyakinkan pembaca agar setuju dengan pandanganmu.

​

Perhatikan:

• Jika kamu setuju atau tidak setuju atau jika kamu dapat melihat dua sisi topik atau pandangan yang berbeda terhada topik.
• Pendahuluan-katakanlah dengan jelas apa pikiranmu tentang topik.
• Pendapatmu-berikan alasan atau contoh untuk menjelaskan dan meyakinkan.
• Simpulan-suatu simpulan pikiran utama dan komentar akhir berdasarkan pendapatmu.

Ingatlah:

• Rencanakan tulisanmu sebelum dimulai.
• Buat tulisanmu menarik untuk dibaca.
• Tulis kalimat dan tetap pada topik.
• Periksa ejaan dan pungtuasi yang kamu buat.
• Gunakan kata-kata yang akan meyakinkan pembaca.
• Mulai paragraf baru setiap memulai gagasan baru.
• Periksa dan sunting tulisanmu sendiri setelah selesai.

​

LENGKAPI KOTAK DENGAN URAIAN YANG TEPAT SESUAI STRUKTUR RETORIKA TEKS DISKUSI!

Diskusikan hasil tulisanmu dengan teman sebangkumu. Setiap anak saling membaca dan memberi saran agar tulisan menjadi lebih baik sesuai dengan tujuan teks diskusi yaitu meyakinkan orang lain. Jika ada hal yang belum dipahami, tanyakan gurumu.

KEGIATAN 2: ANCANG-ANCANG MENULIS TEKS DISKUSI

Gunakan judul dengan bahasa yang menarik perhatian.

• Sekolah Tanpa Olahraga, Penjara Fisik.
• Kita Gagal Menjaga Lingkungan Sendiri.

Mulai pendahuluan dengan pertanyaan retoris.

• Haruskah kita berutang terus kepada bangsa asing?
• Apa susahnya membuang sampah dengan benar?

Mulai pendahuluan dengan bahasa yang sarat emotif.

• Sangat jelas warga negara wajib pajak yang tidak patuh membayar pajak seperti penyewa rumah tidak membayar sewa.
• Lingkungan akan membebani kita jika kita membebani lingkungan tanpa peduli menjaganya.

Mulai pendahuluan dengan penggunaan kata ganti personal untuk melibatkan pembaca.

• Saya sangat yakin Anda tidak akan setuju dengan gagasan aneh bahwa ........................
• Anda pasti sedang bercanda jika berpikir bahwa ...........................

Mulai pendahuluan dengan pernyataan topik yang jelas.

• Setiap tahun bertambah jumlah spesies hewan yang masuk dalam daftar hampir punah.
• Iklim berubah secara ajeg dalam berita di media massa, tetapi masih ada orang yang tidak setuju atas penyebabnya dan bagaimana efeknya dapat diperlambat.

​

KEGIATAN 3: TUGAS MENULIS

• Dikandangkan atau dibebaskan, Haruskah Hewan Dipelihara di Kebun Binatang?
• Bagaimana gagasan ini menurutmu? Tulis untuk meyakinkan pembaca dengan pendapatmu.

​

Perhatikan pernyataan berikut.

• Jika kamu setuju atau tidak setuju atau jika kamu dapat melihat permasalahan dari kedua sudut pandang.
• Pendahuluan-katakan secara jelas apa yang kamu pikirkan tentang topik itu.
• Pendapatmu-beri alasan atau contoh untuk menjelaskan pendapatmu secara meyakinkan.
• Simpulan-simpulkan pandangan utama dan komentar akhir pendapatmu.

​

Lakukan kegiata berikut.

• Rencanakan tulisanmu sebelum mulai menulis.
• Buatlah tulisanmu menarik untuk dibaca.
• Tulis dalam kalimat efektif dan fokus pada topik.
• Periksa ejaan dan pungtuasi.
• Gunakan kata-kata yang meyakinkan pembaca.
• Mulai suatu paragraf baru untuk setiap gagasan baru.
• Periksa dan sunting tulisanmu setelah selesai.

​

KEGIATAN LITERASI

• Laporan Membaca Buku Nonfiksi Bidang Kesehatan dan Olahraga
• Apa hal yang paling kamu sukai dari buku tersebut? Mengapa?
• Manfaat apa yang penting untuk dibaca?
• Adakah kalimat atau ungkapan dari yang kamu baca yang mengesankan buatmu? Apa itu?
• Tulis rekomendasi kepada temanmu : jika kamu ingin mendapatkan informasi tentang ........... Bacalah buku ini.

​

PENILAIAN MANDIRI TEKS DISKUSI (DAFTAR CEK OLEH SISWA)

• Sekian