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ETNOMATEMÁTICA E FUNÇÕES COMPOSTAS: UM ESTUDO SOBRE A APLICABILIDADE DA GEOMETRIA SONA EM AULAS DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Lívia Bonato Joaay — Aluna do Curso de Licenciatura em Matemática — UTFPR

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Profª Dr. Angelita Minetto Araújo — Professora do Curso de Licenciatura em Matermática — UTFPR

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Contatos: liviabonatojoay@alunos.utfpr.edu.br

(completar com o email da Angelita)

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INTRODUÇÃO

  • METODOLOGIA:
    • PESQUISA BIBLIOGRÁFICA;
    • PESQUISA DOCUMENTAL;

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  • JUSTIFICATIVA:
    • TEMA PERTINENTE AO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA;
    • POUCA UTILIZAÇÃO DA ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO;

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  • METODOLOGIA:
    • PESQUISA BIBLIOGRÁFICA;
    • PESQUISA DOCUMENTAL;

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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  • REAPROVEITAMENTO TCC — 13/11/2023;

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  • PRINCIPAL REFERÊNCIA: UBIRATAN D’AMBRÓSIO (1999)

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  • “EM TODOS OS MOMENTOS DA HISTÓRIA E EM TODAS AS CIVILIZAÇÕES, AS IDEIAS MATEMÁTICAS ESTÃO PRESENTES EM TODAS AS FORMAS DE FAZER E DE SE SABER” (1D’AMBRÓSIO, 1999, p.97).

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  • HISTÓRIA DA HUMANIDADE — RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E EXPLICAÇÕES LÓGICAS PARA FENÔMENOS;

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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  • CIVILIZAÇÕES EGÍPCIA, GREGA E BABILÔNICA;

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  • GRANDES NAVEGAÇÕES;

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  • RELAÇÃO: CONQUISTADORES E CONQUISTADOS;
    • PROCESSO DE DOMINAÇÃO SE CONSOLIDA ATRAVÉS DO ENFRAQUECIMENTO DA CULTURA DO POVO DOMINADO EM FAVOR DA IMPOSIÇÃO DA CULTURA DO POVO QUE DOMINA;

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  • SÉCULO XX: IDEIA DE “MUITAS MATEMÁTICAS”

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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  • CIVILIZAÇÕES EGÍPCIA, GREGA E BABILÔNICA;

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  • GRANDES NAVEGAÇÕES;

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  • RELAÇÃO: CONQUISTADORES E CONQUISTADOS;
    • PROCESSO DE DOMINAÇÃO SE CONSOLIDA ATRAVÉS DO ENFRAQUECIMENTO DA CULTURA DO POVO DOMINADO EM FAVOR DA IMPOSIÇÃO DA CULTURA DO POVO QUE DOMINA;

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  • SÉCULO XX: IDEIA DE “MUITAS MATEMÁTICAS”
    • DÉCADA DE 1970: SURGIMENTO DA ETNOMATEMÁTICA.

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FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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ETNOMATEMÁTICA NA PRÁTICA

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A GEOMETRIA SONA E A FUNÇÃO COMPOSTA

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  • utilização dos Sonas para contar:
    • histórias;
    • lendas;
    • ensinamentos;
    • fábulas.
  • Sonas = Lusonas = Ssonas;

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ETNOMATEMÁTICA NA PRÁTICA

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A GEOMETRIA SONA E A FUNÇÃO COMPOSTA

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ETNOMATEMÁTICA NA PRÁTICA

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A GEOMETRIA SONA E A FUNÇÃO COMPOSTA

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  • Regras de Construção:
    • malhas pontiuadas;
    • pontos colineares;
    • ângulos de 45º entre as linhas.

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  • Relação entre as colunas e as linhas.

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ETNOMATEMÁTICA NA PRÁTICA

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A GEOMETRIA SONA E A FUNÇÃO COMPOSTA

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Título do Trabalho

RESULTADOS E DISCUSSÕES

  • Não foi aplicado em sala de aula.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

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  • ABORDAR ASPECTOS HISTÓRICOS, CULTURAIS GEOGRÁFICOS E SOCIAIS;

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  • NÃO SOMENTE UMA AULA DIFERENTE — APRENDER DIFERENTE.

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Título do Trabalho

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática: Arte ou técnica de explicar ou conhecer. 5a Edição. São Paulo: Ática, 1998. 88 p. (Série Fundamentos). Acesso em: 20 de maio de 2023.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: uma proposta pedagógica para a civilização em mudança. (Palestra de encerramento do Primeiro Congresso Brasileiro de Etnomatemática, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 1-4 de novembro de 2000). Disponível em: http://sites.uol.com.br/velho/ubi.htm. Acesso em: 01 maio 2023.

GERDES, Paulus. Geometria Sona de Angola, vol. 2: Explorações educacionais e matemáticas de desenhos africanos na areia. Disponível em: Geometria Sona de Angola . Acesso em: 14 nov. 2022.

GOMES, Paula Gabriele da Silva. MARCONDES, Fabiane Guimarães Vieira. Geometria Sona: uma proposta da inclusão da temática nas aulas de matemática 50 da educação básica. Disponível em: http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/7092_3582_ID.pdf. Acesso em: 14 nov. 2022.

PARANÁ. Secretaria do Estado de Educação. Referencial Curricular do Paraná: princípios, direitos e orientações. Curitiba: SEED, 2018c.

ROBERTO, Daniele Fernanda. Etnomatemática e consciência cultural: uma proposta para a utilização dos Sona africanos do povo Cokwe no ensino introdutório do conceito de progressão aritmética e na construção do conceito de função composta. Disponível em: 51 http://pergamum.ifsp.edu.br/pergamumweb/vinculos/00003f/00003f27.pdf. Acesso em: 14 nov. 2022.

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