ПЛАН УРОКА

1. Цепочка. Что знаем и умеем выполнять в текстовом редакторе
2. Изучение новой темы.
3. Физкультминутка. Встать по пальцам
4. Практическая часть.
5. Домашнее задание.
6. Итоги урока.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

параграф 10 п. 3 вопросы 7-10 стр. 75

*Нарисуйте на листе А4 алгоритм копирования. Подумайте, как сделать рисунок максимально понятным человеку. Чтобы человек понимал, что делать и что получится в результатен

Файл Озеро Нарочь

Различаются эти два текста по содержанию?

А чем они различаются?

Какой текст читать проще?

​

Форматирование символов

ЦЕЛИ УРОКА

УЗНАЕМ:

• что такое форматирование текста

НАУЧИМСЯ:

• изменять параметры форматирования символов: шрифт, размер, начертание, цвет.

​

​

​

Форматирование текста

Чем отличается форматирование от редактирования?

1. Вспомнить способы выделения фрагментов.
2. Параметры символа:

- выбор шрифта;

- выбор размера символа: размер шрифта измеряется в пунктах, пункт≈0,3 мм; показать, что делать,

если нужного размера нет в списке;

​

- выбор начертания символа, как поменять начертание; отмена определённого начертания, комбинации начертаний;

- выбор цвета символа.

Обратить внимание, что для изменения набранного текста нам надо сначала выделить фрагмент, а потом изменять параметры.

Ребята, обратите внимание, что текст ваш должен быть читаемым - если мы выбрали жёлтый цвет шрифта и распечатали на белом листе бумаги, читаться будет плохо

Физкультминутка

???

1. С какой целью используют фрагмент текста?
2. Чем отличаются операции «копирование» и «перенос текстового фрагмента»?
3. Сколько раз можно вставлять скопированный фрагмент?
4. Где хранится скопированный фрагмент?
5. Можно ли вставить текстовый фрагмент, не используя мышку?

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

параграф 11 п.1 вопросы 1-2 стр. 84

*составить и записать в тетради пять вопросов на «да-нет». Например,�Размер шрифта измеряется в сантиметрах?�

ИТОГИ УРОКА

Сегодняшний урок научил меня…

Сегодня у меня лучше всего получилось…

Сегодня я могу сказать, что…

​