تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 3 -
هيكلة حصة اليوم
استراتيجية شبكة كلمة "الطبيعة"
كلمات بصرية + قراءة مشتركة
-02استماع وتحدث
-01افتتاح الحصة
-03قراءة / كتابة
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تعرف استراتيجية شبكة الكلمة؛
قراءة الحروف المتشابهة وقراءة الجزء الثاني من النص بطلاقة؛
تصريف الفعل الماضي مع الضمائر: أنا – أنتَ – أنتِ – هو - هي.
افتتاح الحصة
إملاء: جٌ – طَ – ثَلْجٌ - مَطَرٌ
كلمات بصرية: هيّا – هذا – بين – ماذا– هؤلاء – حافظوا
قراءة مشتركة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز.
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يتم تعويض النشاط الاعتيادي الخاص بقراءة لوحة المقاطع بنشاط اعتيادي خاص بالإملاء ؛
يطلب من المتعلمين، في نهاية كل حصة، قراءة كلمات الصفحة المخصصة للحرف مع نقل هذه الكلمات على دفتر الواجبات المنزلية؛
يمر الأستاذ سريعا بين الصفوف في بداية كل حصة لمراقبة إنجاز الواجب المنزلي (نقل الكلمات)؛
يملي الأستاذ على المتعلمين في بداية كل حصة مقطعين وكلمتين من الكلمات التي نقلها المتعلمون كواجب منزلي في الحصة السابقة؛
يتم نشاط الإملاء في بداية كل حصة على الألواح ويتم التصحيح وتقديم التغذية الراجعة في حينه؛
بالنسبة للوحة المقاطع فيتم الاستمرار في تعبئتها في نهاية كل حصة بالحرف الجديد ثم قراءتها قبل ختام الحصة كما ينصح بتعويد المتعلمين على قراءة لوحة المقاطع في أي وقت متاح.
خذوا الألواح سأملي عليكم مقاطع وكلمات (يملي الأستاذ على المتعلمين، تباعا، مقطعين وكلمتين – المكتوبة في الشريحة الانتقالية الخاصة بافتتاح الحصة - مع التصحيح على السبورة والألواح)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
نمر لقراءة الكلمات البصرية. أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
هذا
هَيّا
بَيْنَ
حافِظوا
هَؤُلاءِ
ماذا
سنقرأ معا نص القراءة المشتركة. سأقرأ النص جملة جملة باسترسال وأنتم ترددون بعدي جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
استماع وتحدث
استراتيجية شبكة كلمة "الطبيعة"
استماع وتحدث
سنمر الآن للحكاية. هل أنتم مستعدون؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يذكرني بعنوان الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في الحصة السابقة استخرجنا عناصر الحكاية، من يذكرنا بشخصياتها؟ أين وقعت الحكاية؟ متى وقعت؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنعيد الاستماع للحكاية بعدها سنشكل شبكة كلمة " الطبيعة" . تابعوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تسميع النص. 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ماذا وقع في نهاية حكاية فات الأوان؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أحسنتم. هطل المطر واندفعت مياه النهر. المطر والنهر من عناصر الطبيعة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ما هي عناصر الطبيعة الأخرى المذكورة في الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رددوا بعدي: في الطبيعة: نهر – مطر – رياح – أشجار – تلة – جبال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
سأقرأ شبكة "الطبيعة" رددوا بعدي.
اَلطَّبيعَةُ
رِيـاحٌ
أَشْـجـارٌ
مَـطَـرٌ
تَـلَّـةٌ
نَـهْـرٌ
جِـبـالٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يعيد ذكر عناصر شبكة "الطبيعة".
اَلطَّبيعَةُ
رِيـاحٌ
أَشْـجـارٌ
مَـطَـرٌ
تَـلَّـةٌ
نَـهْـرٌ
جِـبـالٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يذكر عناصر أخرى يمكن أن نضيفها لشبكة "الطبيعة".
اَلطَّبيعَةُ
رِيـاحٌ
أَشْـجـارٌ
مَـطَـرٌ
تَـلَّـةٌ
نَـهْـرٌ
جِـبـالٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد أنشودة « فصول السنة" مع الحركات.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
قراءة كتابة
قراءة / كتابة
- يتم تقسيم المتعلمين حسب درجة تحكمهم في كفاية القراءة إلى مجموعتين: مجموعة متحكمة ومجموعة غير متحكمة؛�-الشرائح الخاصة بتصفية الصعوبات موجهة للمتعلمين غير المتحكمين.�- خلال الاشتغال مع مجموعة غير المتحكمين يتم تشغيل مجموعة المتحكمين بنشاط النقل (نقل جزء من النص في الدفاتر)؛�- يتم تخصيص على الاٌقل حوالي 10 دقائق من مدة مكون القراءة للمتعلمين غير المتحكمين، وذلك للعمل على تدريبهم على تعرف وقراءة الحروف المتشابهة وقراءة كلمات تتضمن الصعوبات القرائية من أجل تصفيتها خلال المرحلة الخامسة؛�عند الانتقال إلى الاشتغال على النص القرائي، يتم إشراك جميع المتعلمين في النشاط. �
موجهات الاشتغال على مكون القراءة خلال المرحلة الخامسة
اليوم سنقرأ كلمات تتضمن الحروف المتشابهة. انتبهوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ص
س
ظ
ط
ض
ش
ع
غ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الصاد. يكتب حرف الصاد بدون نقطة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ص
صـ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الضاد. توجد نقطة فوق حرف الضاد
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ض
ضــ
ما هو هذا الحرف؟ -- أحسنتم، حرف الطاء. نكتب حرف الطاء بدون نقطة ونظيف خطا فوقه.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ط
طــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الظاء. توجد نقطة وخط فوق حرف الظاء
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ظ
ظــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف السين. نكتب حرف السين بدون نقط
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
س
ســ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الشين. توجد 3 نقط فوق حرف الشين
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ش
شــ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف العين. نكتب حرف العين بدون نقطة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ع
عـ
ـعـ
ما هو هذا الحرف؟ ----- أحسنتم، حرف الغين. توجد نقطة فوق حرف الغين
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
غ
غـ
ـغـ
من يقوم إلى السبورة ليسمي الحروف؟ (خاص بفئة غير م/ قراءة في كل مرة بترتيب مغاير )
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
ص
س
ظ
ط
ض
ش
ع
غ
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
صا/ دَ
عُـشْـ / ـب
ضَـبْـ/ ــع
سَـطْـ/ ــلٍ
مُـ/ ـغـا / مِـ / ـراً
صادَ
عُشْب
ضَبْع
سَطْلٍ
مُغامِراً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ (خاص بفئة غير م).
صا/ دَ
عُـشْـ / ـب
ضَـبْـ/ ــع
سَـطْـ/ ــلٍ
مُـ/ ـغـا / مِـ / ـراً
صادَ
عُشْب
ضَبْع
سَطْلٍ
مُغامِراً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ. رددوا بعدي.
ضَبْع
أَرْضٍ
سَطْـلٍ
عُشْب
صادَ
افتتاح الحصة
معجم
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فُصولاً
اَلْبَطَّةُ
شُموع
مُغامِراً
اَلنَّظّارَةُ
من يقرأ؟ (خاص بفئة غير م)
ضَبْع
أَرْضٍ
سَطْـلٍ
عُشْب
صادَ
افتتاح الحصة
معجم
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
فُصولاً
اَلْبَطَّةُ
شُموع
مُغامِراً
اَلنَّظّارَةُ
الآن سنتدرب على القراءة بطلاقة. سنقرأ معا الجزء الثاني من نص: فات الأوان.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ عنوان النص. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ أنا أولا، انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن سنقرأ معا. أقرأ النص جملةً جملة وأنتم ترددون بعدي جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة باسترسال والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
خذوا ص 153. في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الجزء الثاني من النص لزميله. سأمر بين الصفوف لأساعدكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الآن، من يقوم إلى السبورة لقراءة النص؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد أنشودة "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لنواصل تعلم كيف نقول ما فَعَلْتُهُ أنا وما فَعَلْتَهُ أنتَ وما فعلتِه أنتِ وما فعَلَه هو وما فعلَتْهُ هي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
رددوا بعدي: أنا دَخَلْتُ -- أنتَ دخلتَ --- أَنْتِ دخلْتِ – هو دخَلَ – هي دَخَلَتْ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
دَخَلْتُ
دَخَلْتِ
دَخَلَ
دَخَلَتْ
دَخَلْتَ
رددوا بعدي: أنا أَكَلتُ -- أنتَ أَكلتَ --- أَنْتِ أكلتِ – هو أَكَلَ – هي أَكلَتْ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أَكَلْتُ
أَكَلْتِ
أَكَلَ
أَكَلَتْ
أَكَلْتَ
الآن دوركم، أنا وَقَفْتُ. على الألواح اكتبوا ما يناسب الضمير أَنتَ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وَقَـفْـتُ
.......
أحسنتم، أَنتَ وقَفْتَ. صححوا على ألواحكم. (يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وَقَـفْـتُ
وَقَـفْـتَ
هو لَبِسَ. على الألواح اكتبوا ما يناسب الضمير هي
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لَـبِـسَ
.......
أحسنتم، هي لَبِسَتْ. صححوا على ألواحكم. (يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لَـبِـسَ
لَـبِـسَـتْ
هو خرجَ. على الألواح اكتبوا ما يناسب الضمير أنا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خَرَجَ
.......
أحسنتم، أنا خرجْتُ. صححوا على ألواحكم. (يقدم الأستاذ التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خَرَجَ
خَرَجْـتْ
خذوا الكراسة الصفحة 159.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أكملوا الجدول – اكتبوا بخط جميل. (يشرح الأستاذ المطلوب. يتم التصحيح على السبورة وفي الكراسات).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا دفاتر الكتابة. اكتبوا المقاطع. سأمر لمساعدتكم.�يحضر الأستاذ نماذج الكتابة قبليا خاصة لفئة غير المتحكمين.
سَـ شٍ ــعا غ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
الفائز بنجمة الكتابة هو : ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
تعلمنا اليوم كيف نكون شبكة كلمة "الطبيعة". مم تتكون الشبكة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ نصا بطلاقة. من يقرأ هذا الجزء من النص؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت أعيدوا قراءة الجزء الأول والجزء الثاني من النص في الكراسة ص 153.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
في البيت، انقلوا أيضا الجزء الثاني من النص في دفاتركم، سأملي عليكم بعضا من كلماته غدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟