Тема: Интеграция элементов историко-культурного наследия, традиций и научных достижений нации в образовательный процесс по учебному предмету «Иностранный язык»

учащиеся должны уметь представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения.

• Страноведение представлено в учебных пособиях, в рабочих тетрадях.
• Учащиеся могут на английском языке рассказать о стране изучаемого языка, но испытывают трудности, рассказывая о своей родной культуре.
• В условиях межкультурного общения могут оказаться неинтересными собеседниками.

​

​

​

• Формирование навыков иноязычной коммуникативной деятельности через пробуждение интереса учащихся к своему историческому прошлому, народным традициям, достижениям и личностям своей страны.

Задачи обучения:�

формирование творческой индивидуальности личности, усвоившей духовные ценности и традиции родины, способной на английском языке достойно рассказывать о своем городе, стране;

• воспитание гуманизма, патриотизма, бережного отношения к традициям и культуре родного края;

​

формирование умений и навыков ведения поисковой и исследовательской работы в походах, экскурсиях, музеях, архивах;

пробуждение интереса к изучению жизни и природы своего края;

развитие умения получать информацию из различных источников и самостоятельно ориентироваться в ней;

• проектировать и строить свою жизнь на основе ценностей родной страны.

«Как разнообразен этот мир»

1. Земля и люди.

Проект «Лучший из миров»

разделы: Природа. Климат. Население. Географическое положение города.

2. История города.

• Проекты «Знаменитые личности города»
• разделы: Основные этапы. Личности. Памятники. Изобретения.

​

3. Экономика.

Проект «Развитие города Минска»

Разделы: Промышленность. Сельское хозяйство. Полезные ископаемые.

4. Социальная сфера.

Проект «Социальная работа в городе Минске»

Разделы: Экология. Спорт. Отдых. Средства массовой информации. Благосостояние граждан.

​

5. Культура.

Проект «Культурное наследие города Минска»

разделы: Литература. Музеи. Театры. Школы. Вузы.

Доклады с презентациями на английском языке по темам:

• «Улицы города Минска»
• «Музеи нашего города»
• «Из истории города»

Проектно—исследовательская работа по теме «Лучший из миров», в котором описаны природа, климат, население, географическое положение города Минска.

Работа с краеведческим материалом предусматривает разнообразные типы занятий:�самостоятельную работу с книгой и документом�экскурсии;�осмотр памятников истории культуры;�ученические исследования;�проектную деятельность;�беседы и встречи с интересными людьми;�выступления с сообщениями, докладами на уроках,�научно-практические конференции;� публикации в СМИ и т.д.�

Современные эффективные методы обучения

​

проблемное

обучение

метод проектов,

ролевые игры

информационные, поисковые,

исследовательские технологии

ТРЕБОВАНИЯ К ОТБОРУ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Задания должны быть коммуникативно-направленными.

Необходимо уделять внимание согласованию краеведческого материала с программой.

Необходимо отбирать материал, который отражает уникальность города и страны. Материал должен отражать неповторимый характер, обладать общечеловеческой ценностью, приобщать к культурному наследию и оказывать положительное влияние на повышение общекультурного уровня учащихся.

Работа с краеведческим материалом может быть частью, этапом урока, отдельным уроком, иметь более широкие временные рамки (проектный день, проектная неделя).

​

Принципы использования �материала на уроках� �

Принцип учета возрастных особенностей школьников

Принцип толерантности

Принцип междисциплинарности

Принцип систематичности

Принцип тематичности

Принцип технологизации

В результате изучения краеведческого материала учащиеся

​

​

Должны знать:

• Основные этапы развития и события истории города и области.
• Личности знаменитых земляков.
• Достижения культуры.
• Виды исторических, литературных и природных источников.
• Виды ландшафтных памятников и памятников природы.
• Связь местной культуры с культурой страны и мира.
• Географические и экономические особенности местности.
• Наиболее значимые памятники литературы, фольклора края.

Приобрести умения:

​

Рассказывать на английском языке о важнейших событиях и знаменитых земляках.

Давать описание исторических событий и памятников истории, литературы и культуры.

Объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории области, культурным достижениям.

Проводить очные и заочные экскурсии по родному краю.

Краеведческий материал сочетает в себе обучающие, воспитывающие и развивающие функции.

Краеведческий материалом помогает учащимся не только получить базовый уровень знаний, но и расширить свой кругозор. Идет формирование и развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности, развивается интерес к своему историческому прошлому, народным традициям страны, в которой живешь.

_______________________________________________________________

​

​