Comprehensible Input

Materials Needed:

-white paper

-handout

-foldable handout

-scissors

First Session Only:

ML Celebration Share Out

I have had great success with …

A positive outcome came from …

The students really benefited from …

An activity that worked well was …

An idea that proved to be effective was...

Content Objectives

Language Objectives

• Identify at least three techniques for presenting content that enhances comprehension for MLs

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• Review ways necessary to provide clear directions for completing academic tasks

• Write several techniques to make academic language accessible for MLs
• Write modifications of lesson delivery that can increase academic student comprehension

Desired Outcome

Include in lessons:

• Appropriate speech for students’ proficiency levels
• Clear explanations of academic tasks
• A variety of techniques to make content concepts clear

Sheltered Instruction Observation Protocol Features

10. Use speech appropriate for students’ proficiency level (slower rate, clear enunciation, and simple sentence structure for beginners)

11. Explain academic tasks clearly.

12. Use a variety of techniques to make content concepts clear (modeling, visuals, hands-on activities, demonstrations, gestures, body language)

Preview: Lesson Reflections

Today you are going to experience two short lessons.

There are reflection questions to answer on your handout after each lesson. You will have four minutes to answer these questions.

Lesson 1

Tag der deutschen Einheit

Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die Bundesrepublik Deutschland im Westen und die Deutsche Demokratische Republik im Osten. Da viele Menschen aus der Deutsche Demokratische Republik in den Westen flohen, wurde neunzehnhunderdeinundsechzig die Berliner Mauer gebaut, um Ost und West Berlin zu trennen. Die Grenze war streng bewacht, und viele starben, während sie versuchten zu flüchten. Am neunzehnter November neunzehnhundertneunundachtzig fiel die Mauer nach Protesten. Dies führte zur Wiedervereinigung Deutschlands am Dritter Oktober neunzehnhundertneunzig was bis heute als Tag der Deutschen Einheit gefeiert wird.

‎Audio.m4a

Instructions:

6-seitiges Heft - 1 Blatt Papier

Falten Sie das Papier vertikal und horizontal in der Mitte.

Falten Sie es im „Hamburger“-Stil und schneiden Sie entlang der durchgezogenen Linie bis zur Mitte.

Klappen Sie es auf, falten Sie es im „Hot-Dog“-Stil und drücken Sie die Seiten zur Mitte, bis eine Rautenform entsteht.

Falten Sie eine Kante zum Schlitz und den Schlitz zur gegenüberliegenden Kante.

Falten Sie die Kanten nach – Ihr Minibuch mit sechs Seiten ist fertig!

Reflect on Lesson 1

• What supports were provided to improve student learning?
• What supports/techniques were used to help make content concepts clear?
• How did the lesson delivery make you feel as a student? Did the content feel accessible as a ML of German?
• Did the lesson delivery support or hinder your success at learning the lesson? Why?
• Were you able to accomplish the academic task? Why?
• What techniques would have helped make the content more comprehensible while supporting you to learn German?

Lesson 2

Tag der deutschen Einheit

Nach dem Zweiten Weltkrieg „WW2“ wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die Bundesrepublik Deutschland „BRD“ im Westen und die Deutsche Demokratische Republik „DDR“ im Osten.

Tag der deutschen Einheit

Da viele Menschen, das Volk, aus der „DDR“ in den Westen flohen, wurde 1961 die Berliner Mauer gebaut, um Ost- und West-Berlin zu trennen.

trennen

Berliner Mauer gebaut

Zahlenwörter

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1961 als Jahreszahl:

Neunzenhundertein&sechzig

Zahl Beispiel:

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das Volk [fɔlk]

(Teil der Rede: Nomen) Leute, Menschen, berger/bergerinen, historischen “Wir sind das Volk", Momente der deutschen Geschichte

​

​

Deutsch.L.1

Tag der deutschen Einheit

Die Grenze war streng bewacht, und viele starben, während sie versuchten zu flüchten 💼.

Die Grenze

versuchten zu flüchten 💼

Tag der deutschen Einheit

Am 9. November 1989 fiel die Mauer nach Protesten. Dies führte zur Wiedervereinigung Deutschlands

Mauer nach Protesten

Wiedervereinigung

fiel die Mauer

Tag der deutschen Einheit

Am 3. Oktober 1990 was bis heute als Tag der Deutschen Einheit 🎉gefeiert wird.

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🎉gefeiert

Sechs Seitiges Heft-

1 Blatt papier Faltbare Anleitung

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1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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1. Falten Sie entlang der gepunkteten Linien…... Falten Sie zuerst die vertikale und horizontale Länge in der Mitte.

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2. Schneiden Sie entlang der durchgezogenen schwarzen Linie in der Mitte. Ich schlage vor, das Papier dazu in der Mitte zu falten (im „Hamburger“-Stil). Schneiden Sie entlang der durchgezogenen schwarzen Linie von der gefalteten Kante zur Mitte (siehe Punkt im Diagramm).

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3. Falten Sie nun das Papier auseinander. Sie sollten sehen, dass sich in der Mitte nun ein Schlitz befindet. Falten Sie es im „Hot Dog“-Stil (oder horizontal). Wenn Sie die beiden Seiten zur Mitte hin drücken, sollte sich der mittlere Abschnitt nach außen drücken, wodurch eine Rautenform entsteht, die sich zur Mitte hin faltet.

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4. Falten Sie eine Kante zum Schlitz und den gegenüberliegenden Schlitz zur gefalteten Kante.

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5. Gehen Sie über die Knickfalten, sodass sie gut gefaltet sind. Jetzt haben Sie ein Minibuch mit sechs Seiten!

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Reflect on Lesson 2

• What supports were provided to improve student learning?
• What supports/techniques were used to help make content concepts clear?
• How did the lesson delivery make you feel as a student? Did the content feel accessible as a ML of German?
• Did the lesson delivery support or hinder your success at learning the lesson? Why?
• Were you able to accomplish the academic task? Why?
• What techniques would have helped make the content more comprehensible while supporting you to learn German?

Back of Handout: Reflection Discussion

• After this experience, what would you like to implement in your lessons to incorporate comprehensible input?
• What can you do to support your SPED students and MLs in the classroom?

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Content Objectives

Language Objectives

• Identify at least three techniques for presenting content that enhances comprehension for MLs

​

• Review ways necessary to provide clear directions for completing academic tasks

• Write several techniques to make academic language accessible for MLs
• Write modifications of lesson delivery that can increase academic student comprehension

Desired Outcome

Include in lessons:

• Appropriate speech for students’ proficiency levels
• Clear explanations of academic tasks
• A variety of techniques to make content concepts clear

Homework for next PD:

Next PD will be Friday March 14th

• Apply something you learned today in your classroom.
• Submit what you applied on Application of ML Strategies Form to be entered in a drawing
• Read Making Content Comprehensible for Multilingual Learners
• Practice & Application pgs 188-200
• Review & Assessment pgs 235-249

Nach dem Zweiten Weltkrieg „WW2“ wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die Bundesrepublik Deutschland „BRD“im Westen und die Deutsche Demokratische Republik „DDR“ im Osten.

Da viele Menschen, das Volk, aus der „DDR“ in den Westen flohen, wurde 1961 die Berliner Mauer gebaut, um Ost- und West-Berlin zu trennen. Die Grenze war streng bewacht, und viele starben, während sie versuchten zu flüchten.

Am 9. November 1989 fiel die Mauer nach Protesten. Dies führte zur Wiedervereinigung Deutschlands am 3. Oktober 1990 was bis heute als Tag der Deutschen Einheit gefeiert wird.

Absatz: Tag der deutschen Einheit

‎Audio.m4a

Bundesrepublik Deutschland „BRD“

(Teil der Rede: n) Westdeutschland, Die Bundesrepublik Deutschland „BRD“ ist ein demokratischer Staat in Mitteleuropa

image

Deutsch.L.1

Deutsche Demokratische Republik [dɔytʃ] [repuˈbliːk] „DDR“

(Teil der Rede: Adjektiv) ein demokratischer Abgeordneter, demokratisch, „DDR“: Abkürzung

Deutsch.L.1

das Volk [fɔlk]

(Teil der Rede: Nomen) Leute, Personen, Menschen, berger/bergerinen, historischen “Wir sind das Volk", Momente der deutschen Geschichte

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Deutsch.L.1

die Grenze[ˈgrɛntsə]

(Teil der Rede: Substantiv n) Grenzlinie, eine Grenze berichtigen [festlegen], über die Grenze hinüberwollen,

Deutsch.L.1

Trennen [ˈtrɛnən]

(Teil der Rede: Neutrum) etwas auseinanderbrechen, teilen, spalten, entzweien, sie trennten sich gingen auseinander, von Eheleuten

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Deutsch.L.1

der Feiertag [ˈfaɪ̯ɐˌtaːk]

(Teil der Rede: Ding, Hauptwort n) Urlaub, Ferien, Feiertag, Festtag, freier Tag, kein Arbeit, gesetzlicher Feiertag, Feiertagen geschlossen

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Deutsch.L.1

Nach dem Zweiten Weltkrieg „WW2“ wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die Bundesrepublik Deutschland „BRD“im Westen und die Deutsche Demokratische Republik „DDR“ im Osten.

Da viele Menschen, das Volk, aus der „DDR“ in den Westen flohen, wurde 1961 die Berliner Mauer gebaut, um Ost- und West-Berlin zu trennen. Die Grenze war streng bewacht, und viele starben, während sie versuchten zu flüchten.

Am 9. November 1989 fiel die Mauer nach Protesten. Dies führte zur Wiedervereinigung Deutschlands am 3. Oktober 1990 was bis heute als Tag der Deutschen Einheit gefeiert wird.

Absatz: Tag der deutschen Einheit

‎Audio.m4a

Tag der deutschen Einheit

(Feiertag) Am 03. Oktober 1990 kam es zur Wiedervereinigung der beiden deutschen Staaten. Jedes Jahr wird an diesem Tag der "Tag der deutschen Einheit" gefeiert.

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Deutsch.L.1

vereinigen[vəˈrīn]

(Teil der Rede: transitive) Wir vereinigen Menschen und nicht Staaten, zusammenbringen, -schließen, um sich vereinigen

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Deutsch.L.1