Звіт на робочому місці
Вихователя по супроводу в шкільному автобусі
Мащанського ліцею
Дзюбук І. В.
�Мащанський ліцей
Освіта: вища, Рівненський державний гуманітарний університет (РДГУ)
Кваліфікаційна категорія:
“ спеціаліст ”
Педагогічний стаж: 8 років
Дзюбук Ірина Вікторівна 27.04.1989
Моє педагогічне кредо
“ Кожна секунда прожита – це частинка життя, а кожну частинку життя треба прожити гідно!!!”
Ліна Костенко
Старанність – заохочуй,
Інтерес – пробуджуй,
Розум – розвивай,
Творчість – розпалюй,
Інертність – подолай!
Проблеми, над якими працюю
«Компетентнісний
підхід до організації
освітньої та ігрової
діяльності
молодших школярів
в умовах
модернізації освіти»
Проблема ліцею
Проблема вчителя
«Від інноваційного
змісту освіти через
педагогічну
майстерність
учителя до
формування
компетентнісної
особистості учня»
Підвищення кваліфікації
Шкільний автобус
Стаж роботи на посаді 5 років.
Кількість дітей:
Глажова – 22 дитини,
Н. Берестовець – 22 дитини.
Вихователь ГПД
У групі перебуває 22 дитини. 11 дівчаток і 11 хлопчиків. Це діти 1, 4 класів.
Мета: виховання самостійної, творчої, відповідальної, освітченої дитини і фізично здорової особи.
Форми організаційної роботи:
Ігри;
Бесіди;
Виховні заходи
Реалізовуволось за такими напрямками:
-пізнавально-виховний (виховні заходи, бесіди, віктрини, перегляду слайдів, самопідготовку);
-фізкультурно-оздоровчий (фізкультхвилинки під час самопідготовки, ігри і розваги на прогулянках);
-трудове виховання направлене на відношення до чужої праці на вироблення таких якостей як акуратність і охайність;
-заняття за інтересами (ліплення з пластиліну, малювання малюнків, настільні ігри, Lego)
�Трудове навчання та технології��Завдання:
- формувати та розвивати пізнавальні процеси в учнів;
- вчити застосовувати всі свої мовні навички й уміння в навчальних ситуаціях;
- активізувати навчально-пізнавальну діяльність учнів;
- формування життєвих понять та уявлень, трудових вмінь та навиків;
- вчити учнів правилам “спільного” навчання (у групах, у парах, у колективі).
Методи навчання, які використовую у роботі:
ЧАСТКОВО-ПОШУКОВІ ПОЯСНЮВАЛЬНО-ІЛЮСТРАТИВНІ МЕТОДИ ПРОБЛЕМНОГО ВИКЛАДАННЯ
ДОСЛІДНИЦЬКІ
РЕПРОДУКТИВНІ
Інноваційні підходи:
Інноваційні педагогічні технології
Інтерактивні технології
Технологія проектного навчання
Інформаційно-комунікаційні технології
Метод ПРЕС
Мозкова атака
Ажурна пилка
Робота в парах
Інтерактивні методи
Мікрофон
Дискусія
Імітаційні ігри
Незакінчені речення
Навчаючи - учусь
Дебати
Дерево рішень
Акваріум
Використання інтерактивних технік в практиці
У практиці своєї роботи переважно використовую інтерактивні техніки: «Спільний проект», «Синтез думок», «Мозковий штурм», «Мікрофон», «Кожен вчить кожного» , «Мозаїка». Такі види роботи передбачають парну співпрацю, роботу в ротаційних трійках, роботу у малих групах і фронтальне включення в процес обговорення .
Найвдаліші методи і прийоми створення позитивного настрою в учнів на уроці
Не полишайте дитину радощів
відкриття, пошуку, не давайте
їй готових висновків, правил,
де це можливо, нехай дитина
сама до цього дійде
Виготовлені вироби:
Проєкт: «Гольничка»
Виготовлені вироби:
Проєкт: «Пов’язка на голову»
Виготовлені вироби:
Проєкт: «Новорічна прикраса»
Використання інноваційних технологій на уроках технологій і трудового навчання�
Використання ІКТ допомагає «оживити» урок, зацікавити учнів, пробудити їх до активної співпраці з вчителем.
Педагогічні
Програмні
Засоби
Навчальні фільми
Мультимедійні презентації
…Учитель повинен йти
в ногу із сучасністю,
пройматися й
надихатися силами,
що пробудилися в ній!
А. Дістервег
Результативність
створити позитивне середовище на уроці
залучати пасивних слухачів до активної діяльності
робити заняття більш наочними та інтенсивними
створити позитивну атмосферу на уроці
покращити взаємини "учень-учитель“
Використання інноваційних технологій на уроках трудового навчання і технологій значно посилюють та допомагають:
Якість уроку прямо пропорційна тому, як учитель був до нього готовий. Добре підготовлений та проведений урок—це радість і дітям, і учителеві.
Я – класний керівник
Маскувальні сітки
Перспективи роботи
створити нові
презентації і відео до уроків
активно залучати
учнів до проектної роботи
на основі інтерактивних
технологій.
Замість висновків...
Вчителю суджено бути пошуковцем, винахідником,
а відтак, слід сповна
усвідомити сутність змін,
які привносить новий час,
аби підготувати людину до
життя в нинішньому столітті.
Від здатності вчителя дати гідну відповідь на виклики
ХХІ століття залежатимуть
долі мільйонів поки, що маленьких українців, та й, власне, майбутнє самої України.
Мащанський ліцей
Дякую за увагу!