ПОРЯДОК ОРГАНІЗАЦІЇ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ �У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Психолог ЦПРПП �Трипуз Н.І.

середа, 20 жовтня 2021 р.

середа, 20 жовтня 2021 р.

Порядок затверджений Постановою КМУ від 15 вересня 2021 р. № 957 (Набирає чинності з 01 січня 2022 року)

Постанова КМУ №872 від 15.08.2011 р. втрачає чинність

ТЕРМІНИ

середа, 20 жовтня 2021 р.

​

• Адаптація змісту навчального предмета
• Оцінка потреби учня в наданні підтримки

​

• Медіатека
• Рівні підтримки

​

• Модифікація змісту навчального предмета
• Ресурсна кімната

ЧЕК-ЛИСТ ДЛЯ ДИРЕКТОРА

середа, 20 жовтня 2021 р.

• 1. Отримати заяву від батьків (законних представників дитини)
• 2. Ознайомитися з висновком про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини
• 3. Створити інклюзивний клас
• 4. Створити команду психолого-педагогічного супроводу
• 5. Організувати інклюзивне навчання з урахуванням рівня підтримки, рекомендованого ІРЦ

​

середа, 20 жовтня 2021 р.

I РІВЕНЬ ПІДТРИМКИ�

Для учнів, у яких виникають труднощі під час навчання та які потребують додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі, за рішенням закладу освіти надається підтримка першого рівня.

середа, 20 жовтня 2021 р.

Рішення про надання підтримки I рівня приймається на основі рішення команди, яка проводила оцінку та визначила потребу у наданні підтримки. Це рішення відображається у протоколі засідання (додаток 2) або висновку ІРЦ.

Команда проводить оцінку за письмовою заявою від батьків (законних представників). Припинення надання підтримки здійснюється за рішенням команди та/або письмовою заявою батьків (законних представників)

I РІВЕНЬ ПІДТРИМКИ�

• потреба у створенні незначних пристосувань освітнього середовища;
• передбачається проведення регулярних нарад-консультацій педагогічних працівників закладу освіти;
• надання консультативної допомоги корекційним педагогом, вчителем-логопедом, практичним психологом;
• підтримка в освітньому процесі ініціюється та надається силами та ресурсами закладу освіти за заявою одного з батьків (іншого законного представника) учня;
• розроблення та виконання індивідуальної програми розвитку;
• посилену увагу з боку психолога закладу освіти до учня;
• використання загальних матеріалів;
• забезпечується універсальний дизайн закладу освіти;

​

середа, 20 жовтня 2021 р.

I РІВЕНЬ ПІДТРИМКИ�

• не створюється інклюзивний клас;
• без додаткового фінансування;
• фінансування закупівлі обладнання не здійснюється;
• не надаються додаткові корекційно-розвиткові та психолого-педагогічні послуги (заняття);
• асистент вчителя відсутній

середа, 20 жовтня 2021 р.

середа, 20 жовтня 2021 р.

У разі відсутності у висновку інклюзивно-ресурсного центру інформації про рівень підтримки учня рівень підтримки визначається командою за участю представника інклюзивно-ресурсного центру, що видав такий висновок, та з урахуванням складності порушень учня. 

Для інших учнів рівень підтримки забезпечується відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ

середа, 20 жовтня 2021 р.

• 1. Команда протягом 2-х тижнів з початку навчання складає ІПР (додаток 3)
• 2. ІПР підписується всіма членами команди, одним з батьків та затверджується керівником закладу освіти
• 3. Переглядається не рідше 2 разів на рік
• 4. Зберігається в особовій справі учня протягом 3 років
• 5. Батьки (законні представники) можуть отримати копію ІПР

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ТА КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВІ ЗАНЯТТЯ

середа, 20 жовтня 2021 р.

Можуть проводитися в індивідуальній чи груповій формі

Кількість осіб під час групових занять 2-8

Індивідуальні заняття здійснюються відповідно до ІПР

Керівник закладу або уповноважена ним особа затверджує та складає графік проведення занять

Заняття можуть проводитися в ресурсній кімнаті або медіатеці

Заняття проводяться фахівцями на основі укладання ЦПУ (Перелік фахівців у Постанові КМУ №88)

Заняття не враховуються під час гранично допустимого навантаження учнів

Тривалість занять 20-25 хвилин (індивідуальні), 35-40 хвилин (групові)

ВАЖЛИВО!

• Індивідуальний навчальний план;
• Посада асистента учня та асистента дитини;
• Соціальні послуги для дітей з інвалідністю;
• Тривалість здобуття освіти учнями може бути продовжена на рівнях початкової та базової середньої освіти відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23 квітня 2003 р. № 585;
• За заявою батьків дитина може відвідувати ГПД;
• Оцінювання результатів навчання учнів у закладах освіти здійснюється за системою та загальними критеріями оцінювання, затвердженими МОН, та з урахуванням індивідуального навчального плану (за наявності);
• Заклади освіти організовують інклюзивне навчання учнів за рахунок коштів державного та місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством;
• Після завершення навчання учні отримують документи про освіту державного зразка

​

середа, 20 жовтня 2021 р.

БАЖАЮ УСПІХІВ!

середа, 20 жовтня 2021 р.

​

​

​

​

​

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!