أنشطة اللغة العربية

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

خاص بالأستاذ

الاستراتيجيات

توصيف الهيكلة السنوية

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الثالث

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثالث

خاص بالأستاذ

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

3

ورشة القراءة

• قوة الطبيعة المدمرة : المعجم و الفهم العام

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

3. الاساليب

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر

3. الأساليب

املاء

أقوالٌ وأشعارٌ

خذوا ألواحكم. سأملي عليكم كلمات تنتهي بالهمزة تكتبونها بشكل سليم.

3. الأساليب

اِبْتَـــــــــدَ........

لماذا كتبناها على الألف ؟ صححوا

3. الأساليب

اِبْتَـــــــــدَأَ

اكتبوا الهمزة بشكل سليم

3. الأساليب

هُـــــــــــــــدو.....

لماذا كتبناها على السطر؟ صححوا

3. الأساليب

هُـــــــــــــــدوءٌ

اكتبوا الهمزة بشكل سليم

3. الأساليب

مُفــــــــــــــــــــــــــاجـِ.....

لماذا كتبناها على الياء؟ صححوا

3. الأساليب

مُفــــــــــــــــــــــــــاجِـئٌ

اكتبوا الهمزة بشكل سليم

3. الأساليب

تَكــــــــــــــــــافُـ.....

ستتعلمون اليوم أبياتا شعرية جديدة وجميلة وتحفظونها. هل أنتم مستعدون؟

3. الأساليب

سنعيد قراءة الأبيات الشعرية الجميلة التي رأيناها في الحصة الماضية. انصتوا وتابعوا معي

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

الآن دوركم ، من يقرأ مثلي؟

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

ماذا يقصد الشاعر ب " هون عليك"

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

ماذا يقصد الشاعر ب " هون عليك"

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

لا تَهْتَمَّ وَلا تُبالِ

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

لا تَهْتَمَّ وَلا تُبالِ

ماذا يقصد الشاعر ب "وَخَلِّ عَنْكَ "

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

اتركْ ودع عنكَ

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

اُتْرُكْ وَدَعْ عَنْكَ

يدعو الشاعر الى عدم الاهتمام بهموم الحياة ويحث على الصبر والتحمل فكلما ضاقت علينا الدنيا الا وجاء الفرج في النهاية.

3. الأساليب

هَوِّن عَلَيْكَ فَكُلُّ ﭐلْأَمْرِ يَنْقَطِعُ

وَخَلِّ عَنْكَ عِنانَ ﭐلْهَمِّ يَنْدَفِعُ

فَكُلُّ هَـــــــــــمٍّ لَهُ مِنْ بَعْدِهِ فَــرَجٌ

وَكُلُّ أَمْرٍ إِذا ما ضـــــــاقَ يَتَّسِعُ

سنتعرف في حصة اليوم على أسلوب التوقع : من المتوقع ... من المنتظر ... من المحتمل –– تشير ...إلى إمكانية – قد.

انتبهوا وركزوا معي سأقدم لكم أمثلة لأسلوب التوقع؛ سأقرأ الجملة.

من يقرأ الجملة مثلي؟ هل نحن متأكدون من سقوط الثلوج؟

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ تَشْهَدَ ٱلْمَناطِقُ ٱلْجَبَلِيَّةُ تَساقُطاتٍ ثَلْجِيَّةً كَثيفَةً.

الجملة تتوقع تساقط الثلوج في المناطق الجبلية.

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ تَشْهَدَ ٱلْمَناطِقُ ٱلْجَبَلِيَّةُ تَساقُطاتٍ ثَلْجِيَّةً كَثيفَةً.

قمنا باستعمال :مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ . يمكن ان نستعمل أساليب أخرى.

تَشْهَدُ ٱلْمَناطِقُ ٱلْجَبَلِيَّةُ تَساقُطاتٍ ثَلْجِيَّةً كَثيفَةً.

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

مِنَ ﭐلْمُنْتَظَرِ أَنْ

أَتَوَقَّعُ أَنْ

مِنَ الْمُحْتَمَلِ أَنْ

تُشيرُ ...إِلى إِمْكانِيَةِ

قَدْ

من منكم يصوغ نفس الجملة بأسلوب توقع آخر.

تَشْهَدُ ٱلْمَناطِقُ ٱلْجَبَلِيَّةُ تَساقُطاتٍ ثَلْجِيَّةً كَثيفَةً.

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

مِنَ ﭐلْمُنْتَظَرِ أَنْ

أَتَوَقَّعُ أَنْ

مِنَ الْمُحْتَمَلِ أَنْ

تُشيرُ ...إِلى إِمْكانِيَةِ

قَدْ

من يركب جملة موظفا هذه الأساليب.

تَشْهَدُ ٱلْمَناطِقُ ٱلْجَبَلِيَّةُ تَساقُطاتٍ ثَلْجِيَّةً كَثيفَةً.

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

مِنَ ﭐلْمُنْتَظَرِ أَنْ

أَتَوَقَّعُ أَنْ

مِنَ الْمُحْتَمَلِ أَنْ

تُشيرُ ...إِلى إِمْكانِيَةِ

قَدْ

ما الذي يجب علينا تذكره

​

ما الأساليب التي نستعملها للتوقع؟

​

أَساليبُ ﭐلتَّوَقُّعِ

من يقرأ؟

​

أَساليبُ ﭐلتَّوَقُّعِ

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

مِنَ ﭐلْمُنْتَظَرِ أَنْ

أَتَوَقَّعُ أَنْ

مِنَ ٱلْمُحْتَمَلِ أَنْ

تُشيرُ ...إِلى إِمْكانِيَةِ

قَدْ

الان جاء دوركم ، في مجموعات ثنائية ستقومون بتركيب جملة تتضمن أسلوب التوقع

خذوا دفاتركم. تضعون أسلوب التوقع المناسب مكان النقط.

قَدْ/ مِنَ ٱلْمُنْتَظَرِ أَنْ / تُشيرُ ... إلى إِمْكانِيَةِ / مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

• ....... ٱلتَّحْليلاتُ ...................تَوَقُّفِ ٱلنَّشاطِ ٱلزِّلْزالِيِّ.
• ............. يَنْتَشِرَ ضَبابٌ كَثيفٌ خِلالَ ﭐلصَّباحِ.
• ............. تَشْهَدُ بَعْضُ ٱلْمَناطِقِ ٱنْقِطاعاً فِي ٱلْكَهْرَباءِ.
• ............ ..... تَنْخَفِضَ دَرَجاتُ ٱلْحَرارَةِ.

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم. لا تترددوا في طلب المساعدة.

أذا أنهيتم. يمر كل واحد لتقديم عمل مجموعته

قَدْ/ مِنَ ٱلْمُنْتَظَرِ أَنْ / تُشيرُ ... إلى إِمْكانِيَةِ / مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

• ....... ٱلتَّحْليلاتُ ...................تَوَقُّفِ ٱلنَّشاطِ ٱلزِّلْزالِيِّ.
• ............. يَنْتَشِرَ ضَبابٌ كَثيفٌ خِلالَ ﭐلصَّباحِ.
• ............. تَشْهَدُ بَعْضُ ٱلْمَناطِقِ ٱنْقِطاعاً فِي ٱلْكَهْرَباءِ.
• ............ ..... تَنْخَفِضَ دَرَجاتُ ٱلْحَرارَةِ.

4. القراءة

التوقع والتحقق

المعجم

الفهم العام

سنبدأ درس القراءة؛ ستتمكنون من قراءة النص وفهمه..

اقرؤوا العنوان وحاولوا توقع مضمون النص .

كل واحد سيشرح لزميله السبب الذي جعله تَوَقَّعَ مضمونا محددا للنص.

قُوَّةُ ﭐلطَّبيعَةِ ﭐلْمُدَمِّرَةُ.

ناقش توقعك مع زميلك . من يقترح توقعا للنص؟ استعملوا أساليب التوقع لصياغة جملكم. لماذا توقعت ذلك؟

قُوَّةُ ﭐلطَّبيعَةِ ﭐلْمُدَمِّرَةُ.

افتحوا كراساتكم، اقرؤوا قراءة صامتة لتتحققوا من توقعاتكم .

من كان توقعه صحيحا؟ ما الذي جعلك تؤكد توقعك؟

4. القراءة

التوقع والتحقق

المعجم

الفهم العام

افتحوا كراساتكم واستمعوا جيدا. سأقرأ النص وستقرؤون مثلي.

الان سيقرأ كل واحد فقرة مع احترام قواعد القراءة السليمة. الاخرون يتتبعون ويستمعون. من يقرأ؟

الان اقرؤوا النص قراءة هامسة . سيساعدكم ذلك على فهم النص.

سنتعرف على معاني بعض المفردات الصعبة في النص,

ابحثوا عن "بُؤْرَةُ الزلزال " باعتماد القراءة المسحية . سطروا تحتها بقلم الرصاص.

بُؤْرَةُ ﭐلزِّلْزالِ

اقرؤوا الجملة التي تتضمن "بُؤْرَةُ ﭐلزِّلْزالِ " قراءة هامسة . من منكم يقترح مرادفا لها؟

بؤرة الزلزال : هي مركز حدوث الزلزال. من يقرأ؟

تَضَرَّرَتْ بِحِدَّةٍ ﭐلْمَنازِلُ ﭐلقَريبَةُ مِنْ بُؤْرَةِ ﭐلزِّلْزالِ.

بُؤْرَةُ ﭐلزِّلْزالِ : مَرْكَزُ حُدوثِ ﭐلزِّلْزالِ.

من يعطي جملة تتضمن : بؤرة الزلزال .....

بُؤْرَةُ الزِّلْزالِ

ابحثوا عن "اِنْهارَتْ" باعتماد القراءة المسحية . سطروا تحتها بقلم الرصاص.

اِنْهارَتْ

اقرؤوا الجملة التي تتضمن "انهارت" قراءة هامسة . من منكم يقترح مرادفا لها؟

انهار: سقط و تهدم . من يقرأ؟

اِنْهارَ ﭐلْجِسْرُ بِفِعْلِ ﭐلْفَيضاناتِ ﭐلقَوِيَّةِ.

اِنْهارَ: سَقَطَ وَتَهَدَّمَ.

من يعطي جملة تتضمن : اِنْهارَ – اِنْهِيارٌ.

​

اِنْهارَ – اِنْهِيارٌ.

ابحثوا عن "هبّ" باعتماد القراءة المسحية . سطروا تحتها بقلم الرصاص.

هَبَّ

اقرؤوا الجملة التي تتضمن "هبَّ" قراءة هامسة . من منكم يقترح مرادفا لها؟

هبَّ: قام مسرعاً . من يقرأ؟

هَبَّ ﭐلْمُجْتَمَعُ بِأَسْرِهِ لِدَعْمِ ﭐلْعائِلاتِ ﭐلْمُتَضَرِّرَةِ مِنَ ﭐلزِّلْزالِ.

هَبَّ: قامَ مُسْرِعاً

من يعطي جملة تتضمن : هبَّ.

​

هَبَّ

4. القراءة

التوقع والتحقق

المعجم

الفهم العام

انتبهوا سأطرح عليكم أسئلة و ستجيبون عنها انطلاقا من النص.

السؤال الأول: النص: ما ﭐلْمِقْياسانِ ﭐلْمُسْتَعْمَلانِ لِقِياسِ قُوَّةِ ﭐلزَّلازِلِ؟

ابحثوا في النص اعتمادا على القراءة المسحية.

ما ﭐلْمِقْياسانِ ﭐلْمُسْتَعْمَلانِ لِقِياسِ قُوَّةِ ﭐلزَّلازِلِ؟

من يجيب عن السؤال؟ أين يوجد الجواب في النص؟

السؤال الثاني: ما هِيَ الْمِنْطَقَةُ الْمَغْرِبِيَّةُ الَّتي تَعَرَّضَتْ مُؤَخَّراً لِزِلْزالٍ مُدَمِّرٍ؟

​

ما هِيَ ﭐلْمِنْطَقَةُ ﭐلْمَغْرِبِيَّةُ ﭐلَّتي تَعَرَّضَتْ مُؤَخَّراً لِزِلْزالٍ مُدَمِّرٍ؟

من يجيب عن السؤال؟ أين يوجد الجواب في النص؟

خذوا ألواحكم؛ سأطرح عليكم أسئلة ستكتبون رقم الجواب الصحيح على اللوحة

من يقرأ السؤال؟ اكتبوا رقم الجواب المناسب

تَنْتُجُ ﭐلزَّلازِلُ عَنِ:

1. ﭐرْتِفاعِ دَرَجَةِ ﭐلْحَرارَةِ؛
2. تَحَرُّكِ ٱلصَّفائِح ٱلصَّخْرِيَّةِ تَحْتَ ٱلْأَرْضِ؛
3. تَهاطُلِ ﭐلْأَمْطارِ ﭐلْغَزيرَةِ؛
4. ﭐلْأنْشِطَةِ ﭐلْبَشَرِيَّةِ.

ارفعوا ألواحكم. من منكم يقرأ المقطع الذي يوجد فيه الجواب؟ هل انتم متفقون؟

3. المعجم

صححوا

تَنْتُجُ الزَّلازِلُ عَنِ:

1. ﭐرْتِفاعِ دَرَجَةِ ﭐلْحَرارَةِ؛
2. تَحَرُّكِ ٱلصَّفائِح ٱلصَّخْرِيَّةِ تَحْتَ ٱلْأَرْضِ؛
3. تَهاطُلِ ﭐلْأَمْطارِ ﭐلْغَزيرَةِ؛
4. ﭐلْأنْشِطَةِ ﭐلْبَشَرِيَّةِ.

من يقرأ السؤال؟ اكتبوا رقم الجواب المناسب.

ما هِيَ ﭐلنَّتيجَةُ ﭐلْمُتَوَقَّعَةُ لِزِلْزالٍ بِقُوَّةٍ تَقِلُّ عنْ 3 دَرَجاتٍ؟

1. دَمارٌ هائِلٌ؛
2. اِنْهِيارُ ﭐلْمَباني؛
3. أَضْرارٌ طَفيفَةٌ؛
4. لا يَشْعُرُ بِهِ ﭐلنّاسُ عادَةً.

ارفعوا ألواحكم. من منكم يقرأ المقطع الذي يوجد فيه الجواب؟ هل انتم متفقون؟

3. المعجم

صححوا.

ما هِيَ ﭐلنَّتيجَةُ ﭐلْمُتَوَقَّعَةُ لِزِلْزالٍ بِقُوَّةٍ تَقِلُّ عنْ 3 دَرَجاتٍ؟

1. دَمارٌ هائِلٌ؛
2. اِنْهِيارُ ﭐلْمَباني؛
3. أَضْرارٌ طَفيفَةٌ؛
4. لا يَشْعُرُ بِهِ ﭐلنّاسُ عادَةً.

خذوا دفاتركم ؛ سوف يجيب كل واحد منكم عن السؤالين التاليين.

خذوا دفاتركم ثم أجيبوا عن السؤالين التاليين.

1. ما قُوَّةُ زِلْزالِ ﭐلْحَوْزِ حَسَبَ مِقْياسِ ريخْتَرْ ؟
2. أَيْنَ حَدَثَ أَقوى زِلْزالٍ في ٱلْعالَمِ؟

سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

الان نبدأ التصحيح . من يقوم ليصحح السؤال الأول؟

صححوا

1. كانَتْ قُوَّةُ زِلْزالِ ﭐلْحَوْزِ 6,8 دَرجاتٍ حَسَبَ مِقْياسِ ريخْتَرْ.

من يقوم ليصحح السؤال الثاني؟

صححوا.

2. سُجِّلَ أَقْوى زِلْزالٍ في ﭐلشّيلي بِقُوَّةِ 9,5 دَرَجاتٍ.

ماذا تعلمت اليوم؟

أَساليبُ ﭐلتَّوَقُّعِ

تُشيرُ ... إِلى إِمْكانِيَةِ

قَدْ

مِنَ ٱلْمُنْتظَرِ أَنْ

مِنَ ٱلْمُتَوَقَّعِ أَنْ

اَلْواجِبُ الْمَنْزِلِيُّ

1.أقْرَأُ نَصَّ " قُوَّةُ ﭐلطَّبيعَةِ ﭐلْمُدَمِّرَةُ"؛

2.أَسْتَمِعُ لِنَشْرَةِ ﭐلأحْوالِ ﭐلْجَوِّيَّةِ هَذا ﭐلْمَساءَ لِأُرَكِّبَ ثَلاثَ جُمَلٍ تَتَضَمَّنُ أُسْلوبَ ﭐلتَّوَقُّعِ.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة