นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี

SAWAN MODEL

ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม

ด้ายกระบวนการ Active Learning

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์�สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

สอดคล้องกับคุณลักษณะโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

🗹 ความพอเพียง

🗹 ความซื่อสัตย์สุจริต

🗹 ความรับผิดชอบ

๑. ความสำคัญของผลงานนวัตกรรมที่นำเสนอ

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาขนาดกลาง มีนักเรียน ๑๗๗ คน ที่มีพื้นฐานมาจากครอบครัวที่แตกต่างกัน จึงถือเป็นหน้าที่โดยตรงของผู้บริหารสถานศึกษา ครูและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาเพื่อสร้างให้นักเรียนมีคุณธรรมนำความรู้ ผู้บริหารจึงต้องมีเทคนิคหรือวิธีการบริหารเพื่อ“ให้ทุกคนได้หันหน้าเข้าหากัน ร่วมกันคิด ร่วมกันทํา ร่วมกันสร้างสรรค์คนดี ตามคุณธรรมเป้าหมายมีความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดชอบ มีความพอเพียงเพื่อนำสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.”

ผู้รายงานจึงได้นำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบริหารงาน และจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สร้างคนดีในโรงเรียนเพื่อสนองพระราชประสงค์ของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ที่ให้โรงเรียนสร้างคนดีให้บ้านเมือง

๑. ความสำคัญของผลงานนวัตกรรมที่นำเสนอ

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครองและครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิ่มเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติจริงมากขึ้น ปรับบทบาทของครูจากผู้สอนมาเป็นผู้ให้คำปรึกษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมีความสร้างสรรค์และหลากหลาย ใช้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โรงเรียนคุณธรรม หมายถึง สถานศึกษาที่ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในกระบวนการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ได้อย่างยั่งยืน

๑.๒ แนวคิดหลักการสำคัญ

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้ดำเนินการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ที่มุ่งเน้นให้เด็ก ผู้ปกครองและครูมีความสุข ลดการบรรยายของครู เพิ่มเวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านการลงมือปฏิบัติจริงมากขึ้น ปรับบทบาทของครูจากผู้สอนมาเป็นผู้ให้คำปรึกษาชี้แนะ (Coach) กิจกรรมการเรียนรู้ต้องมีความสร้างสรรค์และหลากหลาย ด้วยการพัฒนา ๔H คือ Head(กิจกรรมพัฒนาสมอง) Heart(กิจกรรมพัฒนาจิตใจ) Hand(กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ) Health(กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ) โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเชื่อมโยงกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในรูปแบบบูรณาการ ปฏิบัติ ๑ กิจกรรมให้สอดคล้องกับ หลายโครงการ จึงเกิดเป็นการนำนวัตกรรมหลักการบริหารจัดการ คือ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ในการบริหารงาน และจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ในโรงเรียน

๒. จุดประสงค์และเป้าหมาย

๑. เพื่อสร้างและพัฒนานวัตกรรมการบริหารเพื่อนำสถานศึกษาสู่โรงเรียน�ที่เป็นเลิศ

๒. เพื่อพัฒนานักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (Active Learning) ร้อยละ ๘๐ อยู่ในเกณฑ์ระดับดี

๓. เพื่อพัฒนานักเรียน ให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน�บ้านโนนสวรรค์ ร้อยละ ๘๐ อยู่ในเกณฑ์ระดับดี

๒. จุดประสงค์และเป้าหมาย

๔. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียน�บ้านโนนสวรรค์ที่มีต่อการใช้หลักการบริหารจัดการแบบแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพัฒนานักเรียนให้มี คุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์

๓. กระบวนการผลิตผลงาน

“SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นเทคนิคที่ใช้ในการบริหารงานเพื่อพัฒนาโรงเรียน ให้เป็นโรงเรียนที่เป็นเลิศ โดยได้พัฒนามาจากหลักการบริหารแบบมี

ส่วนร่วม มีกระบวนการผลิตนวัตกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงานโดยควบคุมคุณภาพด้วย PDCA ดังนี้

SAWAN Model คือ เทคนิควิธีการบริหารที่ข้าพเจ้านำมาประยุกต์ใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ มีดังนี้

๓. กระบวนการผลิตผลงาน

1. ประชุมวางแผนใช้ S : Standard and Service mind (โรงเรียนมาตรฐานให้บริการด้วยหัวใจ) และ W : Willingness( เต็มใจในการทำงาน) มาพิจารณาการมอบหมายงาน ตรงกับความสามารถและมาตรฐานตำแหน่งของครูซึ่งนับว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ เพราะหากเราได้ทีมงานที่เก่งและมีคุณภาพ เฟ้นหาบุคคลที่เหมาะสม และมีหัวใจในการบริการ เพราะคนเรามีความสามารถที่แตกต่าง จึงต้องหาแนวทางวางคนที่เหมาะกับงาน และสามารถที่จะทำงานร่วมกันได้อย่างเป็นทีมและมีความสุขในการปฏิบัติงานและจุดมุ่งหมายที่สำคัญของการพัฒนาคือ “นักเรียนมีความรู้คู่คุณธรรม” �อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

๓. กระบวนการผลิตผลงาน

2. กำหนดคุณธรรมเป้าหมายและคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยคำนึงถึงบริบทและสภาพทั่วไปของใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) ดูบริบทและสภาพทั่วไปของสถานศึกษาจากอดีตที่ผ่านมาจนถึงปัจจุบัน มีจุดแข็งและจุดอ่อนอะไรบ้าง เพื่อเป็นข้อมูลเบื้องต้นในการที่จะคิดและวางแผนให้สถานศึกษาได้รับ การปรับปรุงหรือพัฒนาในทางที่ดีขึ้นเรื่อย ๆ ให้เป็นไปตามลำดับ โดยเฉพาะการพัฒนาทรัพยากรบุคคลโดยใช้หลักการ 4M (Man: คน Machine: เครื่องจักร Material: วัสดุ Method: กระบวนการ)

๓. กระบวนการผลิตผลงาน

คำนึงถึงความจำเป็นหรือความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้โดยยึด A : Accountability (ยึดติดความโปร่งใส) การคำนึงถึงความต้องการหรือความจำเป็นจากหลาย ๆ ฝ่าย

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้ประชุมระดมพลังสมองเห็นพ้องต้องกันว่าคุณธรรมเป้าหมายที่จำเป็น ที่ทุกฝ่ายมีความต้องการให้เกิดขึ้นเป็นลำดับสำคัญก่อนนั้นมี 3 ประการ คือ Honesty: ความซื่อสัตย์สุจริต Accountability: ความรับผิดชอบและ Sufficiency: ความพอเพียง �ภายใต้ชื่อ HAS

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนใช้ N : Network (ประสานเครือข่ายความร่วมมือ) เข้ามาบริหารจัดการร่วมกัน โดยยึดระเบียบกฎเกณฑ์ ข้อบังคับโปร่งใสตรวจสอบได้ ตาม A : Accountability (ยึดติดความโปร่งใส) ผู้บริหารสถานศึกษาในฐานะที่เป็นตัวกลาง ต้องคอยอำนวยให้ความสะดวก สามารถติดต่อประสานงานกับทุก ๆ ฝ่ายได้เป็นอย่างดี การดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์นั้น บนพื้นฐานแห่งความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่า ดีต้องมาก่อนเก่ง ทุกฝ่ายจึงได้มีส่วนร่วม

และเต็มใจในการดำเนินงาน โดยใช้ W : Willingness(เต็มใจในการทำงาน) มาใช้ในการขับเคลื่อน

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

การออกแบบกิจกรรม

๑. วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

ครูผู้สอนจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อประกอบการกำหนดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” และโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการออกแบบกิจกรรมที่หลากหลาย

๒. วิเคราะห์หลักสูตร

ศึกษาโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โดยวิเคราะหมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และแนวทางของโครงการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ นำมาออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ

๓. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning

ด้วยการบูรณาการที่สอดคล้องเหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ โดยน้อมนำ “ศาสตร์พระราชา” มาชับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้

๓.๑) สำรวจปัญหาและวัตถุดิบที่มีในโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มและเสริมรายได้ให้กับชุมชุน เช่น กิจกรรมทักษะอาชีพเพาะเห็ด เป็นต้น

๓.๒) จัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการโดยใช้โครงงานเป็นฐานที่ครอบคลุม ๔H โดยน้อมนำศาสตร์พระราชา มาขับเคลื่อน เช่น โครงงานคุณธรรม เป็นต้น

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

๓.๑) สำรวจปัญหาและวัตถุดิบที่มีในโรงเรียน ชุมชนและท้องถิ่นเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มและเสริมรายได้ให้กับชุมชุน เช่น กิจกรรมทักษะอาชีพเพาะเห็ด เป็นต้น

๓.๒) จัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการโดยใช้โครงงานเป็นฐานที่ครอบคลุม ๔H โดยน้อมนำศาสตร์พระราชา มาขับเคลื่อน เช่น โครงงานคุณธรรม เป็นต้น

๓.๓) จัดกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียนและความต้องการของชุมชน เช่น กิจกรรมทักษะอาชีพ อาชีพช่างเสริมสวย/ตัดผม กิจกรรมอาชีพเพาะเห็ด กิจกรรมรีไซเคิล กิจกรรมค่ายคุณธรรม เป็นต้น

๓.๔) จัดตลาดนัดลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่ชุมชน กิจกรรม OpenHouse เพื่อนำเสนอผลการดำเนินงานของโรงเรียนให้กับชุมชนได้รับทราบ เป็นต้น

๔. แลกเปลี่ยนรู้ สะท้อนผล ปรับปรุงและพัฒนา

โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ได้ดำเนินกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” โดยประชุม ทบทวนหลังการปฏิบัติ (AAR) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำผลการพัฒนาการจัดกิจกรรม ทั้งนี้ ครูผู้สอนจะดำเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันทุกวันพฤหัส หลังนักเรียนเข้าแถวกลับบ้าน

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

สำหรับการดำเนินการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์นั้น คำนึงให้อยู่บนพื้นฐานแห่งความเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่า ดีต้องมาก่อนเก่ง ทุกฝ่ายจึงได้มีส่วนร่วมและเต็มใจในการดำเนินงาน โดยใช้ W : Willingness(เต็มใจในการทำงาน) มาใช้ในการขับเคลื่อน ซึ่งในการบริหารกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ที่ได้ร่วมกันจัดทำขึ้นของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ จึงได้ดำเนินการขับเคลื่อนอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะการทำโครงงานได้ดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ซึ่งขณะนี้มีทั้งหมด ๗ โครงงาน ดังแสดงไว้ในตารางแสดงคุณธรรมเป้าหมาย โครงงานคุณธรรม และกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ต่อไปนี้

​

ขั้นที่ 2 D : Do (การปฏิบัติตามแผน)

ขั้นที่ 3 C : Check (การตรวจสอบ)

มุ่งให้เกิดผลสัมฤทธิ์โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) การตรวจสอบผลการปฏิบัติงานตามกิจกรรมโครงงานที่แต่ละฝ่ายได้รับมอบหมาย ประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงใดบรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่ สรุปผล การดำเนินตามโครงคุณธรรมแต่ละโครงงาน โดยโครงงานที่ประสบผลสำเร็จก็จะขยายผลและดำเนินการอย่างต่อเนื่องต่อไป ส่วนโครงงานที่ยังไม่ประสบผลสำเร็จก็จะร่วมกันหาสาเหตุ และปรับปรุงพัฒนาต่อไป

ขั้นที่ 3 C : Check (การตรวจสอบ)

ภาพแสดงการประชุม ร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา และการประชุมครู

เพื่อร่วมวางแผนและสรุปผลการดำเนินงานด้านต่าง ๆ

ขั้นที่ 4 A:Action (การปรับปรุงการดำเนินงาน)

วิเคราะห์ผลสำเร็จของการดำเนินงานตามโครงงานคุณธรรม โดยใช้ A : Assessment (วัดผลประเมินผลด้วยหลักการ) นำเสนอต่อผู้บริหาร �นำไปสู่การเสริมสร้างเครือข่าย N :Network (ประสานเครือข่ายความร่วมมือ) การประชาสัมพันธ์ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้แก่เพื่อนร่วมงานทั้งในกลุ่มเครือข่าย และในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 �และนอกเขตพื้นที่การศึกษา

ขั้นที่ 4 A:Action (การปรับปรุงการดำเนินงาน)

เติมเต็มด้วยความรัก (1 : 1 Love you) การทำงานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในและนอกโรงเรียนที่เป็นเครือข่ายของเราอย่างเป็นกัลยาณมิตร มีการเอาใจใส่ให้กำลังใจอยู่ตลอดเวลา เป็นการเสริมสร้างบรรยากาศที่ดีในสถานที่ทำงาน กระตุ้นให้ทุกคนทำงานด้วยใจรัก รักในหน้าที่การงานของตน รักทุก ๆ คนที่เป็นเพื่อนร่วมงาน และที่สำคัญ รักนักเรียนทุกคนดั่งลูกของตนเอง เพราะเขาเหล่านั้นคือทรัพยากรบุคคลที่มีค่ายิ่งเหนือสิ่งอื่นใด เป็นกำลังสำคัญของชาติพร้อมที่จะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่ดีและมีคุณภาพต่อไปในวันข้างหน้า

ขั้นที่ 4 A:Action (การปรับปรุงการดำเนินงาน)

ภาพกิจกรรมเติมเต็มด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you)

เช่น กิจกรรมอวยพรวันเกิดและมอบของขวัญ

​

ขั้นที่ 4 A:Action (การปรับปรุงการดำเนินงาน)

ภาพกิจกรรมเติมเต็มด้วยความรัก (๑ : ๑ Love you)

เช่น กิจกรรมอวยพรวันเกิดและมอบของขวัญ

​

๓.๓ ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน

ข้าพเจ้าได้ ขับเคลื่อน นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” สู่การปฏิบัติ ที่ลงสู่ห้องเรียน ถึงตัวผู้เรียน�ด้วยหลากหลายกิจกรรม แก้ปัญหาอีกทั้งได้รับความร่วมมือจาก ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน และหน่วยงานต้นสังกัด ร่วมแสดงความคิดเห็น อาทิเช่น กิจกรรมเปิดชั้นเรียน Open Class รวมทั้งกิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ Open House ที่ให้ทุกภาคส่วนได้มีส่วนร่วมในการ แสดงความคิดเห็น ตลอดจนเสนอแนะการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ข้าพเจ้าขอยกตัวอย่าง การนำ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning”สู่การปฏิบัติในกิจกรรมของโรงเรียน

​

​

๓.๓ ประสิทธิภาพของการดำเนินงาน

การส่งผลให้นักเรียน ครู และโรงเรียนได้รับความไว้วางใจและได้รับรางวัลต่าง ๆ ในรอบปีที่ผ่านมา เช่น ข้าพเจ้าได้ส่งผลงานประกวดรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน โดยใช้ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ได้รับรางวัลเหรียญทอง

ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

​

​

​

๓.๔ การใช้ทรัพยากร

การขับเคลื่อน นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ใช้ทรัพยากรดังนี้

- ทรัพยากรบุคคล ทรัพยากรที่สำคัญที่สุดคือ ทรัพยากรบุคคล ซึ่งข้าพเจ้าให้ความสำคัญเป็นอันดับหนึ่งในการพัฒนานวัตกรรม ซึ่งสอดคล้องกับ S:Standard and Service mind และ W:Willingness และข้าพเจ้ายังให้การสนับสนุน ส่งเสริมบุคลากร และให้กำลังใจ ด้วยกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวันคล้ายวันเกิด ตลอดจนส่งเสริมตามสวัสดิภาพ สวัสดิการของบุคลากรที่พึงจะได้รับ ตลอดจนการใช้ N:Network เครือข่ายคณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน ผู้ปกครองมาร่วมกันในการขับเคลื่อนนวัตกรรม เพื่อพัฒนาสถานศึกษา

​

๓.๔ การใช้ทรัพยากร

- ทรัพยากรงบประมาณ ข้าพเจ้ามีการจัดสรรงบประมาณในการขับเคลื่อนการพัฒนานวัตกรรม ผ่านแผนปฏิบัติการประจำปี และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ด้วยรูปแบบโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน มีความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ตาม หลัก A:Accountability ซึ่งบริหารงบประมาณอยู่ในแบบ สมดุล และผ่านการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐจาก สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ในปี ๒๕๖๓ ที่ผ่านมา ในคะแนนร้อยละ ๙๓.๙๙ อยู่ในระดับ A ปี ๒๕๖๔ มีค่าคะแนนร้อยละ ๙๕.๑๑ อยู่ในระดับ AA

​

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์

๑. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์มีนวัตกรรมการบริหารคือ นวัตกรรม “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ที่มีประสิทธิภาพ เพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่ความ

เป็นเลิศ เป็นที่ยอมรับจากหน่วยงานอื่น

๒. นักเรียนผ่านการประเมินกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (Active Learning) สูงกว่าค่าเป้าหมายของโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๐๘ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๙๖.๑๗

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์

๓. นักเรียนมีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คิดเป็น ร้อยละ ๙๗.๘๑ ซึ่งสูงกว่าเป้าหมาย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ คิดเป็นร้อยละ ๙๕.๓๐ ซึ่งมีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้น

๔. ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านโนนสรรค์มีความพึงพอใจต่อการใช้หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ในการพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมาย ของโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ อยู่ในระดับพอใจมากขึ้นไป ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ร้อยละ ๘๖.๒๗ และปีการศึกษา ๒๕๖๔ ร้อยละ ๘๙.๑๑ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย ซึ่งมีค่าการพัฒนาที่สูงขึ้น

​

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

๔.๒ ผลสัมฤทธิ์ของงาน

การใช้หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นการนำนวัตกรรม สู่การปฏิบัติ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และบรรลุวัตถุประสงค์ที่วางไว้ ตามผลที่เกิดขึ้นใน ข้อ ๔.๑ ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ ส่งผลให้ มีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ผู้ร่วมงานทุกฝ่ายรวมทั้งนักเรียนมีความรู้คู่คุณธรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนสูงขึ้น ซึ่งเป็นไปตามจุดมุ่งหมายที่ชุมชนต้องการนั้นก็คือ เป็นคนดี และมีความสุข จากการดำเนินการขับเคลื่อนกิจกรรมโครงงานต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับแนวทางของโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จะเห็นได้ว่าโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ได้รับการยอมรับจากทุกฝ่าย ทั้งสถานศึกษา ผู้บริหาร ครูและนักเรียน มีผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ปรากฏให้เห็นเป็นที่ประจักษ์ตั้งแต่ระดับกลุ่มเครือข่าย เขตพื้นที่ ภูมิภาค จนถึงระดับชาติ อันส่งผลให้ผู้ปกครองไว้วางใจส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในทุกปีการศึกษา และได้รับการรับรอง การประกันคุณภาพภายนอก( พ.ศ.๒๕๖๔ – ๒๕๖๘) จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) การศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่

วันที่ ๒๓ กรกฎาคม ๒๕๖๔ นอกจากนั้นโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ได้รับรางวัลในด้านต่าง ๆ ดังนี้

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านโรงเรียน

๑. ได้รับการคัดเลือกให้ดำเนินโครงการโรงเรียนคุณภาพของชุมชน ของ สพป.หนองคาย เขต ๒

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านโรงเรียน

- ได้รับโล่รางวัลห้องสมุดโรงเรียนที่บูรณาการแนวคิดตามนโยบายห้องสมุด ๓ ดี ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดับดีเยี่ยม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓,และ ๒๕๖๕ ของ สพป. หนองคาย เขต ๒

- ได้รับโล่รางวัลนวัตกรรมการจัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน ประเภทโรงเรียนขนาดกลาง ระดับดีเยี่ยม ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓,และ๒๕๖๕ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒

- สถานศึกษาต้นแบบนวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดและคุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านผู้บริหาร

- ได้รับรางวัล เหรียญทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม

โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านบริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards

ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

- ได้รับรางวัล เหรียญทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม

โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน

รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๑

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านผู้บริหาร

- ได้รับรางวัล เหรียญทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม

โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านบริหารจัดการ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards

ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

- ได้รับรางวัล เหรียญทอง ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเยี่ยม

โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน

รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC Awards ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๑๑

ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านครู

๑. นางสาวรัฐยากรณ์ ทองโท ได้รับรางวัลโล่พระราชทาน ครูผู้ฝึกสอนการประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จ�พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔

๒. คณะครูได้รับรางวัลทรงคุณค่าสพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน ๕ ท่าน

๓. คณะครูได้รับรางวัลทรงคุณค่าสพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ ๑๐ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน ๕ ท่าน

​

๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

ด้านนักเรียน

๑. เด็กหญิงกนกรวี ศรีจันทร์ ได้รับรางวัลชมเชยอันดับ ๓ การประกวดบรรยายธรรมนักเรียน ระดับประเทศ ช่วงชั้นที่ ๒ ประถมศึกษาตอนปลาย โล่พระราชทานสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพฯ ประจำปี ๒๕๖๔

ระดับภาคฯ กิจกรรมการแข่งขันบรรยายธรรม งานสัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา เนื่องในเทศกาลวิสาขบูชา ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔

เด็กหญิงกนกรวี ศรีจันทร์ ได้รับรางวัลชนะเลิศ ระดับ ชั้น ป.๔-๖

เด็กหญิงจริยาภรณ์ ผลบุญ ได้รับรางวัลอันดับที่ ๔ ระดับชั้น ป.๑-๓

นางสาวศิวพร ชมพูสาร ได้รับรางวัลอันดับที่ ๗ ชั้น ม.๑-๓

​

​

๕. ปัจจัยความสำเร็จ

​

หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นรูปแบบการบริหารจัดการที่สามารถพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน (HAS ; Honesty : ความซื่อสัตย์สุจริต Accountability : ความรับผิดชอบ และ Sufficiency : ความพอเพียง) ซึ่งขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ประสบความสำเร็จเป็นที่ยอมรับและมีความพึงพอใจของบุคคลที่มีส่วนได้เสียขององค์กร ร้อยละ ๘๖.๒๗ ซึ่งเหมาะสมที่จะขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.และบูรณาการสู่การพัฒนาคุณธรรมด้านอื่น ๆ ต่อไป ซึ่งในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” จำเป็นต้องมีกระบวนการ PDCA ควบคุมเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด อีกทั้งต้องคำนึงถึงบริบทของสถานศึกษา และบุคคลที่ร่วมขับเคลื่อน ข้อควรระวังในการนำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” ไปใช้กับสถานศึกษาอื่นคือ (๑)บริบทของสถานศึกษา (๒) บุคคลที่ร่วมขับเคลื่อนทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา และ(๓) เป้าหมายของสถานศึกษา

๖. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned)

​

- มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่าง ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา ชุมชน และศึกษานิเทศก์ ในการพัฒนาโรงเรียน โดยใช้รูปแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning”

- “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” เป็นโมเดลที่สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้อย่างง่าย และสามารถลงมือปฏิบัติได้จริง เข้ากับทุกกิจกรรมของโรงเรียนบ้าน

โนนสวรรค์

- ผู้บริหารสถานศึกษา ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานอื่น ให้เป็นวิทยากร และคณะทำงาน ทั้งในระดับเขตพื้นที่ ระดับสพฐ.

- ครูผู้สอน ดำเนินการจัดการเรียนการสอน ด้วยนวัตกรรมแล้ว ได้รับรางวัลจากหน่วยงานต่าง ๆ

- นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ ส่งผลให้ได้รับรางวัลต่าง ๆ

- ชุมชนเกิดความศรัทธาและไว้วางใจในสถานศึกษา ส่งบุตรหลาน เข้าศึกษาตามเกณฑ์

๗. การเผยแพร่ผลงาน/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ

​

๑) ด้านสถานศึกษา

๑. โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ ได้รับคัดเลือกจาก หน่วยพัฒนา สพป.มุกดาหาร �ให้เป็นสถานที่ฝึกปฏิบัติการเรียนรู้สภาพจริง ผู้เข้าอบรมพัฒนาก่อนแต่งตั้งตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่ผลงาน/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ

​

๕. ปัจจัยไปสู่ความสำเร็จ

​

1. หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม” เป็นหลักการบริหารจัดการที่เปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องได้เข้ามามีบทบาทในการวางแผนการจัดการศึกษาร่วมกัน ให้ความสำคัญกับการทำงานเป็นทีม คุณภาพของงานเกิดจากการสร้างสรรค์จาก ภายในสู่ภายนอก กล่าวคือ คุณภาพของโรงเรียนต้องเกิดจากฝีมือของบุคลากรในโรงเรียน โดยมีบุคลากรภายนอกคอยให้การสนับสนุน เพื่อให้เกิดความคล่องตัวในการดำเนินงานโดยครูบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร ผู้ปกครองและชุมชนต้องมีความตระหนักในการพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม ตามคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

ร่วมจัดนิทรรศการและแสดงผลงานโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำ ของ สพป.หนองคาย เขต ๒ ตามโครงการส่งเสริม

การจัดการศึกษาแนวพุทธ ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ระหว่างวันที่ ๑๙-๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนบ้านแบง

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ

ผู้รายงาน ได้นำหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม” ใช้ในการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์เริ่มตั้งแต่ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ เป็นต้นมา จากการขับเคลื่อนโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์ด้วยหลักการบริหารดังกล่าว ทำให้โรงเรียนบ้านโนนสวรรค์�ประสบความสำเร็จในด้านต่าง ๆ และได้รับการยอมรับจากหน่วยงานต้นสังกัด และบุคคลอื่น จนได้รับความไว้วางใจในการเป็นคณะทำงานด้าน�ต่าง ๆ ดังนี้

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะกรรมการดำเนินงานในการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาระบบการวัดคุณธรรม จริยธรรมออนไลน์ สำหรับผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามแนวทางโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษาและโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๕๑๑/๒๕๖๕ ลงวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๕

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะทำงานปรับปรุงคู่มือการจัดทำแผนชั้นเรียนและระบบจัดเก็บข้อมูลแผนชั้นเรียนรายปีและแผนชั้นเรียนเต็มรูปของสถานศึกษา ระยะ ๕ ปี(ปีการศึกษา ๒๕๖๕-๒๕๖๙) สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๔๕๑/๒๕๖๕ ลงวันที่ ๑๘ มีนาคม ๒๕๖๕

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะทำงานจัดทำมาตรฐานวิชาเอกในสถานศึกษา คู่มือแนวทางปฏิบัติตามเกณฑ์อัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา การวางแผนบริหารงานบุคลในโรงเรียนคุณภาพชุมชน โรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โรงเรียน Stand Alone และการวิเคราะห์ข้อมูลอัตรากำลังในอนาคต ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๒๓๕/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๑๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะทำงานโครงการเผยแพร่กฎหมายมหาชนในการปฏิบัติราชการเพื่อไปสู่การบริหารจัดการภาครัฐที่ดี ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ ๑๑๒๙/๒๕๖๓ ลงวันที่ ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๓

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

เป็นคณะกรรมการดำเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน่วยพัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ตามคำสั่ง สพฐ.ที่ 1563/2563 ลงวันที่ 30 กันยายน 2563

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะกรรมการดำเนินการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการนำร่องขยายผลการใช้งานนวัตกรรม

โปรแกรมรายงานความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาออนไลน์ ของสำนักงานศึกษาธิการ

ภาค ๑๐ ตามคำสั่งสำนักงานศึกษาธิการภาค ๑๐ ที่ ๓๗/๒๕๖๔ ลงวันที่ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

เป็นวิทยากร การประชุมเชิงปฏิบัติการใช้ระบบสนับสนุนการบริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา Smart Office AMSS++ ของ สพป.สกลนคร เขต ๑ ตามหนังสือ �สพป.สกลนคร เขต ๑ ที่ ศธ ๐๔๑๔๒/๑๐๐๒ ลงวันที่ ๑๙ มีนาคม ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

วิทยากรบรรยายการประชุมเชิงปฏิบัติการการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์(ITA online)ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ของ

สพป.เพชรบูรณ์ เขต 1 ตามหนังสือ ศธ 04170/ว2300 ลงวันที่ 5 สิงหาคม 2563

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะกรรมการที่ปรึกษา/พี่เลี้ยง(coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผล

การปฏิบัติงานหน้าที่ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาฯ ปี ๒๕๖๓ และ ปี ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

คณะกรรมการที่ปรึกษา/พี่เลี้ยง(coaching)ในการประเมินสัมฤทธิผล

การปฏิบัติงานหน้าที่ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษาฯ ปี ๒๕๖๓ และ ปี ๒๕๖๔

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ

​

๘. เงื่อนไขความสำเร็จ

​

หลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” หากโรงเรียนอื่น ๆ จะนําไปประยุกต์ใช้ ข้อควรระวัง คือ เนื่องจากในแต่ละโรงเรียนย่อมมีบุคลากรที่มีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันหากผู้ร่วมงานโดยส่วนใหญ่มีศักยภาพและมีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ก็สามารถนําหลักการบริหารจัดการแบบ “SAWAN Model ขับเคลื่อนความรู้คู่คุณธรรม ด้วยกระบวนการ Active Learning” มาใช้ได้อย่างราบรื่น แต่หากมีผู้ร่วมงานที่ไม่มีศักยภาพและขาดความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงาน ผู้บริหารต้องมีภาวะผู้นําอย่างสูง และต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ ในการบริหารงานเพื่อขับเคลื่อนสถานศึกษาให้ประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ ผู้บริหารจำเป็นต้องมีการพัฒนาตนเองอยู่สม่ำเสมอ เพื่อนำองค์ความรู้ต่าง ๆ มาพัฒนาต่อยอด การบริหารสถานศึกษาต่อไป และต้องมีการประเมินตนเอง วิเคราะห์องค์กร ตามหลัก SWOT เพื่อให้เห็นจุดอ่อน จุดแข็ง จะได้มีการพัฒนาสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เป็นที่ยอมรับของชุมชนและผู้ปกครองนักเรียนไว้วางใจ ส่งบุตรหลาน

เข้ามาเรียน ในสถานศึกษา

ขอขอบพระคุณครับ