Інтегрована освітня система для �5–6 класів, яка реалізує освітній проєкт «Ліга крилатих» (науковий керівник – Попова Л.О., науковий консультант – Цимбалару А.Д.), розроблена за сприяння Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України (директор Топузов О.М.)
ЗДОРОВ'Я ДИТИНИ ПЕРЕДУСІМ!�
організація компетентнісно зорієнтованого навчання за зошитами-посібниками
упровадження інтегрованих курсів і застосування міжпредметних зв'язків
застосування технологій збереження здоров'я під час вивчення всіх навчальних предметів
урахування вікових і психологічних особливостей учнів й учениць під час вибору змісту, форм і методів навчання
Наступність між початковою і базовою середньою освітою
НАВЧАТИСЯ ЛЕГКО, КОЛИ ВЧИШСЯ ЦІКАВО!�
Наступність між початковою і базовою середньою освітою
збереження наступності й перспективності в засвоєнні учнями й ученицями термінології
використання інноваційної системи оцінювання, що передбачає поступовий перехід від рівневого оцінювання до бального, об'єктивне само- і взаємооцінювання
уведення нових персонажів, яким учні й учениці розкриватимуть таємниці наук
запровадження навчальних зошитів-посібників, створених на засадах діяльнісного й особистісно зорієнтованого підходів
АКТИВНА УЧАСТЬ У ПРОЄКТАХ!�
Наступність між початковою і базовою середньою освітою
проєктна діяльність учнів й учениць відбувається розосереджено щозаняття, щотижня, а захист виконаних проєктів – під час проєктних занять
залучення учнів й учениць, родин, учителів і вчительок до різноманітних соціальних проєктів, спрямованих, зокрема, на популяризацію читання
підготовка учнями й ученицями проєктів різної тематики з різним кінцевим результатом
Навчально-методичне забезпечення освітнього процесу
Учителі й учительки радять, консультують, допомагають…
5
Програми розроблено відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого
постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898
Зошити-посібники містять необхідний навчальний матеріал для кожного заняття, забезпечують щотижневу організацію проєктної діяльності, уможливлюють само- і взаємооцінювання учнями й ученицями навчально-пізнавальної діяльності тощо
Методичні рекомендації, у яких подано коментар до опанування учнями й ученицями певних тем, приклади виконання вправ, відповіді на найпоширеніші запитання, додаткові вправи й завдання
Календарно-тематичне планування, у якому не лише розплановано послідовність вивчення розділів, а й визначено напрями інтеграції
Орієнтовний навчальний план для 5-6 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою
Освітні галузі | Орієнтовний перелік предметів та галузевих інтегрованих курсів | К-ть год | Класи | |
5 | 6 | |||
Мовно-літературна | Українська мова | тижд. | 4 | 4 |
рік | 140 | 140 | ||
Література | тижд. | 3 | 3 | |
рік | 105 | 105 | ||
Англійська мова | тижд. | 4 | 4 | |
рік | 140 | 140 | ||
Математична | Математика | тижд. | 5 | 5 |
рік | 175 | 175 | ||
Природнича (в повному обсязі) і соціальна та здоров’язбережувальна (частково) | Природа | тижд. | 3,5 | 3,5 |
рік | 122,5 | 122,5 | ||
Громадянська та історична (в повному обсязі) і соціальна та здоров’язбережувальна (частково) | Суспільствознавство | тижд. | 3 | 3 |
рік | 105 | 105 | ||
Інформатична | Інформатика | тижд. | 1,5 | 1,5 |
рік | 52,5 | 52,5 | ||
Мистецька (в повному обсязі) і технологічна (в повному обсязі) | АРТ-технології | тижд. | 3 | 4 |
рік | 105 | 140 | ||
Фізична культура | Фізична культура | тижд. | 3 | 3 |
рік | 105 | 105 | ||
Загалом (без фізичної культури + фізична культура) | тижд. | 30 (27+3) | 31 (28+3) | |
рік | 1050 | 1085 | ||
Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять | тижд. | 1 | 3 | |
рік | 35 | 105 | ||
Гранично допустиме навчальне навантаження |
| 28 | 31 | |
Усього (без фізичної культури + фізична культура; без урахування поділу класів на групи) |
| 28+3 | 31+3 | |
7
Календарно-тематичне планування
Українська мова | Література | Англійська мова | Математика | Природа | Суспільствознавство | АРТ-технології | Інформатика | Фізична культура |
2 тиждень | ||||||||
5. сприймання й опрацювання нового матеріалу Наближення голосних звуків. Вимова й позначення на письмі ненаголошених голосних. 6. застосування опрацьованого. Вимова голосних у наголошеній і ненаголошеній позиціях. Вимова [о] перед складом з постійно наголошеним [у]. Буквені позначення деяких голосних звуків 7.РМ. Вербальне й невербальне спілкування. Темп і тембр голосу як ознаки індивідуальності особистості. Засоби, що перешкоджають ефективному сприйманню усної інформації. 8. сприймання й опрацювання нового матеріалу Вимова приголосних звуків, звукосполучень. Фонетичні засоби вираження емоційності. | 4. опрацювання сприйнятого. Художні розповіді про відомих особистостей. 5. застосування опрацьованого. Історії геніального дитинства – це есеї про людину, яка змінює світ. Презентація колажів за змістом науково-популярних і художніх розповідей про дитинство відомих особистостей. 6. РМ. Створення лепбука «Люди, які змінюють нас». Усне есе про шлях батьків, родичів, односельців, відомих постатей. Визначення вмінь, яких треба набути під час діалогу з книгами, щоб досягти звершень у майбутньому. | 5. My favourite school subjects Лексика Study, subject, biology, physical education, maths, math, geometry, algebra, product, past events, artefacts, fungi, bacteria, syntax, speech. Граматика Повторення Present simple Повторення Science, history, language, literature, mathematics, art, music, parents, grandparents, aunt, uncle, favourite 6. Favourite school subjects in my family Лексика Geography, physics, chemistry, astronomy, condensation, evaporation, precipitation, collection. Граматика Повторення Present simple, past simple Повторення Mother, father, mom, dad, sister, brother, aunt, uncle, grandmother, grandfather 7. What is the most popular subject in your class? Лексика Survey, popular, investigation, opinion, behavior, tally chart, tally, column, bar chart, Граматика Повторення Present simple, past simple, future simple, superlative adjectives Повторення Friend, like, subject, first, then, after that, finally, number, student, class 8. What are you good at? Лексика advanced, beginner, level, pass, test, be good at, intermediate, fighter, guitarist, training, competition, become Граматика Повторення Present simple, Past simple, comparative and superlative adjectives Повторення Sing, draw, speak English, play the guitar, karate, teacher, trainer, course, develop, skills, group | 6. селфі-аудит (вхідний) сприймання нового матеріалу й опрацювання його. Множина та її елементи. Утворення множин за певною ознакою. Рівні множини. Порожня множина 7. сприймання нового матеріалу. Підмножина. Діаграми Ейлера-Венна. 8. опрацювання сприйнятого матеріалу. Діаграми Ейлера-Венна. Перетин та об'єднання множин. 9 сприймання нового матеріалу й опрацювання його. Поняття класифікації (розбиття множини на частини за її властивостями). Числові множини 10. застосування опрацьованого Числові послідовності. Розв’язування задач за допомогою дій з множинами | 4. сприймання й опрацювання нового матеріалу. Що ви знаєте про біологію. Що і як вивчає біологія? Методи і засоби дослідження в біології. 5. сприймання й опрацювання нового матеріалу. Що ви знаєте про фізику? Що і як вивчає фізика? Інструменти й вимірювальні прилади. Шкала вимірювальних приладів. Ціна поділки. 6. сприймання й опрацювання нового матеріалу. Що ви знаєте про хімію? Що і як вивчає хімія. 7. сприймання й опрацювання нового матеріалу. Квест. Наука в інформаційному суспільстві. Нові науки. Що ви знаєте про них? | 4. сприймання й опрацювання нової інформації. Циклічність історичних процесів. Закономірності історичного розвитку суспільства 5. сприймання й опрацювання нової інформації. Всесвіт як об’єкт вивчення історії. Світовий, державний, регіональний рівні (виміри) вивчення історії 6. сприймання й опрацювання нової інформації. Місце історії України в європейській та світовій історії | 4. сприймання й опрацювання нової інформації. Музичне мистецтво культур і цивілізацій. Звучання первісних інструментів (арфа, авлос). СММ: К. В. Глюк «Мелодія з опери «Орфей та Евридика». «Музика», муз.Гр. Струве, сл. І. Ісакової. Мелодія 5. сприймання й опрацювання нової інформації. Графіка як лаконічна мова образотворчого мистецтва. Засоби виразності графіки: лінія, крапка, штрих, пляма, тон. Види графіки за змістом (оригінальна та тиражна) та за технікою виконання (лінійна, силуетна, тонова, світлотіньова). Лінійний рисунок як основа всіх видів образотворчого мистецтва. Практична робота: Краєвид. Графічна техніка на вибір. 6. сприймання й опрацювання нової інформації. Винаходи, які докорінно змінили світ у ХХІ столітті. Розвиток технологій у різних сферах діяльності людини. Практична робота. Виготовлення підставки для гаджета. | 3. Сприймання й опрацювання нового матеріалу. Комп'ютер як пристрій опрацювання даних. Різновиди комп'ютерів. Використання ІКТ при вивченні різних наук. ПР: створення колажу «Різновиди комп’ютерів та їх використання» | 4.Організувальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Комплекс ЗРВ. Бігові та стрибкові вправи. Естафетний біг. Біг на 30 м. Cтарт, стартовий розбiг, фінішування. Спеціальні вправи для метання. Метання малого м'яча у горизонтальну ціль. Біг у чергуванні з ходьбою. 5. Організовуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу. Комплекс ЗРВ у русі. Бігові та стрибкові вправи. Повторний біг 4×30 м. Спеціальні вправи для метань. Метання малого м'яча у горизонтальну ціль та на дальність. Рівномірний біг до 1000 м. (без урахування часу). Ходьба у повільному темпі. 6. Організовуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу. Комплекс ЗРВ. Бігові та стрибкові вправи. Біг на 60 м. Cтарт, стартовий розбiг, фінішування. Метання малого м'яча на дальність. Рівномірний біг до 1000 м. (без урахування часу). Д/з - РРЯ (швидкість). |
8
Методичні рекомендації
9
Навчальні зошити-посібники
Ліцензія для здійснення курсової підготовки вчителів до роботи за проєктом «Ліга крилатих»
Для реєстрації потрібно перейти за покликанням https://docs.google.com/forms/d/18KmEuLG0PEfqhVxZCMrsJiBk7jjQX6jX-pXfWgJT7uM/edit?fbclid=IwAR38HIrgnCs6SnDJo69bsRohKc7z28-E10C7gAT33wNqqPs6bmOWUQmzNJ0 і заповнити відповідну форму.
Українська мова
Змінюємо принципи укладання програми, оптимально й доцільно інтегруємо українську мову з іншими навчальними предметами
Досліджуємо мовні явища на основі різних типів текстів і комунікуємо з актуальних проблем
Використовуємо медіаресурси й комп'ютерні програми
Добираємо життєво необхідні мовленнєві жанри й навчаємо ними послуговуватися
Навчаємо здобувати інформацію з різних джерел, перевіряти її достовірність, використовувати з певною метою в різних ситуаціях
Спостерігаємо – аналізуємо – робимо висновки – набуваємо вмінь – рефлексуємо й оцінюємо роботу та її результат
Наші автори й авторки знають, як спонукати учнів й учениць до мовотворчості!
Література
Не позбавляємо права вибору: заявлені позиції художнього контенту мають альтернативні твори відповідно до лейтмотивів
Застосовуємо знання з інших наук під час вивчення літератури; критично осмислюємо навчальний матеріал; обстоюємо власну позицію з певної проблеми
Методично виправдано поєднуємо вивчення класичних і сучасних творів української та зарубіжної літератури
Залучаємо до соціальних проєктів, покликаних активізувати читацьку діяльність здобувачів і здобувачок освіти
Виокремлюємо концентри, побудовані блочно за проблемно-тематичним і жанровим принципами
Пропонуємо брати участь у міжпредметних підсумкових літературних толоках
Безперечно, усі учні й учениці вміють читати, але наші фахівці й фахівчині знають, як заохотити їх читати щодня, відкриваючи фантастичний і незвіданий світ КНИЖОК!
Англійська мова
Наші професіонали та професіоналки знають, як навчити дітей ефективно комунікувати англійською!
Вивчаємо мову за допомогою матеріалів з історії, географії, біології, літератури
Використовуємо аудіо- і відеосупровід для вдосконалення вмінь сприйняття на слух сучасної англійської мови
Залучаємо учнів й учениць до роботи в команді під час виконання інтегрованих проєктів
Заохочуємо до створення власних відеопродуктів іноземною мовою
Науковий підхід –
проводимо опитування, оброблення даних, презентації, дослідження, спостереження, експерименти, готуємо доповіді
Використовуємо ефективні методи засвоєння лексики і граматики (рівень А2)
Математика
Наші автори й авторки знають, що потрібно для того, аби учні й учениці побачили красу математики!
Збагачуємо й поглиблюємо знання під час опанування тем із логіки й комбінаторики
Розвиваємо просторову уяву й обчислювальні навички
Розвиваємо навички працювати з інформацією математичного змісту, зокрема поданою в електронному варіанті, аналізувати її, установлювати зв'язки між здобутими даними
Формуємо вміння критично оцінювати в різний спосіб необхідність і достовірність інформації, а також прогнозувати ситуації її доцільного застосування
Формуємо потреби в засвоєнні особливостей математичних моделей та вміння їх створювати
Удосконалюємо вміння аналізувати проблемні ситуації й вибирати доцільні способи розв'язання їх за допомогою математичних методів, а також критично оцінювати досягнутий результат
Природа
Змінюємо підхід до вивчення природничих предметів
Ставимо на перше місце ДОСЛІДЖЕННЯ, тому результатом кожного заняття є МІНІВІДКРИТТЯ!
Доцільно й обґрунтовано поєднуємо фізичні, хімічні, біологічні, астрономічні й географічні знання
Погоджуємося з тим, що для учнів й учениць світ, який вони хочуть дослідити, цілісний. Тому даємо їм змогу пересвідчитися в цьому завдяки інтегрованому курсу
Допомагаємо учням й ученицям там, де потрібно, виокремити елементи змісту, а потім об'єднати їх у цілісну картину світу
Доводимо, що основи наук не втрачають свого значення, а науки гармонійно доповнюють одна одну
Не кожне об'єднання можна вважати цілісним, а наші фахівці й фахівчині знають, як правильно поєднувати й інтегрувати. До того ж у них є найважливіше - знання, досвід і прагнення навчати й навчити!
Суспільствознавство
Використовуємо знання із суспільствознавства для формування вмінь ефективно діяти в суперечливому світі й досягати успіху
Спонукаємо осмислювати минуле й на основі цього усвідомлювати, що зміни такого стану залежать від сукупності докладених зусиль, зокрема й власних
Проєціюємо знання про минуле на сьогодення, застосовуючи електронні ресурси й історичні джерела
Вивчаємо, досліджуємо, пізнаємо, моделюємо на основі роботи з картами й навчальними текстами, пам'ятками минулого
Завдяки спостереженням і дослідженням поглиблюємо розуміння ролі праці й самовдосконалення як основної запоруки реалізації кожної особистості
Акцентуємо увагу на дослідженні минулого, а не репродуктивному відтворенні подій і явищ
Наші автори й авторки не лише переконані в тому, що знання минулого – це впевнений крок у майбутнє, а й знають, як довести це учням й ученицям!
Інформатика
Наші автори й авторки – професіонали, а тому знають, як навчити учнів й учениць продуктивно застосовувати інформаційно-комунікаційні засоби в навчанні й інших життєвих ситуаціях.
Розкриваємо особливості створення графічних об'єктів
Навчаємо створювати презентації й ефективно використовувати їх як засіб візуалізації результату виконаного проєкту
Вивчаємо й використовуємо програми для редагування відеофайлів
Створюємо програмні проєкти з комбінації різних видів алгоритмів у середовищі програмування
Ознайомлюємо зі способами застосування медіаресурсів для навчання, а також особливостями нетикету
Створюємо комп'ютерні анімації й відеоскрайбінг, використовуємо спродуковане на уроках з інших навчальних предметів
АРТ-технології
Безперечно, усі учні й учениці талановиті! І наші фахівці й фахівчині знають, як їх у цьому переконати.
Інтегруємо на різних рівнях і встановлюємо зв’язки
між образотворчим мистецтвом, музичним мистецтвом і технологіями
Акцентуємо на взаємодії різних видів мистецтва в межах мистецької та
технологічної освіти, поєднуємо навчання мистецтв і технологічних
прийомів із соціокультурним середовищем
Вводимо у світ мистецтва і творчості, долучаємо до скарбів
художньої культури
Завдяки дослідженню, сприйманню мистецьких витворів, виконанню
практичних завдань уможливлюємо набуття певних навичок створення
виробів для власного вжитку
Навчаємо виявляти свої художні здібності й креативність завдяки створенню художніх образів і витворів мистецтва
Уможливлюємо віру учнів й учениць у те, що вони – юні митці й мисткині, творчі особистості
Фізична культура
Наші фахівці досвідчені та креативні, вони знають, як поєднати фізичну культуру з іншими предметами, відірвати учнів й учениць від гаджетів й ознайомити з національними особливостями фізичного виховання.
Формуємо загальні уявлення про фізичну культуру та її значення в житті людини, збереження і зміцнення здоров'я, фізичний розвиток
Сприяємо набуттю рухового досвіду, удосконалюємо навички життєво необхідних рухових дій, стимулюємо до використання їх у повсякденній та ігровій діяльності
Доводимо, що фізична культура як загальна культура людства тісно пов'язана з іншими навчальними предметами
Допомагаємо поринути в цікаву історію виникнення і розвитку фізичної культури, збагатитися інформацією про розвиток фізичних якостей і здібностей
Розвиваємо основні фізичні якості й природні здібності, розширюємо функціональні можливості організму дитини
Формуємо навички, необхідні для самостійних занять фізичними вправами й активного відпочинку
НАВЧАЛЬНІ ПРЕДМЕТИ Й ІНТЕГРОВАНІ КУРСИ
УКРАЇНСЬКА МОВА
4 заняття
ЛІТЕРАТУРА
3 заняття
АНГЛІЙСЬКА МОВА
4 заняття
МАТЕМАТИКА
5 заняття
ПРИРОДА
3,5 заняття*
СУСПІЛЬСТВО-ЗНАВСТВО
3 заняття
ІНФОРМАТИКА
1,5 заняття*
АРТ-ТЕХНОЛОГІЇ
3 заняття
ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
3 заняття
* один тиждень – «Природа» 4 заняття, «Інформатика» – 1 заняття;
наступний тиждень - «Природа» 3 заняття, «Інформатика» – 2 заняття
Як долучитися до окриленої команди
1.Зателефонувати на гарячу лінію проєкту (0800332454 (безкоштовно); 0667910388 (Вайбер, Telegram, WhatsAp), або натиснути на кнопку «Приєднатися» на сайті «Світ чекає крилатих», або написати листа на електронну адресу ligakrylatyh@svitkrylatyh.com.
2.Ознайомитися із демонстраційними матеріалами та зразками документів, надісланими на електронну скриньку.
3.Зустрітися з батьками, прийняти рішення про долучення до проєкту й оформити надіслані документи.
4.Відправити підписані документи у двох примірниках на зазначену адресу.
5.Отримати назад свій завірений примірник.
6.Пройти курсову підготовку для роботи за освітнім проєктом «Ліга крилатих» (реєстрація за покликанням https://docs.google.com/forms/d/18KmEuLG0PEfqhVxZCMrsJiBk7jjQX6jX-pXfWgJT7uM/edit?fbclid=IwAR38HIrgnCs6SnDJo69bsRohKc7z28-E10C7gAT33wNqqPs6bmOWUQmzNJ0).
7.Приєднатися до групи для спілкування з колегами й авторами проєкту.
8.Отримати методичні матеріали.
9.Одержати посилки із комплектом посібників і додаткових матеріалів.
Щиро вітатимемо вас і ваших учнів й учениць у нашій окриленій команді!
Запрошуємо до активної співпраці!
Дякую за увагу!