Français
Niveau
5
Semaine 5 - Séance 2 : Révision
Période 1
Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025
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Pour l’enseignant
Orientations générales
Pour l’enseignant
Conventions pour l’usage des supports
Pour l’enseignant
Pages réservées à l’enseignant
Explications et consignes à dire aux élèves
Audio enregistré (déclenchement automatique)
Pictogrammes pour la gestion de la leçon.
Pour l’enseignant
Modelage.
Les élèves écoutent.
Questions directes.
L’enseignant désigne des élèves.
Répétition chorale.
Toute la classe participe.
Passage au tableau.
Un élève réalise la tâche.
Lecture silencieuse.
Pratique autonome.
L’enseignant circule entre les rangs.
Observation.
Les élèves observent.
Dites-le en arabe.
Les élèves disent le mot en arabe.
Matériel didactique
Matériel technique
PC + PPT
Pointeur
Projection ajustée
Pour l’enseignant
Ardoise
Exemples de projections bien ajustées
Pour l’enseignant
Organisation pédagogique
Organisation pédagogique
Pour l’enseignant
��
Programme de la semaine
Programme de la semaine
Séance 1
Pour l’enseignant
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 2
Lecture fluidité et compréhension
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Réviser la lecture des textes de la période 1.
Réviser la compréhension des textes de la période 1.
Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.
À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.
Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour.
Lisez ce texte silencieusement.
Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Question 1 : Quel est le nom de la fille ?
Question 2 : La fille est en quelle classe ?
Question 3 : La fille est dans quelle école ?
Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour.
Question 4 : Comment la fille va à l’école ?
Qui veut lire les réponses ?
Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour.
Le nom de la fille est Rime.
La fille est en cinquième année.
La fille est à l’école Hassan 2.
La fille va à l’école à pied.
Lisez ce texte silencieusement.
Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !
Question 1 : Que fait le directeur?
Question 2 : Que fait la maitresse ?
Question 3 : Que fait Rime en classe ?
Qui veut lire les réponses ?
Le directeur reçoit les élèves.
La maitresse explique la leçon.
Rime apprend de nouveaux mots.
Quand j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle Souad. Elle est très gentille et explique très bien la leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de vocabulaire. C’est très amusant !
Lisez ce texte silencieusement.
Aujourd’hui, Karim a plusieurs matières. Le matin, c’est la leçon de mathématiques et de français. L’après-midi, c’est la leçon d‘arabe. Karim s’intéresse à toutes les matières, mais sa matière préférée, ce sont les mathématiques.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Aujourd’hui, Karim a plusieurs matières. Le matin, c’est la leçon de mathématiques et de français. L’après-midi, c’est la leçon d‘arabe. Karim s’intéresse à toutes les matières, mais sa matière préférée, ce sont les mathématiques.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Question 1 : Que fait Karim le matin ?
Question 2 : Que fait Karim l’après-midi ?
Aujourd’hui, Karim a plusieurs matières. Le matin, c’est la leçon de mathématiques et de français. L’après-midi, c’est la leçon d‘arabe. Karim s’intéresse à toutes les matières, mais sa matière préférée, ce sont les mathématiques.
Qui veut lire les réponses ?
Le matin, Karim fait des mathématiques et du français.
L’après-midi, Karim fait de l’arabe.
Aujourd’hui, Karim a plusieurs matières. Le matin, c’est la leçon de mathématiques et de français. L’après-midi, c’est la leçon d‘arabe. Karim s’intéresse à toutes les matières, mais sa matière préférée, ce sont les mathématiques.
Lisez ce texte silencieusement.
Karima a dix ans. Elle est en quatrième année du primaire. Elle a un petit frère mais elle n’a pas de sœur. Son frère s’appelle Mourad. Il a huit ans. Elle s’amuse beaucoup avec lui, surtout quand ils jouent à cache-cache. Le père de Karima s’appelle Kamal et sa mère s’appelle Habiba. Elle adore ses parents qui sont très gentils.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Karima a dix ans. Elle est en quatrième année du primaire. Elle a un petit frère mais elle n’a pas de sœur. Son frère s’appelle Mourad. Il a huit ans. Elle s’amuse beaucoup avec lui, surtout quand ils jouent à cache-cache. Le père de Karima s’appelle Kamal et sa mère s’appelle Habiba. Elle adore ses parents qui sont très gentils.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Karima a dix ans. Elle est en quatrième année du primaire. Elle a un petit frère mais elle n’a pas de sœur. Son frère s’appelle Mourad. Il a huit ans. Elle s’amuse beaucoup avec lui, surtout quand ils jouent à cache-cache. Le père de Karima s’appelle Kamal et sa mère s’appelle Habiba. Elle adore ses parents qui sont très gentils.
Question 1 : Est-ce que Karima a une sœur ?
Question 2 : Comment sont les parents de Karima ?
Qui veut lire les réponses ?
Non, Karima n’a pas de sœur.
Les parents de Karima sont très gentils.
Karima a dix ans. Elle est en quatrième année du primaire. Elle a un petit frère mais elle n’a pas de sœur. Son frère s’appelle Mourad. Il a huit ans. Elle s’amuse beaucoup avec lui, surtout quand ils jouent à cache-cache. Le père de Karima s’appelle Kamal et sa mère s’appelle Habiba. Elle adore ses parents qui sont très gentils.
Lisez ce texte silencieusement.
Aujourd’hui, je suis invitée chez ma cousine Leila. Je suis impatiente de découvrir sa nouvelle maison. À l’extérieur, il y a un très beau jardin. À l’intérieur, il y a un salon et trois pièces. La chambre de Leila est au fond du couloir. Elle est grande avec un lit, un placard et un bureau. Ses jouets sont rangés sous le lit. Son cartable rouge est posé sur une petite table à côté de la fenêtre.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Aujourd’hui, je suis invitée chez ma cousine Leila. Je suis impatiente de découvrir sa nouvelle maison. À l’extérieur, il y a un très beau jardin. À l’intérieur, il y a un salon et trois pièces. La chambre de Leila est au fond du couloir. Elle est grande avec un lit, un placard et un bureau. Ses jouets sont rangés sous le lit. Son cartable rouge est posé sur une petite table à côté de la fenêtre.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Aujourd’hui, je suis invitée chez ma cousine Leila. Je suis impatiente de découvrir sa nouvelle maison. À l’extérieur, il y a un très beau jardin. À l’intérieur, il y a un salon et trois pièces. La chambre de Leila est au fond du couloir. Elle est grande avec un lit, un placard et un bureau. Ses jouets sont rangés sous le lit. Son cartable rouge est posé sur une petite table à côté de la fenêtre.
Question 1 : Où sont rangés les jouets ?
Question 2 : Où est la table ?
Qui veut lire les réponses ?
Les jouets sont rangés sous le lit.
La table est à côté de la fenêtre.
Aujourd’hui, je suis invitée chez ma cousine Leila. Je suis impatiente de découvrir sa nouvelle maison. À l’extérieur, il y a un très beau jardin. À l’intérieur, il y a un salon et trois pièces. La chambre de Leila est au fond du couloir. Elle est grande avec un lit, un placard et un bureau. Ses jouets sont rangés sous le lit. Son cartable rouge est posé sur une petite table à côté de la fenêtre.
Lisez ce texte silencieusement.
Aujourd’hui, c’est samedi. C’est une belle journée. Le soleil brille dans le ciel et il n’y a aucun nuage. On va aller au zoo avec ma famille. Je vais voir la girafe avec son long cou et l’éléphant avec ses grandes oreilles. J’adore les animaux sauvages. Ils sont grands et puissants.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Aujourd’hui, c’est samedi. C’est une belle journée. Le soleil brille dans le ciel et il n’y a aucun nuage. On va aller au zoo avec ma famille. Je vais voir la girafe avec son long cou et l’éléphant avec ses grandes oreilles. J’adore les animaux sauvages. Ils sont grands et puissants.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Aujourd’hui, c’est samedi. C’est une belle journée. Le soleil brille dans le ciel et il n’y a aucun nuage. On va aller au zoo avec ma famille. Je vais voir la girafe avec son long cou et l’éléphant avec ses grandes oreilles. J’adore les animaux sauvages. Ils sont grands et puissants.
Question 2 : Qu’est-ce que le garçon a vu au zoo ?
Question 1 : Où le garçon est allé avec sa famille ?
Qui veut lire les réponses ?
Le garçon est allé au zoo.
Aujourd’hui, c’est samedi. C’est une belle journée. Le soleil brille dans le ciel et il n’y a aucun nuage. On va aller au zoo avec ma famille. Je vais voir la girafe avec son long cou et l’éléphant avec ses grandes oreilles. J’adore les animaux sauvages. Ils sont grands et puissants.
Il a vu la girafe et l’éléphant .
Lisez ce texte silencieusement.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Qui veut lire les réponses ?
Le garçon est allé au parc la semaine dernière.
Il faisait très beau.
Lisez ce texte silencieusement.
Cet été, mon ami Omar est parti en vacances au bord de la mer avec sa famille. Il est allé à la plage tous les jours avec son grand frère. Il a construit des châteaux de sable avec son seau rouge et sa pelle bleue. Il a ramassé des coquillages de toutes les formes. Son plus beau coquillage ressemble à un cœur. L’activité préférée d’Omar est la natation. Il a nagé dans la mer et a vu des poissons dans l’eau.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Cet été, mon ami Omar est parti en vacances au bord de la mer avec sa famille. Il est allé à la plage tous les jours avec son grand frère. Il a construit des châteaux de sable avec son seau rouge et sa pelle bleue. Il a ramassé des coquillages de toutes les formes. Son plus beau coquillage ressemble à un cœur. L’activité préférée d’Omar est la natation. Il a nagé dans la mer et a vu des poissons dans l’eau.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Cet été, mon ami Omar est parti en vacances au bord de la mer avec sa famille. Il est allé à la plage tous les jours avec son grand frère. Il a construit des châteaux de sable avec son seau rouge et sa pelle bleue. Il a ramassé des coquillages de toutes les formes. Son plus beau coquillage ressemble à un cœur. L’activité préférée d’Omar est la natation. Il a nagé dans la mer et a vu des poissons dans l’eau.
Question 1 : Qu’est-ce que Omar a construit ?
Question 2 : Qu’est-ce que Omar a ramassé ?
Qui veut lire les réponses ?
Il a construit des châteaux de sable .
Il Il a ramassé des coquillages .
Cet été, mon ami Omar est parti en vacances au bord de la mer avec sa famille. Il est allé à la plage tous les jours avec son grand frère. Il a construit des châteaux de sable avec son seau rouge et sa pelle bleue. Il a ramassé des coquillages de toutes les formes. Son plus beau coquillage ressemble à un cœur. L’activité préférée d’Omar est la natation. Il a nagé dans la mer et a vu des poissons dans l’eau.
Lisez ce texte silencieusement.
Dimanche dernier, j’ai fêté mon anniversaire. J’ai invité mes cousins, mes cousines et mes amis. Le matin, maman a préparé un grand gâteau au chocolat. Papa a fait des jus de fruits. J’ai porté mes plus beaux vêtements. À trois heures de l’après-midi, tous les invités sont arrivés. Ils m’ont offert de jolis cadeaux. Nous avons mis de la musique et nous avons bien dansé.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Dimanche dernier, j’ai fêté mon anniversaire. J’ai invité mes cousins, mes cousines et mes amis. Le matin, maman a préparé un grand gâteau au chocolat. Papa a fait des jus de fruits. J’ai porté mes plus beaux vêtements. À trois heures de l’après-midi, tous les invités sont arrivés. Ils m’ont offert de jolis cadeaux. Nous avons mis de la musique et nous avons bien dansé.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Dimanche dernier, j’ai fêté mon anniversaire. J’ai invité mes cousins, mes cousines et mes amis. Le matin, maman a préparé un grand gâteau au chocolat. Papa a fait des jus de fruits. J’ai porté mes plus beaux vêtements. À trois heures de l’après-midi, tous les invités sont arrivés. Ils m’ont offert de jolis cadeaux. Nous avons mis de la musique et nous avons bien dansé.
Qui veut lire les réponses ?
Il a fêté son anniversaire le dimanche dernier.
Il a porté ses plus beaux vêtements .
Dimanche dernier, j’ai fêté mon anniversaire. J’ai invité mes cousins, mes cousines et mes amis. Le matin, maman a préparé un grand gâteau au chocolat. Papa a fait des jus de fruits. J’ai porté mes plus beaux vêtements. À trois heures de l’après-midi, tous les invités sont arrivés. Ils m’ont offert de jolis cadeaux. Nous avons mis de la musique et nous avons bien dansé.
Lisez ce texte silencieusement.
L'été prochain, je partirai en vacances à la montagne avec ma famille. Je
voyagerai en voiture et je pourrai admirer des paysages magnifiques. Chaque jour, je me lèverai tôt pour faire des randonnées et pour me baigner dans le grand lac. J’irai avec mon frère dans la forêt pour cueillir des fleurs de toutes les couleurs.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
L'été prochain, je partirai en vacances à la montagne avec ma famille. Je
voyagerai en voiture et je pourrai admirer des paysages magnifiques. Chaque jour, je me lèverai tôt pour faire des randonnées et pour me baigner dans le grand lac. J’irai avec mon frère dans la forêt pour cueillir des fleurs de toutes les couleurs.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
L'été prochain, je partirai en vacances à la montagne avec ma famille. Je
voyagerai en voiture et je pourrai admirer des paysages magnifiques. Chaque jour, je me lèverai tôt pour faire des randonnées et pour me baigner dans le grand lac. J’irai avec mon frère dans la forêt pour cueillir des fleurs de toutes les couleurs.
Qui veut lire les réponses ?
Le garçon partira à la montagne l’été prochain
Le garçon ira à la forêt avec son frère.
L'été prochain, je partirai en vacances à la montagne avec ma famille. Je voyagerai en voiture et je pourrai admirer des paysages magnifiques. Chaque jour, je me lèverai tôt pour faire des randonnées et pour me baigner dans le grand lac. J’irai avec mon frère dans la forêt pour cueillir des fleurs de toutes les couleurs.
Lisez ce texte silencieusement.
Demain, Manal se lèvera à sept heures du matin. D'abord, elle se lavera les mains et se brossera les dents. Ensuite, elle mettra sa robe bleue et ses chaussures noires. Puis, elle prendra son petit déjeuner avant d'aller à l'école avec sa sœur Inès. En classe, elle écoutera attentivement sa maîtresse et elle apprendra à faire des additions.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Demain, Manal se lèvera à sept heures du matin. D'abord, elle se lavera les mains et se brossera les dents. Ensuite, elle mettra sa robe bleue et ses chaussures noires. Puis, elle prendra son petit déjeuner avant d'aller à l'école avec sa sœur Inès. En classe, elle écoutera attentivement sa maîtresse et elle apprendra à faire des additions.
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Demain, Manal se lèvera à sept heures du matin. D'abord, elle se lavera les mains et se brossera les dents. Ensuite, elle mettra sa robe bleue et ses chaussures noires. Puis, elle prendra son petit déjeuner avant d'aller à l'école avec sa sœur Inès. En classe, elle écoutera attentivement sa maîtresse et elle apprendra à faire des additions.
Qui veut lire les réponses ?
La robe de Manal est bleue.
Manal ira à l’école avec sa sœur Ines.
Demain, Manal se lèvera à sept heures du matin. D'abord, elle se lavera les mains et se brossera les dents. Ensuite, elle mettra sa robe bleue et ses chaussures noires. Puis, elle prendra son petit déjeuner avant d'aller à l'école avec sa sœur Inès. En classe, elle écoutera attentivement sa maîtresse et elle apprendra à faire des additions.
Lisez ce texte silencieusement.
Pendant la leçon de français, la maîtresse demande aux élèves : « Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous serez grands ? » Les élèves réfléchissent aux différents métiers. Salima lève la main et dit : « Moi, je voudrais être vétérinaire pour soigner les animaux. »
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
Pendant la leçon de français, la maîtresse demande aux élèves : « Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous serez grands ? » Les élèves réfléchissent aux différents métiers. Salima lève la main et dit : « Moi, je voudrais être vétérinaire pour soigner les animaux. »
Je vais vous poser des questions sur le texte.
Pendant la leçon de français, la maîtresse demande aux élèves : « Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous serez grands ? » Les élèves réfléchissent aux différents métiers. Salima lève la main et dit : « Moi, je voudrais être vétérinaire pour soigner les animaux. »
Qui veut lire les réponses ?
Salima voudrait être vétérinaire.
Le vétérinaire soigne les animaux.
Pendant la leçon de français, la maîtresse demande aux élèves : « Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous serez grands ? » Les élèves réfléchissent aux différents métiers. Salima lève la main et dit : « Moi, je voudrais être vétérinaire pour soigner les animaux. »
C’est le moment de l’étoile !
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]
Moment de l’étoile
Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !