2 of 55

تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

3 of 55

تنظيم حصص الأسبوع

اليوم 3 -

اليوم 6 -

اليوم2 -

اليوم 5 -

اليوم1 -

Révision
Lecture offerte

نشاط اعتيادي (10)د
المعجم (30)د
الاستماع. (30)د

نشاط اعتيادي (10)د
قراءة : الحصة -4- (30)د
إنتاج كتابي الحصة 2 (30)د

نشاط اعتيادي (10)
قراءة : الحصة -1- 30 د
قراءة الحصة-2- 30 د

نشاط اعتيادي (10)د
مراجعة توليف (شكل وفهم)+ دعم (60)د

نشاط اعتيادي (10)د
قراءة : الحصة-3- (30)د
الصرف والتحويل. (30)د

نشاط اعتيادي (10)د
إملاء (30)د
إنتاج كتابي – الحصة1 (30)د

اليوم 4 -

4 of 55

هيكلة الحصة

الطلاقة

- 01 النشاط الاعتيادي

رسم همزتي الوصل والقطع

- 02 إملاء

تعبئة بطاقة المعلومات الشخصية

- 03 انتاج كتابي

5 of 55

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

قراءة فقرة دون أخطاء؛

رسم الهمزة في أول الكلمة بشكل صحيح.

تعبئة بطاقة المعلومات الشخصية.

6 of 55

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

7 of 55

ضعوا الكراسة واللوحة في القمطر

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

8 of 55

النشاط الاعتيادي

الطلاقة

- 01 النشاط الاعتيادي

9 of 55

انتبهوا. سأقرأ محترما ضوابط القراءة المعبرة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

10 of 55

من يقرأ؟ . الفائز في هذه الحصة من ارتكب أقل عدد من الأخطاء.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

11 of 55

الفائزون في هذه الحصة هم ...........................................................................

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

12 of 55

بعد قراءتك للنص، اكتب ما تعلمته من تجربة ياسر مع الانترنت. أمامكم دقيقتان

لِمَ كانَ ٱلشّابُّ ياسِرٌ يَسْتَعْمِلُ ٱلْإِنْتِرْنِت؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

13 of 55

إملاء

رسم همزتي الوصل والقطع

- 02 إملاء

14 of 55

درسنا اليوم في الإملاء هو كتابة الهمزة في بداية كلمات.

أَرْضٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

اِسْتَعِدَّ

إِسْلامٌ

اِسْمٌ

أُمٌّ

اُدْخُلْ

15 of 55

هذه الكلمات تبتدئ بهمزة قطع؛ من يقرأ؟ وهذه تبتدئ بهمزة وصل – من يقرأ

أَرْضٌ

اِسْتَعِدَّ

إِسْلامٌ

اِسْمٌ

أُمٌّ

اُدْخُلْ

هَمْزَةُ وَصْلٍ

هَمْزَةُ قَطْعٍ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

16 of 55

الآن، انتبهوا معي، أُرِيدُ أَنْ أَكْتُبَ كَلِمَةَ «ا رْسُمْ"

…رْسُمْ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

17 of 55

أَسْمَعُ فِي بِدَايَةِ الكَلِمَةِ هَمْزَةً (أُ). هَلْ يَتَعَلَّقُ الأَمْرُ بِهِمْزَةِ قَطْعٍ أَمْ هَمْزَةِ وَصْلٍ؟

…رْسُمْ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

18 of 55

لأحدد الهمزة المناسبة أستعمل حيلة ذكية: أضيف واو العطف قبل الكلمة وأنطقها.

وَارْسُمْ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

19 of 55

لم أنطق الهمزة. إذن فهي همزة وصل. أرسمها ولا أنطقها وسط الكلام هكذا:

وَٱرْسُمْ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

20 of 55

وإذا جاءت في أَول الكلام أقول (اُرسم)، 🖰أنطق الهمزة و أرسم ضمة فوق الألف.

همزة وصل

في أَوَّلِ ٱلْكَلامِ

وَسَطَ ٱلْكَلامِ

وَٱرْسُمْ

اُرْسُمْ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

21 of 55

الآن، سأطبق نفس الحيلة لكتابة همزة ...سبوعٌ

.....سْبوعٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

22 of 55

وأسبوعٌ – نطقت الهمزة وسط الكلام؛ إذن هي همزة قطع

أُسْبوع

وَأُسْبوعٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

23 of 55

من يذكرنا بكيفية التأكد من الرسم السليم للهمزة في بداية الكلمة؟ 🖰

أَرْسُمُها هَمْزَةَ قَطْعٍ إِذا نَطَقْتُها بَعْدَ ٱلْواوِ:�أَيّامٌ و أَيّام

أَنْطِقُ ٱلْكَلِمَةَ بَعْدَ حَرْفِ ٱلْواوِ.

أَرْسُمُها هَمْزَةَ وَصْلٍ إِذا لَمْ أَنْطِقْها بَعْدَ ٱلْواوِ:

اُكْتُبْ وَ ٱكْتُبْ

كَيْفَ أتَحَقَّقُ مِنَ الرَّسْم السَّليم لِلْهَمْزَةِ في بِدايَةِ ٱلْكَلِمَةِ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

24 of 55

خذوا الألواح

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

25 of 55

اكتبوا الكلمة مع رسم الهمزة المناسبة 🖰

....

عتِذارٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

26 of 55

صححوا. من يشرح كيف عرف أن الأمر يتعلق بهمزة وصل؟

....

اِ

عتِذارٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

27 of 55

اكتبوا الكلمة مع رسم الهمزة المناسبة 🖰

....

بْريقٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

28 of 55

صححوا. من يشرح كيف عرف أن الأمر يتعلق بهمزة قطع؟

....

إِ

بْريقٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

29 of 55

اكتبوا الكلمة مع رسم الهمزة المناسبة

....

سامَةُ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

30 of 55

صححوا. من يشرح كيف عرف أن الأمر يتعلق بهمزة قطع؟

....

أُ

سامَةُ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

31 of 55

اكتبوا الكلمة مع رسم الهمزة المناسبة

....

لْمَساءُ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

32 of 55

صححوا. من يشرح كيف عرف أن الأمر يتعلق بهمزة وصل؟

....

اَ

لْمَساءُ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

33 of 55

حذوا كراساتكم الصفحة رقم -15-

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

34 of 55

أنجزوا بشكل فردي النشاط . أمامكم 3 دقائق

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

35 of 55

في ثنائيات؛ ناقشوا إجاباتكم – أمامكم دقيقة

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

36 of 55

صححوا إنجازاتكم

لا

نعم

اُكْتُبْ

أَخْلاقٌ

اَلْبَيْتُ

أَسْفارٌ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

37 of 55

على الصفحة نفسها. أنجزوا بشكل فردي النشاط. أمامكم دقيقتان

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

38 of 55

من يقرأ؟ صححوا. سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم.

اِ

أَ

اُ

أَ

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

39 of 55

إنتاج كتابي

تعبئة بطاقة المعلومات الشخصية

- 03 انتاج كتابي

40 of 55

ستتعلمون في هذه الحصة كيف تجمعون معلومات عن شخص للتعريف به.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

41 of 55

هذه بطاقة المعلومات الشخصية التي سنستعملها. من يقرأ عناصرها؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

42 of 55

الان. انتبهوا معي كيف سأملأ البطاقة التعريفية للطفلة مريم أمجون.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

43 of 55

أولا، أحدد المعلومات التي أريد البحث عنها للتعريف بالطفلة مريم أمجون . من يقرأ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

44 of 55

ثانيا: أبحث في المعلومات المطلوبة و أتحقق من صحتها.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

45 of 55

ثالثا. أدون المعلومات على البطاقة بعد التحقق من صحتها.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

مريم أمجون

1 ماي 2009

قِراءَةُ ٱلْقِصَصِ وَٱلْكُتُبِ

بَلْدَةٌ قَريبَةٌ مِنْ مَدينَةِ تِيسَّةَ بِإِقْليمِ تاوْنات

وُلِدَتْ في بيئَةٍ تَعْليمِيَّةٍ تُشَجِّعُ عَلى ٱلْقِراءَةِ وَٱلْمَعْرِفَةِ، إِذْ يَعْمَلُ والِدُها أُسْتاذًا لِلْفَلْسَفَةِ، وَوالِدَتُها مُدَرِّسَةً لِلْعُلومِ ٱلطَّبيعِيَّةِ.
نَشَأَتْ بَيْنَ ٱلْكُتُبِ بِفَضْلِ دَعْمِ وَالِدَيْها، ٱللَّذَيْنِ حَرِصا عَلى تَغْذِيَةِ فُضولِها ٱلْعِلْمِيِّ وَتَوْفيرِ ٱلْكُتُبِ لَها مُنْذُ سِنٍّ مُبَكِّرَةٍ.

ٱلثِّقَةُ بِٱلنَّفْسِ، فَصاحَةٌ لُغَوِيَّةٌ، ٱلشَّجاعَةُ رَغْمَ صِغَرِ ٱلسِّنِّ، ٱلْفُضولُ ٱلْمَعْرِفِيُّ، شَغَفٌ كَبيرٌ بِٱلْقِراءَةِ وَٱلْكِتابَةِ.

مُهَنْدِسَةٌ مِعْمارِيَّةٌ.

46 of 55

من يقرأ بطاقة المعلومات الشخصية الخاصة بالطفلة مريم أمجون. (ثلاث قراءات )

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

مريم أمجون

1 ماي 2009

قِراءَةُ ٱلْقِصَصِ وَٱلْكُتُبِ

بَلْدَةٌ قَريبَةٌ مِنْ مَدينَةِ تِيسَّةَ بِإِقْليمِ تاوْنات

وُلِدَتْ في بيئَةٍ تَعْليمِيَّةٍ تُشَجِّعُ عَلى ٱلْقِراءَةِ وَٱلْمَعْرِفَةِ، إِذْ يَعْمَلُ والِدُها أُسْتاذًا لِلْفَلْسَفَةِ، وَوالِدَتُها مُدَرِّسَةً لِلْعُلومِ ٱلطَّبيعِيَّةِ.
نَشَأَتْ بَيْنَ ٱلْكُتُبِ بِفَضْلِ دَعْمِ وَالِدَيْها، ٱللَّذَيْنِ حَرِصا عَلى تَغْذِيَةِ فُضولِها ٱلْعِلْمِيِّ وَتَوْفيرِ ٱلْكُتُبِ لَها مُنْذُ سِنٍّ مُبَكِّرَةٍ.

مُهَنْدِسَةٌ مِعْمارِيَّةٌ.

47 of 55

من يذكرنا بالخطوات التي سلكتاها لتعبئة بطاقة المعلومات الشخصية؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

48 of 55

خذوا كراساتكم الصفحة رقم-16- . أنجزوا النشاط بشكل ثنائي في حدود " 5 دقائق "

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

49 of 55

من يقرأ المعلومات الخاصة بالطفلة أمينة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

أمينة

سنة 2013

قِراءَةُ ٱلْكُتُبِ وَٱلْمَوْسوعاتِ

قَرْيَةٌ جَبَلِيَّةٌ

وُلِدَتْ في أُسْرَةٍ قَرَوِيَّةٍ؛
فَقَدَتْ والِدَها في سِنٍّ مُبَكِّرَةٍ؛

اَلْإِِصْرارُ – اَلْمُثابَرَةُ – اَلِاجْتِهادُ – اَلصَّبْرُ – اَلشَّجاعَةُ – اَلتَّحَدّي...

طَبيبَةٌ

كانَتْ تُساعِدُ أُمَّها في أَعْمالِ ٱلْبَيْتِ؛
اِسْتَطاعَتْ مُواصَلَةَ ٱلدِّراسَةِ بِفَضْلِ إِصْرارِ أُمِّها وَتَمَكُّنِها مِنْ إِقْناعِ أَفْرادِ ٱلْعائِلَةِ بِذلِكَ.

50 of 55

على الصفحة نفسها. أنجزوا بشكل فردي نشاط " أنجز بمفردي". من يقرأ النشاط؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

51 of 55

من يقرأ بطاقة معلوماته الشخصية ؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

52 of 55

من يذكرنا بطريقة تحديد الرسم المناسب للهمزة في بداية الكلمة؟

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

53 of 55

سجلوا الواجب المنزلي المتعلق بنشاط "أوظف استراتيجية الفهم"

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

54 of 55

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

نشاط اعتيادي

إنتاج كتابي

إملاء

إختام الحصة

55 of 55

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.

ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟