قسم مشترك
1+2
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الأول
خاص بالأستاذ
اليوم
1
اليوم
4
اليوم
5
اليوم
6
اليوم
3
اليوم
2
هيكلة حصة اليوم
10د
20د
20د
40د
30د
20د
1
2
3
4
5
6
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 %من المتعلمين سيكونون قادرين على:
توزيع الاشتغال بين المستويين
تفقد
أستعد للمرور
إلى المستوى 1
1- افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
لوحة المقاطع
كلمات بصرية : إِلـى - لَكِنَّ – أَثْناءَ – بَيْنَما– كَتاكيتُ – مُساعَدَةٌ
إملاء اعتيادي (خاص بمتعلمي الثاني)
مرحبا بكم، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ خاص بالمتعثرين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أقرأ الكلمات البصرية. رددوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لَكِنَّ
إِلـى
أَثْناءَ
مُساعَدَةٌ
كَتاكيتُ
بَيْنَما
والآن سأقدم لكم كلمات، ثم سأمليها عليكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تتدفق مياه الشلال. من الأعلى إلى الأسفل.�تتدفق _ رددوا _ من يردد؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اقرؤوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَتَدَفَّقُ
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَتَدَفَّقُ
اِكْتَسَتْ قِمَمُ ٱلْجِبالِ بِٱلثُّلوجِ شِتاءً.�اكتست _ رددوا _ من يردد؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اقرؤوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِكْتَسَتْ
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِكْتَسَتْ
مـــعــجـــم
مزرعة – حيوانات المزرعة – كوخ – حمل – خم – زريبة – إسطبل – حديقة الحيوانات
معجم
2
انتبهوا الآن. سوف نتعلم كلمات جديدة، سنستعملها للتحدث عن المزرعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه مزرعة ـــ مزرعَةٌ. رَدِّدوا : مزرعةٌ.
مَـزْرَعَـة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه حيوانات المزرعة. حيواناتُ المزرعةِ. رَدِّدوا : حيواناتُ المزرعةِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
حَيَواناتُ ٱلْمَزْرَعَةِ
ما هذا؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا كوخٌ- كوخٌ ــــ رَدِّدوا: كوخٌ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
كـوخ
تعيشُ الحيواناتُ في المزرعةِ. رددوا: تعيشُ الحيوانات في المزرعةِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذا؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا حمل. حملٌ. رَدِّدوا : جملٌ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
حَـمَـل
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا خمٌّ. حُمٌّ. رَدِّدوا: خمٌّ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خُـمّ
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه زَريبَةٌ. زريبةٌ. رَدِّدوا : زريبةٌ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
زَريـبَـة
ينامُ الحملُ في الزريبةِ. رددوا. ينامُ الدجاجُ في الخمِّ. رددوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ما هذا؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذا إسطبل. إسطبل. رَدِّدوا : إسطبل.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
إِسْطَبْل
ما هذه؟ يمكن للمتعلمين استعمال اللغة الأم للتعبير عن الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
هذه حديقة الحيوانات. حديقة الحيوانات. رَدِّدوا : حديقة الحيوانات.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
حَديقَةُ الْحَيَواناتِ
الآن سوف نراجع الكلمات التي تعرفنا عليها. أنا أشير وأنت تقول.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ليختر الآن كل واحد منكم كلمة ويركبها في جملة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
سنكون الآن شبكة كلمة " حيوانات المزرعة". سنضع فيها أسماء الحيوانات التي توجد في المزرعة. سأبدأ أنا أولا. انتبهوا.
حَيَواناتُ الْمَزْرَعَةِ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من بين الحيوانات التالية، ماهي الحيوانات التي تعيش في المزرعة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نكون إذن شبكة كلمة حيوانات المزرعة . سأقرأ الشبكة، انتبهوا.
نشاط اعتيادي
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
حَيَواناتُ الْمَزْرَعَةِ
بَقَرَةٌ
كَلْبٌ
خََروفٌ
دَجاجَةٌ
حِصانٌ
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
من يعيد قراءة شبكة كلمة "حيوانات المزرعة"؟
نشاط اعتيادي
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
حَيَواناتُ الْمَزْرَعَةِ
بَقَرَةٌ
كَلْبٌ
خََروفٌ
دَجاجَةٌ
حِصانٌ
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
من يذكر أسماء حيوانات أخرى يمكن أن نضيفها لهذه الشبكة؟
نشاط اعتيادي
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
حَيَواناتُ الْمَزْرَعَةِ
بَقَرَةٌ
كَلْبٌ
خََروفٌ
دَجاجَةٌ
حِصانٌ
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
استماع وتحدث
التوقع ـــــ التسميع ـــــ التحقق.
استماع وتحدث
3
الآن سوف نستمع لحكاية جديدة. بداية سنتوقع ما سيحدث في الحكاية.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
عنوان حكايتنا اليوم هو: روني والكتاكيت الخائفة. رددوا جميعا: روني والكتاكيت الخائفة.🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لاحظوا الصورة وتوقعوا لماذا يقترب الجرو من الكتاكيت؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من له نفس التوقع؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من له توقع لم يذكر بعد؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
لا تنسوا توقعاتكم سوف نتحقق منها بعد الاستماع إلى الحكاية. أريدكم أن تنصتوا جيدا.
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزرَعَةِ الْعَمِّ صالِحٍ، كانَتِ الدَّجاجَةُ "كوكي" تَعتَني بِكَتاكيتِها السَّبعَةِ. كانَتِ الكَْتاكيتُ تَنقُرُ الْحُبوبَ وتُصدِرُ أَصواتًا مَرِحَةً:
"صَوْ! صَوْ! صَوْ!"
فِي الْجِهَةِ الأُخرى مِنَ الْمَزرَعَةِ، كانَ الْجَرْوُ الصَّغيرُ "روني" يَركُضُ حَوْلَ أُمِّهِ "لولو" وهُوَ يَنبَْحُ بِحَماسٍ:
"هاوْ! هاوْ!"
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَأى "روني" الْكَتاكيتَ تَلْعَبُ قُرْبَ الْحَظيرَةِ. اِقتَرَبَ مِنْها بِخُطُواتٍ صَغيرَةٍ وقالَ:
"هاوْ! هاوْ! هَلْ أَلعَبُ مَعَكُم؟"
لَكِنَّ الْكَتاكيتَ خافَتْ مِنْ صَوْتِهِ الْعالي وبَدَأَتْ تَركُضُ مَذْعورَةً وهِيَ تَصيحُ:
"صَوْ! صَوْ! صَوْ! أَنْقِْذونا!"
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في أَثْناءِ الْجَرْيِ، تَعَثَّرَتْ إِحْدى الْكَتاكيتِ وسَقَطَتْ في حُفْرَةٍ صَغيرَةٍ. تَوَقَّفَتِ الدَّجاجَةُ "كوكي" مَذْعورَةً وبَدَأَتْ تَصيحُ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! صَغيرَتي في الْحُفْرَةِ!"
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في تِلكَ اللَّحْظَةِ، كانَ الْحَمَلُ الصَّغيرُ "ميمو" يَرعى بِجَوارِ الْحَظيرَةِ. اقتَرَبَ بِفُضولٍ وهُوَ يَثْغو:
« مااااء! مااااء! ماذا يَحْدُثُ هُنا؟"
قالَتِ الدَّجاجَةُ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! ساعِدْنا، صَغيرَتُنا في الْحُفْرَةِ!"
قَفَزَ "ميمو" إِلى الْحُفْرَةِ مُسْتَخْدِمًا أَرجُلَهُ الْقَوِيَّةَ. أَمْسَكَ الْكَتْكوتَ بِلُطْفٍ بِفَمِهِ ورَفَعَهُ إِلى الْخارِجِ.
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قَرَّرَ "روني" أَنْ يُساعِدَ أَيضًا، فَقامَ بِسَدِّ الْحُفرَةِ بِصُخورٍ صَغيرَةٍ حَتّى لا يَسْقُطَ فيها أَحَدٌ مُجَدَّدًا.
تسميع أول بدون صور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِبتَسَمَتْ "كوكي" وقالَتْ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! شُكرًا لَكُما يا روني وميمو. أَنتُما أَبطالٌ حَقيقِيّونَ!"
ومُنذُ ذَلِكَ اليَومِ، أَصبَحَ "روني" و"ميمو" والْكَتاكيتُ أَصْدِقاءَ، يَلْعَبونَ مَعًا في مَزرَعَةِ الْعَمِّ صالِحٍ.
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تسميع ثان بالصور. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بعد الاستماع إلى الحكاية؛ من كان توقعه صحيحا؟ إذن لماذا اقترب الجرو من الكتاكيت؟
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع هو (هي) ..... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد نشيد "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قراءة - كتابة
4
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الأول.
المقاعد
1
المقاعد
2
يشتغل متعلمو المستوى الثاني على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م1
سنقرأ معا نص القراءة المشتركة. سأقرأ النص جملة جملة باسترسال وأنتم ترددون بعدي جماعة.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
افتتاح الحصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنتعلم كيف نقرأ كلمات وجملا تتضمن تنوين الفتح. انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
حاً
نتذكر أنه في تنوين الفتح نضيف ألفا وفتحتين هكذا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
جاً
مع بعض الحروف لا نضيف ألفا. نضيف فقط الفتحتين, هكذا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ـةً
نقرأ مقاطع تنوين الفتح. أقــــــرأ. تابعوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
جاً
زاً
حاً
ـةً
راً
خاً
واً
ةً
من يقرأ؟ (خاص بالفئة د)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
جاً
زاً
حاً
ـةً
راً
خاً
واً
ةً
أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
جَـرْ/ واً
حَــ/ ـظيــ / ــرَ/ ةً
حَـ/ ـمَـ / ــلاً
كو/ خاً
نُـ/ ــبا / حاً
جَرْواً
حَظيرَةً
حَمَلاً
كوخاً
نُباحاً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ (خاص بمن هم في حاجة للتدرب على الدمج).
جَـرْ/ واً
حَــ/ ـظيــ / ــرَ/ ةً
حَـ/ ـمَـ / ــلاً
كو/ خاً
نُـ/ ــبا / حاً
جَرْواً
حَظيرَةً
حَمَلاً
كوخاً
نُباحاً
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة/ كتابة
أقرأ. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين 6 منكم لقيادة القراءة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أقرأ الجمل باسترسال. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين 6 منكم لقيادة القراءة. اقرؤوا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة الصفحة 128.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الكلمات والجمل لزميله. سأمر بين الصفوف لأساعدكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الثاني.
المقاعد
2
المقاعد
1
يشتغل متعلمو المستوى الأول على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م2
توجيهات
- يعمل الأستاذ على تشغيل فئة التلاميذ المتحكمة بقراءة الفقرة الأولى قراءة صامتة ونقلها على دفاترهم كما توضح الشريحة الموالية؛
- يشتغل الأستاذ مع الفئة المتعثرة على قراءة سلسلة كلمات بدقة واسترسال.
قراءة
خذوا كراساتكم ص 123 ـــ اقرؤوا الفقرة الأولى قراءة هامسة وانقلوها الفقرة على دفاتركم.�يطلب الأستاذ من المتعلمين المتحكمين نقل الفقرة الأولى على الدفاتر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
انتبهوا كيف أقرأ باسترسال.�يوجه الأستاذ الفئة المتعثرة إلى قراءة سلسلة كلمات.
يَقْفِزُ
اَلْغُروبُ
أُمّي
تَتَجَوَّلُ
بَقَرَةٌ
تَعودُ
يَسْقي
مُسْرِعاً
حَمَلانِ
تَمْضَغُ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن نقرأ معا باسترسال.
يَقْفِزُ
اَلْغُروبُ
أُمّي
تَتَجَوَّلُ
بَقَرَةٌ
تَعودُ
يَسْقي
مُسْرِعاً
حَمَلانِ
تَمْضَغُ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ مثل قراءتي؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
يَقْفِزُ
اَلْغُروبُ
أُمّي
تَتَجَوَّلُ
بَقَرَةٌ
تَعودُ
يَسْقي
مُسْرِعاً
حَمَلانِ
تَمْضَغُ
خذوا الكراسات ص 135 . ابحثوا عن الكلمات في الفقرة وضعوا تحتها سطرا.�يطلب الأستاذ من متعلمي الفئة المتعثرة البحث عن الكلمات المقروءة في الفقرة الأولى.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
يَقْفِزُ
اَلْغُروبُ
أُمّي
تَتَجَوَّلُ
بَقَرَةٌ
تَعودُ
يَسْقي
مُسْرِعاً
حَمَلانِ
تَمْضَغُ
انتبهوا كيف أقرأ باسترسال. السهم يذكرني بأن أواصل القراءة.�يوجه الأستاذ المتعلمين المتحكمين إلى قراءة الفقرة باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
الآن سأقرأ باسترسال. سأعين من يقرأ مثلي.
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن نقرأ معا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
من يقرأ؟ سيقرأ زميلكم وترددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
اقرؤوا جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
في ثنائيات - كل واحد منكم يقرأ لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ﭐلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ﭐلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ﭐلْفِناء.
الآن سأقرأ الفقرة باسترسال. سأعين من يقرأ مثلي.�يوجه الأستاذ المتعلمين المتحكمين إلى قراءة الفقرة باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ٱلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ٱلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ٱلْفِناء. يَسْقي أَبي ٱلْخَضْراواتِ وَتَعْتَني أُمّي بِٱلزُّهورِ في ٱلْأُصُص. هُنا تَقِفُ بَقَرَةٌ تَمْضَغُ ٱلْعَلَفَ بِهُدوءٍ، وَهُناكَ يَقْفِزُ حَمَلانِ صَغيران. وَبَعيداً يَرْكُضُ ٱلْحِصانُ ٱلْأَبْيَضُ مُسْرِعا. عِنْدَ ٱلْغُروبِ، تَعودُ ٱلْأَغْنامُ إِلى ٱلْحَظيرَةِ، وَتَهْدَأُ ٱلْمَزْرَعَةُ مِنْ جَديد.
الآن نقرأ معا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ٱلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ٱلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ٱلْفِناء. يَسْقي أَبي ٱلْخَضْراواتِ وَتَعْتَني أُمّي بِٱلزُّهورِ في ٱلْأُصُص. هُنا تَقِفُ بَقَرَةٌ تَمْضَغُ ٱلْعَلَفَ بِهُدوءٍ، وَهُناكَ يَقْفِزُ حَمَلانِ صَغيران. وَبَعيداً يَرْكُضُ ٱلْحِصانُ ٱلْأَبْيَضُ مُسْرِعا. عِنْدَ ٱلْغُروبِ، تَعودُ ٱلْأَغْنامُ إِلى ٱلْحَظيرَةِ، وَتَهْدَأُ ٱلْمَزْرَعَةُ مِنْ جَديد.
من يقرأ؟ سيقرأ زميلكم وترددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ٱلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ٱلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ٱلْفِناء. يَسْقي أَبي ٱلْخَضْراواتِ وَتَعْتَني أُمّي بِٱلزُّهورِ في ٱلْأُصُص. هُنا تَقِفُ بَقَرَةٌ تَمْضَغُ ٱلْعَلَفَ بِهُدوءٍ، وَهُناكَ يَقْفِزُ حَمَلانِ صَغيران. وَبَعيداً يَرْكُضُ ٱلْحِصانُ ٱلْأَبْيَضُ مُسْرِعا. عِنْدَ ٱلْغُروبِ، تَعودُ ٱلْأَغْنامُ إِلى ٱلْحَظيرَةِ، وَتَهْدَأُ ٱلْمَزْرَعَةُ مِنْ جَديد.
اقرؤوا جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزْرَعَتِنا ٱلصَّغيرَةِ، تَتَجَوَّلُ ٱلدَّجاجاتُ بِحُرِّيَّةٍ في ٱلْفِناء. يَسْقي أَبي ٱلْخَضْراواتِ وَتَعْتَني أُمّي بِٱلزُّهورِ في ٱلْأُصُص. هُنا تَقِفُ بَقَرَةٌ تَمْضَغُ ٱلْعَلَفَ بِهُدوءٍ، وَهُناكَ يَقْفِزُ حَمَلانِ صَغيران. وَبَعيداً يَرْكُضُ ٱلْحِصانُ ٱلْأَبْيَضُ مُسْرِعا. عِنْدَ ٱلْغُروبِ، تَعودُ ٱلْأَغْنامُ إِلى ٱلْحَظيرَةِ، وَتَهْدَأُ ٱلْمَزْرَعَةُ مِنْ جَديد.
خذوا كراساتكم ص 123 ـــ اقرؤوا الفقرة قراءة هامسة ـــ سأمر لأستمع لقراءاتكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في ثنائيات - كل واحد منكم يقرأ سطرا لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
كتابة م1 – م2�مراوحة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ﭐلَّتي - ﭐَلَّذينَ - ﭐلَّذي
يكتب الأستاذ الجمل على السبورة الجانبية
انقلوا الكلمات، وأكملوا بما يناسب.
اَلْقِطارُ هُوَ ......... يَسيرُ بِسُرْعَةٍ.
اَلْفَلّاحونَ هُمُ .............. يَزَرَعونَ.
اَلْبَقَرَةُ هِيَ ......... تَمْضَغُ ﭐلطَّعامَ.
سنتعلم كيف نكمل كلمة بالمقطع الناقص من مقاطع الحاء والخاء الجيم مع تنوين الفتح. � تابعوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
حاً خاً جاً
أقرأ أولا المقطع أو المقاطع المكتوبة من الكلمة التي سأكملها: خو.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خـو ...
أسأل: ما هو المقطع الذي سأكمل به الكلمة لكي أحصل على كلمة مفيدة؟ خاً أو جاً أو حاً؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خـو ...
إذن المقطع الذي سأكمل به الكلمة هو: خاً لأحصل على كلمة خوخاً.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خـو ...
أكمل الكلمة بالمقطع الناقص، هكذا - من يعيد قراءة الكلمة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خـوخاً
الآن دوركم، من يقرأ المقاطع المكتوبة من الكلمة التي سنكملها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دَرَ ...
من بين المقاطع التالية: جاً- خاً- حاً، ما هو المقطع الذي سنكمل به الكلمة لتصبح كلمة مفيدة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دَرَ ...
من يقول الكلمة التي سنكملها؟ اكتبوا الكلمة كاملة على ألواحكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دَرَ ...
ارفعوا ألواحكم. صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
دَرَجاً
خذوا الكراسة الصفحة 128. أكملوا الكلمات بالمقطع المناسب.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اَلدّيكُ هُوَ ﭐلَّذي يَصيحُ.
يكتب الأستاذ الجملة على السبورة الجانبية منبها إلى شروط الكتابة الصحيحة.
من يقرأ الجملة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اَلدّيكُ هُوَ ﭐلَّذي يَصيحُ.
خذوا دفاتركم واكتبوا الجملة بخط جميل.
ينقل المتعلمون الجملة انطلاقا من سبورة الكتابة.
يتتبع الأستاذ إنجازات المتعلمين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة: .....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
5
تعلمنا اليوم كلمات جديدة، سنستعملها عند التحدث عن المزرعة. من يذكرني بهذه الكلمات؟ 🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ ونكتب كلمات وجملا تتضمن تنوين الفتح . من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في البيت أعيدوا قراءة الكلمات والجمل في الكراسة ص 128.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في البيت، انقلوا الكلمات ص 128 في دفاتركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في الصفحة 122 اكتبوا الكلمتين التين تعرفتما عليهما اليوم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
إلى الحصة القادمة.