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Organisation de la semaine 5

Séance 4

Séance 2

Activités orales
Évaluation

Séance 5

Évaluation

Réservé à l’enseignant (e)

Activités d’écriture
Évaluation

Séance 6

Séance 3

Activités de lecture
Évaluation

Évaluation

Séance 1

Activités de vocabulaire
Évaluation

6 of 90

Plan de la séance 1

Écriture de mots et de phrases.

1. Activité 1

Points de langue.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Activité 1

2. Activité 2

7 of 90

Réservé à l’enseignant (e)

(ة)خاص بالأستاذ

Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :

Répondre correctement aux exercices de langue.
Écrire des phrases.

* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.

8 of 90

Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons commencer une nouvelle séance de révision. Soyez attentifs.

Activité 1

Activité 2

9 of 90

Prenez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

10 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Elle fait _________ devoirs le soir.

tes

ses

Activité 1

Activité 2

11 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

12 of 90

Corrigez.

tes

ses

Elle fait ses devoirs le soir.

Activité 1

Activité 2

13 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Les élèves mangent _________ cantine.

à la

Activité 1

Activité 2

14 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

15 of 90

Corrigez.

Les élèves mangent à la cantine.

à la

Activité 1

Activité 2

16 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Majd habite_________ ville.

à la

Activité 1

Activité 2

17 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

18 of 90

Corrigez.

Majd habite en ville.

à la

Activité 1

Activité 2

19 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

C’est _________ casquette rouge.

une

Activité 1

Activité 2

20 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

21 of 90

Corrigez.

C’est une casquette rouge.

une

Activité 1

Activité 2

22 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

_________ frère est en première année.

Mon

Activité 1

Activité 2

23 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

24 of 90

Corrigez.

Mon frère est en première année.

Mon

Activité 1

Activité 2

25 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Je vais à l’école à ________.

neuf heures

huit heures

Activité 1

Activité 2

26 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

27 of 90

Corrigez.

Je vais à l’école à huit heures.

neuf heures

huit heures

Activité 1

Activité 2

28 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Ils jouent ________ cache-cache.

Activité 1

Activité 2

29 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

30 of 90

Corrigez.

Ils jouent à cache-cache.

Activité 1

Activité 2

31 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Vous jouez ________ballon.

Dialogue

Écriture

Point de langue

32 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

33 of 90

Corriger

Vous jouez au ballon.

Dialogue

Écriture

Point de langue

34 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Je joue ________ marelle.

à la

Dialogue

Écriture

Point de langue

35 of 90

Levez vos ardoises.

Dialogue

Écriture

Point de langue

36 of 90

Corriger

Je joue à la marelle.

à la

Dialogue

Écriture

Point de langue

37 of 90

Maintenant, nous allons faire de la conjugaison. Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Elles ________ faire une sortie.

aime

aiment

Activité 1

Activité 2

38 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

39 of 90

Corrigez.

Elles aiment faire une sortie.

aime

aiment

Activité 1

Activité 2

40 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

vous lavez

nous lavons

Vous _______ le visage avec de l’eau.

Activité 1

Activité 2

41 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

42 of 90

Corrigez.

vous lavez

nous lavons

Vous vous lavez le visage avec de l’eau.

Activité 1

Activité 2

43 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Elles ___________ sortir.

peuvent

pouvons

Activité 1

Activité 2

44 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

45 of 90

Corrigez.

Elles peuvent sortir.

peuvent

pouvons

Activité 1

Activité 2

46 of 90

Écrivez la bonne réponse sur vos ardoises.

Vous ___________ une belle photo.

prenons

prenez

Activité 1

Activité 2

47 of 90

Levez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

48 of 90

Corrigez.

prenons

prenez

Vous prenez une belle photo.

Activité 1

Activité 2

49 of 90

Plan de la séance

Point de langue.

Écriture de mots et de phrases.

2, Activité 2

Réservé à l’enseignant (e)

2. Activité 2

1. Activité 1

50 of 90

Maintenant, nous allons écrire des phrases.

Activité 1

Activité 2

51 of 90

Prenez vos ardoises.

Activité 1

Activité 2

52 of 90

Écrivez le mot qui manque dans la phrase.

Fatine habite à la ____________.

Activité 1

Activité 2

53 of 90

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

Activité 1

Activité 2

54 of 90

Corrigez.

Fatine habite à la campagne.

Activité 1

Activité 2

55 of 90

Écrivez le mot qui manque dans la phrase.

Les enfants vont au zoo pour voir le ____________.

Activité 1

Activité 2

56 of 90

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

Activité 1

Activité 2

57 of 90

Corrigez.

Les enfants vont au zoo pour voir le lion.

Activité 1

Activité 2

58 of 90

Écrivez le mot qui manque dans la phrase.

Karima et sa sœur jouent à la ____________.

Activité 1

Activité 2

59 of 90

Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.

Activité 1

Activité 2

60 of 90

Corrigez.

Karima et sa sœur jouent à la marelle.

Activité 1

Activité 2

61 of 90

Prenez vos cahiers. Vous allez écrire des phrases.

Activité 1

Activité 2

62 of 90

Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Activité 1

Activité 2

63 of 90

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

64 of 90

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, l’espace entre les mots et le point à la fin.

Ils vont à l’école à huit heures.

Activité 1

Activité 2

65 of 90

On passe à une autre phrase. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Activité 1

Activité 2

66 of 90

Qui veut lire sa phrase ?

Activité 1

Activité 2

67 of 90

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, l’espace entre les mots et le point à la fin.

Le matin, il prépare son cartable.

Activité 1

Activité 2

68 of 90

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, faites l’activité 3 de la page 110.

Activité 1

Activité 2

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Réservé à l’enseignant (e)

Évaluer les acquis de

la période 4

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Réservé à l’enseignant (e)

Les compétences évaluées

CO1 Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

CO2 Comprendre, à l’oral, des phrases.

PO1 Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

PO2 Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

PO3 Prendre la parole pour parler de ma journée.

LF1 Identifier et lire les graphèmes étudiés et les mots contenant ces graphèmes.

LF2 Lire des phrases simples contenant les graphèmes étudiés.

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Réservé à l’enseignant (e)

Cette partie est consacrée à l’évaluation des compétences suivantes : CO1 – C02 -PO1 – PO2 – PO3 - LF1 – LF2.

La passation se fait de manière individuelle : l’enseignant évalue chaque élève en l’ invitant à son bureau.

L’enseignant est guidé par le ppt affiché sur son ordinateur qui ne doit pas être projeté sur l’écran de la classe (l’ordinateur doit être débranché du Datashow).

Pendant que l’enseignant évalue de manière individuelle les élèves, le reste de la classe réalise des activités pour assurer le calme : lecture, coloriage, copie, dessin.

L’enseignant note immédiatement chaque compétence évaluée et renseigne la grille de compilation (0 -10 ) en s’appuyant sur les indications de compilation en dessous de chaque slide d’item.

72 of 90

Réservé à l’enseignant (e)

Avant de commencer les évaluations individuelles

1 - Garder à portée de main la grille de compilation

2- Donner une activité à réaliser au reste de la classe

73 of 90

Réservé à l’enseignant (e)

L’enseignant demande aux élèves de prendre le livret à la page 110 et faire les activités.

74 of 90

Bonjour cher élève. Nous allons faire quelques activités d’évaluation.

75 of 90

Réservé à l’enseignant (e)

CO1. Comprendre, à l’oral, des mots de vocabulaire.

76 of 90

Regarde les images. Je vais te dire des mots et tu vas me montrer les images qui correspondent.

1 réponse correcte = 2 points

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Réservé à l’enseignant (e)

CO2. Comprendre à l’oral des phrases et des textes.

78 of 90

Regarde les scènes. Je vais te dire des phrases et tu vas me montrer les images qui correspondent : 1) Samedi, j’aime me promener avec ma famille au bord de la rivière. 2) Sami s’habille. 3) Elles jouent à la marelle ensemble. 4) Le matin, Taha se brosse les dents. 5) À l’école, j’aime lire et écrire.

1 réponse correcte = 2 points

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Réservé à l’enseignant (e)

PO1 : Produire, à l’oral, des mots de vocabulaire.

80 of 90

Mets ton doigt sur chaque image et dis-moi le mot en français.

1 réponse correcte = 2 points

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Réservé à l’enseignant (e)

PO2 : Participer à un dialogue en mobilisant les actes de parole étudiés.

82 of 90

Je vais te poser des questions et tu dois répondre correctement.

1 réponse correcte = 2 points

Qu’est-ce que tu fais le matin ?

À quelle heure tu te réveilles ?

À quelle heure tu fais la récréation ?

Tu fais quoi après l’école ?

Qu’est-ce que tu fais Samedi ?

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Réservé à l’enseignant (e)

PO3 : Prendre la parole pour parler de sa journée.

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Présente-toi et parle de ta journée et de ce que tu fais dimanche.�Expliquer la consigne avec la langue de l’apprenant.

1 réponse correcte = 2 points (10 pts)

Situation : Présente-toi et parle de ta journée et de ce que tu fais dimanche.

Activité 1

Activité 2

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Réservé à l’enseignant (e)

LF1. Identifier et lire les graphèmes étudiés et les mots contenant ces graphèmes.

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Je vais te montrer des graphèmes et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 4 graphèmes.

1 réponse correcte = 1 point (4 pts)

elle	ion		gn
ieu	erre		ien
ein		esse

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Je vais te montrer des mots et tu dois les lire.�L’enseignant choisit 3 mots.

1 réponse correcte = 2 points (6 pts)

chemin	Peinture	camion
peigne	chien	princesse

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Réservé à l’enseignant (e)

LF2 : Lire des phrases simples contenant les graphèmes étudiés.

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Tu vas lire ces phrases correctement et avec fluidité.

Fluidité = 4 points ( 2 points par phrase)

Correction = 6 points ( 0.5 point par mot )

Le chien aime manger des croquettes.

Salima met sa robe de princesse.