Современные образовательные технологии на уроках физической культуры

Подготовила учитель физической культуры:

Гатауллина Л. Х.

Введение

На сегодняшний день характерной чертой современной концепции физического воспитания является смещение акцента в сторону повышения образовательной направленности, как определяющего условия успешного формирования физической культуры личности школьника. Педагогическая деятельность направлена на  комплексный подход  преподавания  физической культуры, так как она является важнейшим и эффективным средством не только физического, но и интеллектуального, нравственного, эстетического развития. Решая задачи физического воспитания, педагог ориентирует свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование потребностей и мотивов к

систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Обучающиеся учатся способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий. Конечно, одни только традиционные технологии уже не могут в полной мере помочь  максимально реализовать поставленные цели и задачи. Использование широкого спектра современных педагогических технологий дает возможность продуктивно использовать как учебное, так и внеурочное  время и добиваться высоких результатов обученности учащихся.

Важнейшее требование современного урока – обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся, как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры. Низкий уровень развития двигательных качеств часто бывает одной из главных причин неуспеваемости по физической культуре.

ФГОС: основные положения

Основные положения. п.7

В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся.

Что такое образовательная технология?

Педагогическая технология - направление педагогики, имеющее цель повышения эффективности образовательного процесса и гарантии в достижении запланированных результатов обучения.

Педагогическая технология представлена тремя аспектами:

• научным: разработка цели, содержания и методов

обучения, проектирование педагогических процессов.

• процессуально-описательным: описание процесса.
• процессуально-действенным: осуществление процесса.

Что такое образовательная технология?

Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. (И.П.Волков)

Признаки педагогической технологии:

• в основе – конкретные педагогические теории, идеи;
• строгий порядок действий;
• воспроизводится любым педагогом;
• индивидуальный и дифференцированный подход;
• четкие критерии оценки результатов;
• гарантированность педагогического процесса.

Классификация образовательных технологий

Рассматривая современные образовательные

технологии, Герман Константинович Селевко дает им следующую классификацию:

• по уровню применения;
• по философской основе;
• по ведущему фактору психического развития;
• по ориентации на личностные структуры;
• по характеру содержания и структуры;
• по типу организации и управления познавательной деятельностью.

Педагогические технологии, наиболее часто применяемые на уроках физического воспитания

• Игровая технология (Б.П.Никитин, А.Анисимов)
• Информационно-коммуникационная технология (В.В.Гузеев)
• Технология уровневой дифференциации (В.В.Фирсов)
• Соревновательная технология

Игровая технология

Игровые технологии применяются для:

• для обучения двигательным действиям;
• для развития различных физических качеств;
• для формирования понятий о нормах общественного поведения, воспитания культурных навыков поведения;
• для увеличения положительных эмоций от занятий физической культурой и тем самым повышения интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Информационно -коммуникативная технология

• презентации, помогающие обучению технике двигательных действий, правилам спортивных и подвижных игр, рассказывающие о развитии того или иного вида спорта в России и мире и др.;
• проектные работы учеников по физической культуре;
• персональный сайт учителя;
• удаленное общение учителя и учеников;
• обмен опытом с коллегами на специализированных сайтах;
• публикация собственных разработок в интернете.

​

​

​

Технология уровневой дифференциации

• ученикам даются задания с учетом уровня подготовки, физического развития, особенностей мышления и познавательного интереса к предмету;
• при оценивании учитывается не только достигнутый результат, но и динамика изменений физической подготовленности ученика;
• ученики распределяются на медицинские группы с

учетом состояния здоровья, что учитывается в организации занятия;

• ежегодное тестирование учеников с целью определения уровня физических способностей и дифференциации учащихся на группы.

​

Технология уровневой дифференциации

• обучающиеся среднего уровня привлекаются на дополнительные занятия различными видами спорта;

​

• одаренные обучающиеся участвуют в соревнованиях различного уровня.

Соревновательные методы

• ученик применяет разученное движение для повышения показателей физической подготовленности;
• повышение эмоциональной направленности урока;
• увеличение интереса к занятиям физической культурой и спортом;
• повышение мотивации к совершенствованию технико -тактических навыков и развитию физических качеств.

Заключение � Доказано, что только здоровый человек, обладая хорошим самочувствием, оптимизмом, психологической устойчивостью, высоким уровнем умственной и физической работоспособности, способен активно жить, преодолевать профессиональные и бытовые трудности, добиваться успеха в современном, динамичном мире. Таким образом, ключевой компетенцией учителя, в частности учителя физкультуры, является сохранение и укрепление здоровья учащихся. � Успех в жизни ребенка зависит и от его талантов, и отволевых способностей. Таланты предопределены генетически, а волевые способности – качества развиваемые. Физическая культура развивает их больше всего и она должна стать универсальным средством оздоровления

В настоящее время ведущими направлениями в работе по физическому воспитанию являются: 

​

• создание условий, содействующих формированию навыков здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического и психологического здоровья учащихся средствами физической культуры и спорта; 
• формирование физической культуры личности с учетом их индивидуальных способностей, состояния здоровья и мотивации; 
• совершенствование врачебно-педагогического контроля.

�

Спасибо за внимание!