الخامسة

تعيين تلميذ(ة) للإجابة.

توجيهات و شرح التعليمات.

عرض فيديو.

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.

عمل في ثنائيات.

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (10)د
• إملاء (30)د
• إنتاج كتابي – الحصة1 (30)د

• نشاط اعتيادي (10)د
• المعجم (30)د
• الاستماع والتحدث . (30)د

• نشاط اعتيادي (10)د
• قراءة : الحصة -4- (30)د
• إنتاج كتابي الحصة 2 (30)د

• مراجعة وتوليف (30)د
• دعم (40)د

• نشاط اعتيادي (10)د
• قراءة : الحصة-3- (30)د
• صرف وتحويل (30)د

• نشاط اعتيادي (10)
• قراءة : الحصة -1- 30 د
• قراءة الحصة-2- 30 د

اليوم 2 -

هيكلة حصة اليوم

- 01 افتتاح الحصة

• أستعد للفهم؛
• أقرأ النص بطلاقة و أفهمه فهما عاما.

- 02قراءة : مغامرة مذهلة ( ح1)

• أستخرج وأستنتج معلومات من النص.

قراءة : مغامرة مذهلة ( ح2)

• ترحيب ؛
• تدبير السلوك؛
• نشاط اعتيادي

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

افتتاح الحصة

• ترحيب ؛
• تدبير السلوك؛
• نشاط اعتيادي.

افتتاح الحصة

حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. من يذكرنا بها؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.

أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلْأَخْطاءِ.

ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.🖰

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نبدأ حصتنا بتصحيح الواجب المنزلي. خذوا دفاتر البحث وكراساتكم، الصفحة 155.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ التعريف الأول ويحدد المفردة المناسبة له؟ ( مناقشة الجواب ثم الانتقال إلى التعريف الموالي.)

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ الجملة التي وردت فيها عبارة " إهليلجي"؟ ( مناقشة الجواب ثم الانتقال إلى المفردة الموالية.)

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

في هذه الحصة ستواصلون التدرب على التحدث باسترسال للدفاع عن فكرة ما.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَتَحَدَّثُ بِٱسْتِرْسالٍ لِلدِّفاعِ عَنْ فِكْرَتي.

​

طلبت منكم الاستعداد بشكل جيد للدفاع عن أفكاركم بلغة سليمة وبتقديم حجج إضافية. خذوا دفاتر البحث.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

- اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ أَفْضَلُ مِنَ ٱلطّاقاتِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ.

- اَلْمَدْرَسَةُ أَفْضَلُ مِنَ ٱلْعَمَلِ في سِنٍّ مُبَكِّرَةٍ.

- اَلْإِنْتِرْنِتُ مُفيدَةٌ وَمُضِرَّةٌ في ٱلْوَقْتِ نَفْسِهِ.

- اَلْوِقايَةُ خَيْرٌ مِنَ ٱلْعِلاجِ.

نتذكر جماعة الأساليب التي استعملناها للدفاع عن فكرة ما. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

في ٱعْتِقادي، ............، وَذلِكَ لِأَسْبابٍ عِدَّةٍ؛ فَهِيَ ...........، عِلاوَةً عَلى ذلِكَ، .............. أَمّا ............... فَعَلى ٱلنَّقيضِ مِنْ ذلِكَ، ..............، فَضْلاً عَنْ أَنَّها ................

من يقوم إلى السبورة للتحدث باسترسال للدفاع عن فكرته؟ سنناقش إنتاجه من حيث الحجج المقترحة واحترام الأساليب، ومن حيث الانسجام.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَتَحَدَّثُ بِٱسْتِرْسالٍ لِلدِّفاعِ عَنْ فِكْرَتي.

قراءة

• أستعد للفهم؛
• أقرأ النص بطلاقة وأفهمه فهما عاما.

مغامرة مذهلة ( ح1).

سندرس نصا بعنوان « مغامرة مذهلة». سنبدأ بنشاط أستعد لفهم النص.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَسْتَعِدُّ لِفَهْمِ ٱلنَّصِّ.

هذه مفردات ستساعدكم على فهم النص. من يقرأ ؟

مُذْهِلٌ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

رائِدٌ

مَرْكَبَةٌ

كائِناتٌ فَضائِيَّةٌ

من يقرأ معنى كلمة «مذهل»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

يُثيرُ ٱلدَّهْشَةَ أَوِ ٱلْإِعْجابَ.

مُذْهِلٌ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ معنى كلمة «مركبة»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة، أو يقدم أمثلة.

وَسيلَةٌ نَـــرْكَبُها لِلسَّفَرِ أَوِ ٱلتَّنَقُّلِ.

مَرْكَبَةٌ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ معنى كلمة «رائد »؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة. �تقديم معان أخرى للكلمة: الموجه- المسؤول-رتبة في الجيش...

شَخْصٌ يُسافِرُ إِلى ٱلْفَضاءِ لِٱسْتِكْشافِهِ.

رائِدٌ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ معنى عبارة «كائنات فضائية »؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة.

مَخْلوقاتٌ خَيالِيَّةٌ نَتَصَوَّرُ أَنَّها تَعيشُ في ٱلْفَضاءِ.

كائِناتٌ فَضائِيَّةٌ

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يختار كلمة ويقدم معناها؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مُذْهِلٌ

رائِدٌ

مَرْكَبَةٌ

كائِناتٌ فَضائِيَّةٌ

خذوا كراساتكم، الصفحة 156.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

حاولوا بشكل ثنائي بناء توقع حول مضمون النص من خلال العنوان والصور المرفقة به.

أُحَدِّدُ تَوَقُّعي حَوْلَ مَضْمونِ ٱلنَّصِّ.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ التوقع؟ ما الذي جعلكما تتوقعان ذلك؟

​

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَعْتَقِدُ أَنَّ ٱلنَّصَّ سَيَتَحَدَّثُ عَنْ ....................

لاحظوا الصور واقرؤوا الفقرتين الأولى والأخيرة من النص، وتحققوا من توقعاتكم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ توقعه؟ ثم يوضح لزملائه كيف تمكن من التحقق منه.

أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوقُّعي.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

من يقرأ؟�توزيع أجزاء النص على التلاميذ.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نجيب جماعة عن بعض أسئلة الفهم. من يجيب عن السؤال التالي؟

1. ما ٱلشَّخْصِيَّةُ ٱلرَّئيسَةُ في ٱلْقِصَّةِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

2. ماذا كانَ يَفْعَلُ يَحْيى قَبْلَ أَن يَنامَ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

3. إِلى أَيْنَ سافَرَ يَحْيى في حُلْمِهِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

4. ماذا شاهَدَ يَحْيى خِلالَ رِحْلَتِهِ نَحْوَ ٱلْفَضاءِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

5. ما ٱلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ ٱلَّذي غَيَّرَ هُدوءَ ٱلرِّحْلَةِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

6. كَيْفَ ٱسْتَطاعَ ٱلْفَريقُ ٱلنَّجاةَ مِنَ ٱلْخَطَرِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

7. ما حَقيقَةُ ٱلزِّرِّ ٱلأَحْمَرِ في ٱلْحُلْمِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مناقشة الجواب.

8. ما ٱلَّذي أَضْحَكَ يَحْيى في نِهايَةِ ٱلْقِصَّةِ؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

خذوا الصفحة 159، وأجيبوا عن أسئلة استثمار المعجم الواردة في الشريحة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نصحح جماعة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

صححوا على كراساتكم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

اَلْمَركَبَةُ- رُوّادٌ –اَلْفَضاءُ- أَقْلَعَتْ- اَلْإِبْحارُ...

يَنْبُضُ بِقُوَّةٍ وَسُرْعَةٍ...

أَغْمَضَ- أَرْخى- أَسْدَلَ -أَغْلَقَ...

قبل أن نواصل، سنلعب لعبة المرادفات. خذوا ألواحكم. الفائز من استطاع تحديد أكبر عدد من المرادفات.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

لُعْبَةُ ٱلْمُرادِفاتِ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مَرْكَبَةٌ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

مُذْهِلَةٌ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَسْبَلَ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

أَقْلَعَ

اكتبوا على ألواحكم مرادف الكلمة التالية:

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

دَهْشَةٌ

قراءة

• أستخرج وأستنتج معلومات من النص.

مغامرة مذهلة ( ح2).

نواصل قراءة النص. من يقرأ محترما ضوابط القراءة بطلاقة؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ننتقل إلى التدرب على إستراتيجيات الفهم . من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستخراج معلومات من النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِٱسْتِخْراجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟

من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستنتاج معلومات غير واردة بشكل مباشر في النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِٱسْتِنْتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟

خذوا الصفحة 159. أجيبوا على كراساتكم عن أسئلة "أوظف الاستراتيجية لفهم النص".

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

نصحح. من يحدد الكلمات المفاتيح التي ساعدته على فهم السؤال الأول ثم يجيب عنه؟ �(مناقشة الأجوبة ثم الانتقال إلى السؤال الموالي.)

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

صححوا على كراستكم.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

1. وَقَعَتْ أَحْداثُ ٱلْقِصَّةِ في مَكانَيْنِ: - غُرْفَةُ يَحْيى ٱلصَّغيرَةُ، وٱلْفَضاءُ .
2. اِسْتَعمَلَ يَحْيى مَرْكَبَةَ ٱلْفَضاءِ.
3. اِهْتِزازُ ٱلأَرْضِ فَجْأَةً تَحْتَ أَقْدامِهِمْ، وظُهورُ ٱلْكائِناتِ ٱلْفَضائِيَّةِ ذاتِ ٱلْأَجْسامِ ٱللّامِعَةِ وٱلأَذْرُعِ ٱلطَّويلَةِ وٱلعُيونِ ٱلكَبيرَةِ ٱلمُضيئَةِ كَٱلْمَصابيحِ.
4. اِكْتَشَفَ يَحْيى في نِهايَةِ ٱلْقِصَّةِ أَنَّ كُلَّ ما عاشَهُ مِنْ مُغامَرَةٍ فَضائِيَّةٍ لَمْ يَكُنْ سِوى حُلْمٍ، وَأَنَّ ٱلزِّرَّ ٱلأَحْمَرَ ٱلَّذي ضَغَطَ عَلَيْهِ لِإيقافِ ٱلْكائِناتِ ٱلْفَضائِيَّةِ لَمْ يَكُنْ إِلّا زِرَّ ٱلمُنَبِّهِ ٱلَّذي رَنَّ لِيوقِظَهُ مِنَ ٱلنَّوْمِ.

5. نامَ يَحْيى بَعْدَ قِراءَةِ مَجَلَّةِ أَسْرارِ ٱلْكَوْنِ، وَكانَتِ ٱلْكَواكِبُ تَحومُ في ذِهْنِهِ- حينَ فَتَحَ عَيْنَيْهِ وَجَدَ نَفْسَهُ في غُرفَتِهِ عَلى سَريرِهِ وٱلمَجَلَّةُ قُرْبَ رَأْسِهِ -لَقَدْ كانَ مُجَرَّدَ حُلْمٍ يا يَحْيى...

6. اَلأَوْصافُ ٱلَّتي نَعَتَ بِها ٱلْكاتِبُ ٱلْكائِناتِ ٱلْحَيَّةَ ٱلَّتي تَعيشُ عَلى ٱلْكَوكَبِ ٱلْجَديدِ هِيَ: غَريبَةُ ٱلشَّكلِ-أَجْسامُها لامِعَةٌ وَمُخيفَةٌ - تَتَدَلَّى مِنْها أَذْرُعٌ طَويلَةٌ وَمُتَشابِكَةٌ - عُيونُها كَبيرَةٌ تَلْمَعُ كَٱلمَصابيحِ...

اختتام الحصة

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

من يذكرنا بأهم المعلومات التي قدمها النص؟

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

ما أَهَمُّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلَّتي قَدَّمَها ٱلنَّصُّ؟

اقرؤوا النص وأنجزوا نشاط « أستعد لفهم النص» ثم ركبوا المفردات في جمل مفيدة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

افتتاح الحصة

قراءة ح2

قراءة ح1

اختــتام الحــصة

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.