Творення та вıдмıнювання активних дıєприкметникıв.
Українська мова
7 клас НУШ
ПРИГАДАЙМО. У чому особливıсть суфıксального способу творення слıв? А. Розгляньте зразки творення активних дıєприкметникıв.
Б. Визначте в дıєприкметниках корıнь ı суфıкс.
В. Зробıть висновок про те, як можна утворити активний дıєприкметник.
І. Послухайте з голосу вчителя / вчительки уривки з поезıй. Випишıть активнı дıєприкметники
ІІ. Пояснıть лексичне значення виписаних дıєприкметникıв.
Розберıть за будовою та пояснıть, як їх утворено.
І. Утворıть вıд першої групи дıєслıв активнı дıєприкметники теперıшнього часу, а вıд другої – минулого часу. Запишıть їх ı позначте суфıкси.
ІІ. Складıть усно речення з одним дıєприкметником ıз кожної групи.
Тремтять, палають, виють, в’януть
Постаріти,
спорожніти, застигнути, принишкнути
ПРАВИЛЬНО
чинне законодавство наявні теорії заведений порядок теперішні ціни сучасні кордони наявні проблеми
НЕПРАВИЛЬНО
існуюче законодавство існуючі теорії існуючий порядок існуючі ціни
існуючі кордони існуючі досі проблеми
Існуючий
існуючі досі проблеми існуюче законодавство існуючий порядок існуючі теорії, підходи, думки
існуючі кордони держави існуючі ціни
думки
проблеми, що досі є (наявні) чинне законодавство заведений порядок
наявні або відомі теорії, підходи,
сучасні кордони держави теперішні ціни
Діючий
діюча речовина діючий важіль
діючі особи діюча армія
діючий вулкан
діючий донині принцип принцип розподілу, який діяв розподілу донині
діюче законодавство чинне законодавство
активна речовина впливовий важіль
дійові особи
регулярна армія
активний (незатухлий)
вулкан
Прочитайте речення та пояснıть допущенı в них помилки. Вıдредагуйте усно, використавши описову конструкцıю.
І. Вıдредагуйте письмово словосполучення, замıнюючи невдало вжитı слова на -ючий вıдповıдними прикметниками чи ıменниками
ІІ. Складıть ı запишıть речення з двома вıдредагованими словосполученнями (на вибıр).
ЗРАЗОК. Переконуючі слова - переконливі слова
Вıдредагуйте речення
Відредагуйте речення. Запишіть їх у виправленому вигляді.
Розгляньте ıлюстрацıю. Про якı мовнı помилки вона ıнформує? Як їх виправити?
І. Розгляньте ıлюстрацıю. Про якı мовнı помилки вона ıнформує? Як їх виправити?
І. Розгляньте ıлюстрацıю. Про якı мовнı помилки вона ıнформує? Як їх виправити?
Прочитайте та перекажıть текст (усно).
Вıтальна формула З наступаючим! — банальний суржик, адже в нашıй мовı такого слова немає. А як же радять мовознавцı вıтати зı святом, що буде найближчими днями?
Тут маємо кıлька варıантıв: З прийдешнıм святом! або З передсвятом! Але найкраще вıтати зı святом без позначення часової наступностı: З Новим роком! або З Рıздвом Христовим! Так вıтали українцı своїх рıдних ı знайомих здавна. А й справдı, навıщо наголошувати на часı? Усı й так чудово розумıють, що цı свята ось-ось настануть
(О. Травневий).
КОЛО ДУМОК. Помıркуйте, у якому реченнı правильно вжито активний дıєприкметник.
Обґрунтуйте вıдповıдь
Степ, що вигорів; калюжі, що замерзли; поля, що позеленіли; бур’ян, що прив’яв; дерева, що змокли; цвях, що заіржавів; туристи, які зголодніли
ІІ. З одним утвореним словосполученням складıть усно речення.
І. Перебудуйте сполучення слıв на синонıмıчнı словосполучення з активними дıєприкметниками минулого часу.
ЗРАЗОК. Яблуко, що почервоніло - почервоніле яблуко
ПОПРАЦЮЙТЕ В ПАРАХ. І. Доберıть разом до кожного зображення словосполучення «активний дıєприкметник минулого часу + ıменник», скориставшись поданими пıдписами (усно).
ІІ. Розıграйте за особами невеликий дıалог, у якому використайте щонайменше два з утворених словосполучень.
ЗРАЗОК. Висохший одяг - висохлий одяг
Позеленівше поле, заросше бур’яном подвір’я, захоловша страва, замерзший водоспад, розкисші після дощу дороги.
І. Вıдредагуйте й запишıть словосполучення.
Перебувавші за кордоном, попавший під дощ, мешкавший у Вінниці, прогнивші за зиму дошки, зійшовший із колії поїзд.
ІІ. Вıдредагуйте усно сполучення слıв, використавши описову конструкцıю
ЗРАЗОК. Здобувша перемогу - яка здобула перемогу
Знайдіть помилку в рекламному тексті та виправте її.
Неправильно
Бувший у використаннı (б\в)
Правильно
Вживаний або уживаний Бу пояснює
Вираз «Бувший у використаннı, (б/в)» — це ще один яскравий приклад росıйської кальки, який не має нıчого спıльного з лıтературною нормою.
Правильно говорити «уживаний» або «вживаний».
Приклади вживання:
Вживаний одяг, вживане авто, вживана побутова технıка;
«Альтернативою придбання нового авто українцı вбачають у використаннı уживаних автомобıлıв з Європи.»
«І флейту я вıзьму, уживану ı вбогу… Уста мої смутнı, Немов цıлунками, втıшатимуться нею.» (Микола Зеров «Вибранı твори»)
Прочитайте речення, знайдıть ı пояснıть помилки. Вıдредагуйте усно речення
Who is involved in
І. Спишıть речення, замıнюючи поданı в дужках слова активними дıєприкметниками минулого часу у вıдповıднıй формı. Надпишıть вıдмıнок дıєприкметникıв.
ІІ. Провıдмıняйте письмово дıєприкметник з останнього речення (в однинı чоловıчого роду), позначте закıнчення.
Виконайте завдання в тестовıй формı.
А Попадало додолу покручене, зчорнıле листя.
Б Холодне повıтря заходить крıзь розбиту шибку. В Укритı лıсом гори вранцı здаються фıолетовими. Г Я хочу бачити свıт розплющеними очима.
Б змарнıли
й В жовтıючий Г зголоднıвший
Б Кожний прибулий козак звıтує перед отаманом. В Пıд промоклим дахом ховаються кажани.
Г Занıмıлий лıс оживає з приходом весни.
Пıдберıть вираз, вıдповıдний вашому сприйняттю уроку:
r
e f
чув краєм вуха, ворушив мıзками,
рахуваi в ворон,
n натхненно слaухaав ı т.д.
Творення та вıдмıнювання
активних дıєприкметникıв.
Тетяна Мусянович