Діаграма, де видно, кільки вчителів, якої категорії та їхні звання, якщо є

Місія: Створення професійгоно середовища для розвитку компетентностей асистентів вчителів, обміну досвідом та впровадження ефективних практик підтримки кожної дитини в освітньому просторі.

Візія: Ми прагнемо, щоб кожен асистент учителя був компетентним, упевненим у своїх професійних діях, відкритим у розвитку та готовим знаходити ефективні рішення відповідно до індивідуальних потреб учнів.

Цінності:

• Дитиноцентризм
• Повага та прийняття
• Інклюзивність і рівність
• Партнерство
• Емпатія і підтримка
• Професійний розвиток
• Командна робота

Пріоритетний напрямок «Методична робота»

Заходи

Результативність

​

Відповідальний

Виступ на методичній раді «Розбудова якісного та безпечного інклюзивного освітнього середовища»

проведено

Мар’я ДОВОШЕЯ

Виступ на методичній раді «Демонстраційний урок в класі з інклюзивною формою навчання»

проведено

Катерина МЕЛЬНИЧУК

Лариса БАРТВІЦЬКА

Міні-тренінг для асистентів вчителів «Адаптація навчальних матеріалі. Практичні поради»

проведено

​

Віоліна ОЛІЙНИК

Пріоритетний напрямок «Проєктна та наукова діяльність»

Заходи

Результативність

​

Відповідальний

Проєкт «Герої без зброї»

проведено

Віоліна ОЛІЙНИК

Підготовка до STEM-тижня та презентація роботи «Космічна інженерія: Місія на іншу планету — підкорення нових світів та міжгалактичні перельоти»

проведено

​

Лариса БАРТВІЦЬКА

​

​

​

Пріоритетний напрямок «Відкриті уроки»

Заходи

Результативність

Відповідальний

Урок з ЯДС «Всесвіт. Сонячна система»

проведено

Богдана БРИНЗАК

Урок з ЯДС «Всесвіт. Сонячна система»

проведено

Лариса БАРТВІЦЬКА

Урок з математики «Яку частину одне число становить від іншого? Розв’язування задач»

проведено

Тетяна ІГНАТУШКО

Урок з ЯДС «Вода. Властивості води»

проведено

Олександра ПЕЛИХ

Урок з мистецтва 6-Г клас «Нейрографіка як метод арт-терапії »

проведено

Людмила ВОЛКОВСЬКА

Пріоритетний напрямок «Відкриті уроки»

Заходи

Результативність

Відповідальний

Урок з мистецтва 6-Г клас «Нейрографіка як метод арт-терапії »

проведено

Лариса Бартвіцька

Урок з української мови «Слово. Будова слова. Значущі частини основи слова. Правопис префіксів і суфіксів. Робота з текстом»

проведено

Віоліна ОЛІЙНИК

Урок з української мови «Архаїзми і неологізми»

проведено

Олена ТРАЧУК

Урок з української мови «Значущі частини основи слова: префікс, корінь, суфікс. Правопис префіксів роз-, без-. Робота з текстом»

проведено

Інна БОБРИШЕВА

Пріоритетний напрямок «Виховні заходи»

Заходи

Результативність

Відповідальний

Колаж добрих справ «Всі різні, але рівні»

проведено

Олександра ПЕЛИХ

Вікторія КОЛІБАБЧУК

«Сонечко добрих справ»

проведено

​

Лариса БАРТВІЦЬКА

Казкотерапія «Я – герой»

проведено

Інна БОБРИШЕВА

Представ себе трьома речами «Захоплення»

проведено

Галина КОВАЛЮК

Сніжана МАЗУР

Тетяна ДОЦЕНКО

Віоліна ОЛІЙНИК

Арт-релакс «Малювання по точках»

проведено

Олександра ПЕЛИХ

Пріоритетний напрямок «Виховні заходи»

Заходи

Результативність

Відповідальний

Майстер-клас «У пошуках новорічних див»

проведено

Катерина МЕЛЬНИЧУК

Богдана БРИНЗАК

Квест «Бачити серцем»

проведено

​

Тетяна ІГНАТУШКО

Відео-проєкт «Я можу і ти можеш»

проведено

Світлана ТЕПЛЯКОВА

Лаура ЄГОЯН

Ланцюжок «Живі емоції»

проведено

Олена ТРАЧУК

Арт-терапія

проведено

Людмила ВОЛКОВСЬКА

Лариса БАРТВІЦЬКА

Сильні сторони (S)

Слабкі сторони (W)

Досвідчені та відповідальні асистенти вчителів.

Тісна співпраця з вчителями.

Індивідуальний підхід до учнів з ООП.

Участь у засіданнях, семінарах, тренінгах.

Обмін досвідом і взаємодопомога між членами спільноти.

Недостатня кількість практичних матеріалів та готових адаптованих завдань.

Значний обсяг документації.

Складнощі у взаємовідносинах з окремими батьками.

​

Можливості (О)

Загрози (Т)

Підвищення кваліфікації через курси, вебінари, тренінги.

Впровадження сучасних інклюзивних технологій.

Обмін досвідом і взаємодопомога між членами спільноти.

Розвиток командної взаємодії.

Емоційне та професійне вигорання асистентів вчителів.

Збільшення кількості дітей, які потребують додаткової підтримки.

​

​

Стратегічна ціль (завдання)

Конкретні заходи по досягненню стратегічних цілей

Кінцевий термін досягнення результату

Підвищення професійної компетентності асистентів учителів

• Проведення засідань МО, практикумів, тренінгів, майстер-класів.
• Обмін досвідом щодо організації інклюзивного навчання.
• Опрацювання сучасних методик і технологій підтримки учнів з ООП.
• Участь у вебінарах, курсах підвищення кваліфікації.

Постійно, протягом навчального року

Удосконалення командної взаємодії та партнерства

• Координація роботи асистента вчителя, учителя, практичного психолога, соціального педагога та інших фахівців.
• Спільне планування індивідуальної освітньої траєкторії учнів.
• Проведення консультацій та обговорення результатів навчання.
• Формування єдиних підходів до підтримки учнів.

Постійно; підбиття підсумків — травень 2027 року

Стратегічна ціль (завдання)

Конкретні заходи по досягненню стратегічних цілей

Кінцевий термін досягнення результату

Створення ефективного та безпечного освітнього середовища для учнів з ООП

• Адаптація освітнього простору та навчальних матеріалів до потреб учнів.
• Використання індивідуальних і диференційованих завдань.
• Застосування візуальних, цифрових та інших засобів підтримки.
• Забезпечення психологічного комфорту, безбар’єрності та позитивного мікроклімату.

Протягом навчального року

Підвищення результативності супроводу учнів з особливими освітніми потребами

• Моніторинг навчальних досягнень та динаміки розвитку учнів.
• Аналіз ефективності застосованих методів підтримки.
• Коригування індивідуальних підходів відповідно до потреб дитини.
• Узагальнення та поширення кращих педагогічних практик.

До кінця навчального року, травень 2027 року