4
الدرس 12
مراجعة
الدرس 9
الدرس 10
الدرس 11
2
3
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ (ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور إلى الشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
(ة)خاص بالأستاذ
برمجة الأسبوع الثالث �
الدرس 11
الدرس 9
التناسبية (1)
الدرس 10
التناسبية (2)
مراجعة
مُراجَعَةُ وَتَثْبيتُ دُروسِ الْأُسْبوعِ 3
التناسبية (3)
الدرس 12
حل المسائل- وضعيات المقارنة
درس اليوم
حَلُّ الْمَسائِلِ- وَضْعِيَّاتُ الْمُقَارَنَةِ
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
20
20
3
7
5
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مرحباً سنرى درسا جديدا مع مجد وندى
(ة)خاص بالأستاذ
1
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا كراسات الحساب الذهني
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط على كراساتكم.
ضعف 16
مِثالٌ :
32
اُكْتُبوا على كُرّاساتِكُمْ:
عرض فيديو الحساب الذهني
1
1
32 | 30 | 28 | 18 | 16 |
| | | | |
| | | | |
35 | 33 | 30 | 24 | 20 |
صححوا في دقيقة.
(ة)خاص بالأستاذ
نمذجة
2
اليوم ، سنتعلم كيف نحل مسائل المقارنة - (3 كَمِّيَاتٍ).
.
.
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
ممارسة موجهة
3
النشاط1
النشاط2
انتبهوا، سنحل المسألة التالية، باستعمال نموذج الأشرطة، خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
كم يضم النادي من الراشدين الذكور؟ بكم يقل عن الراشدات؟ و بكم يزيد عن عدد الأطفال؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
من يحدد المطلوب؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
المطلوب هو: حساب بكم يقل عدد الأطفال عن عدد النساء.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
خذوا الألواح
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارسموا نموذج المقارنة المناسب لمثيل المعطيات.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة ؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
اكتبوا المتساوية الأولى.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
اكتبوا المتساوية الثانية.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
ارفعوا الألواح.
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
أكتبوا متساوية حل المسألة.
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
ارفعوا الألواح.
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
76 – 36 = 40
ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
76 – 36 = 40
أكتبوا عبارة حل المسألة.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
76 – 36 = 40
ارفعوا الألواح.
صححوا.
أَفْهَمُ
1
أُمَثِّل
2
أَسْتَنْتِجُ
3
أَكْتُبُ
4
- عَدَدُ النّساءِ الْمُشْتَركاتِ في النّادي: 59+ 17= 76
- عَدَدُ الأَطْفالِ الْمُشارِكينَ في النّادي: 59 – 23 = 36
بَقِلُّ عَدَدُ الْأَطْفالِ عَنْ عَدَدِ النّساءِ ب: مُشارِكًا 40
76- 36 = 40
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
الآن، خذوا كراساتكم الصفحة91 تمرين 3 .
أنجزوا التمرين3.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا. لديكم دقيقتان
يَفوقُ عَدَدُ سُكّانِ حَيِّ أَنْفَا عَدَدَ سُكّانِ حيِّ الْأَطْلَسِ بِ ساكِنًا 1224
7 385
؟
945
؟
حيُّ الْأَطْلَسِ
279
حيُّ الْمَسيرَة
حَيّ أَنْفا
7 385 – 945 = 6 440 - عَدَدُ سُكّانِ حَيّ الأَطْلَسِ:
7 385 + 279 =7 664 - عَدَدُ سُكّانِ حَيِّ أَنْفَا :
7 664- 6 440 = 1 224
الممارسة المستقلة
4
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
خذوا الكراسات صفحة 91 أنجزوا التمرين3.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
أنجزوا التمري4 .
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم وتصحيح إنجازاتكم.
صححوا.
زَادَ عَدَدُ الزُّوارِ في غشت عَنْ عَدَدِهمْ في شُتنبرب:
زَائِرًا 1724
4580
؟
1299
؟
شتنبر
425
يوليوز
غشت
عَدَدُ الزُّوارِ في غشت :
4580 + 425 = 5005
عَدَدُ الزُّوار في شتنبر
4580-1299 = 3281
5005 – 3281 = 1724
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
6
انتبهوا جيدا ! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 90و91.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة