2

​

​

De leerlingen leren welke voorwerpen al dan niet recycleerbaar zijn. In een praktische activiteit werken ze in kleine groepjes om kaarten met afbeeldingen van gewone voorwerpen te sorteren in recycleerbare en niet-recycleerbare voorwerpen, waarbij ze hun vaardigheden op het gebied van samenwerking en kritisch denken oefenen. Ze zullen een hand-out ontvangen om wat ze geleerd hebben met hun familie te delen en recycling thuis aan te moedigen.

1

Toon of print de JA/NEE-hand-out om een klassikale discussie op gang te brengen over voorwerpen die al dan niet gerecycleerd kunnen worden. Print 1 stapel sorteerkaarten per aantal groepen - voor de lesactiviteit kunt u de leerlingen de kaarten zelf laten uitknippen. Druk de "kleurplaat" af en deel hem uit aan het einde van de les of stuur hem mee naar huis als huiswerk.

​

Zet 2 kleine lege dozen klaar met een opening aan de bovenkant om een recyclage- en afvalbak te maken voor de activiteit, 1 set "bakken" per groep.

2

Laat de recyclagebak/niet-recyclagebak dia's zien voor verdere discussie over waarom de ene bak juist is en de andere niet.

3

Lesvoorbereiding en leerplanafstemming

Voorbereidingstijd: 10 - 15 minuten

3

Belangrijkste leerresultaten en aanpassing aan het curriculum:

Duur van de les: 25 - 30 minuten

Lesvoorbereiding en leerplanafstemming

• Wetenschap - Aarde en menselijke activiteit: Oplossingen communiceren die de impact van de mens op het land, het water, de lucht en/of andere levende wezens in de lokale omgeving verminderen. Dingen die mensen doen kunnen de wereld om hen heen beïnvloeden. Maar zij kunnen keuzes maken die hun invloed op het land, het water, de lucht en andere levende wezens verminderen.
• Sociale studies - Mensen, plaatsen en omgevingen: Studenten bestuderen mensen, plaatsen en omgevingen en stellen hen in staat de relatie tussen menselijke populaties en de fysieke wereld te begrijpen.
• Engelse taalvaardigheid en geletterdheid: Kan vragen stellen en beantwoorden over details in een literaire tekst. Deelnemen aan samenwerkingsgesprekken met diverse partners over onderwerpen en teksten. Volg de afgesproken gespreksregels. Gebruiken woorden en zinnen die zijn verworven door gesprekken, lezen en voorgelezen worden, en reageren op teksten.

Afstemming op de SDG's

Voorbereidingstijd: 10 - 15 minuten

4

Duur van de les: 25 - 30 minuten

De les

1

Introduceer de les met een discussie over wat de leerlingen al weten over recycling. Druk het JA/NEE-handboek af of toon het.

• Wat is recycling?
• Waarom recyclen we?
• Wat voor soort dingen kunnen volgens jou gerecycled worden?

• Zijn er dingen die niet gerecycleerd kunnen worden?
• Welke dingen mogen niet in de recyclagebak?
• Wat zijn de "1-2-3's" van recycling?

• Vraag de leerlingen hun JA/NEE hand-out te pakken.
• Toon de dia's over de recyclagebak en de niet recyclagebak en vraag waarom de ene slecht is en de andere goed? Laat hen kijken en de redenen voor elke foto identificeren op basis van hun JA/NEE-hand-out.

2

Vertel uw leerlingen dat ze een sorteerspel "Vul de juiste bak" gaan spelen.

• Verdeel ze in groepen en geef elke groep een recyclagedoos en een afvaldoos die u hebt gemaakt en een geschud spel kaarten met afbeeldingen van veelvoorkomende recycleerbare en niet-recycleerbare voorwerpen. Laat uw leerlingen als groep beslissen welke voorwerpen recycleerbaar zijn en welke niet.

Wanneer de groepen klaar zijn met het sorteren van de kaarten, moeten ze de kaarten met recycleerbare items in hun recyclagedoos doen.

3

Een activiteit voor de hele klas.

• Bekijk de kaarten in de recyclagedoos van elke groep. Als er voorwerpen ten onrechte als recycleerbaar zijn aangemerkt, leg dan uit waarom, of vraag of een leerling weet waarom en laat hem dat uitleggen. Het kan ook gemakkelijker zijn om de juiste antwoorden op het bord te schrijven en de groepen zelf te laten controleren. Bevestig dat de leerlingen begrijpen waarom een voorwerp al dan niet recycleerbaar is. Zie de volgende pagina voor een alternatieve versie van het recyclagesorteerspel.

alternatieve versie op volgende dia

Duur van de les: 45 - 60 minuten

5

De les

Alternatieve versie

1

Verdeel uw leerlingen in 2 of 3 estafetteteams en laat de teamleden achter elkaar opstellen.

• Wijs aan de overkant van de zaal een "recycleerbare" bak en een "niet-recycleerbare" bak aan voor elk team.

2

Verdeel een stapel geschudde kaarten per team gelijkmatig over de teamleden.

• Leg uit hoe een estafette werkt en dat wanneer het hun beurt is, elke leerling van het team de ruimte moet doorkruisen en een kaart moet leggen in het vakje ("recycleerbaar" of "niet-recycleerbaar") waarvan hij denkt dat die erin hoort, en zo snel mogelijk naar zijn team moet terugkeren zodat het volgende teamlid aan de beurt is.

Misschien wilt u er een draai aan geven - en het veilig houden - door de leerlingen te vertellen dat ze door de kamer moeten huppelen of springen in plaats van rennen.

3

Wanneer een bepaalde tijd voorbij is of het eerste team klaar is, wint het team met de meeste correct geïdentificeerde kaarten.

Duur van de les: 45 - 60 minuten

6

De PowerPoint-presentatie voorbereiden

Wanneer u klaar bent om de lessen aan uw klas te presenteren, klikt u op Diavoorstelling in de bovenste menubalk en selecteert u vervolgens Presentatorweergave. In de weergave Presentator ziet u uw aantekeningen terwijl u presenteert, terwijl het publiek alleen uw dia's ziet.

De notities verschijnen in een deelvenster aan de rechterkant. De tekst wordt automatisch omgeslagen, en indien nodig verschijnt er een verticale schuifbalk. U kunt ook de grootte van de tekst in het deelvenster Notities wijzigen met de twee knoppen linksonder in het deelvenster Notities.

7

8

JA

GEEN

Altijd recyclen:

Nooit recyclen:

Glazen pot

PET Plastic fles

​

Kartonnen doos

Metaal kan

Bananenschil

Vuil servet

Gloeilamp

Juice box

Speelgoed

Plastic zak

Potlood

Schoenen

Tuinslang

9

Recyclingbak

Schoon

Droog

Geen geur.

Geen plastic zakken

Geen niet-afval

10

Bak voor niet-recycling

Voedsel

Vuil of nat papier en karton

Vloeistof in flessen

Vuile kopjes

Plastic zakken

11

Stappen naar

Recycling

De

3

12

Stap

1

Weet wat je kunt recyclen.

​

Glazen pot

PET Plastic fles

Kartonnen doos

Metaal kan

13

Stap

2

Leeg, reinig en droog ze voordat ze in de vuilnisbak gaan.

​

14

Stap

3

Doe recyclebare materialen in de juiste recyclebak.

15

Als we schoonmaken, drogen en recyclen kunnen we nieuwe dingen maken.

16

Duur van de les: 25 - 30 minuten

Volgende stappen

1

2

Vertel uw leerlingen dat ze een sorteerspel "Vul de juiste bak" gaan spelen.

• Verdeel ze in groepen en geef elke groep een "recyclagedoos" (een schoenendoos werkt) en een "afvaldoos" die u hebt gemaakt en deel de kaarten uit met afbeeldingen van veelvoorkomende recycleerbare en niet-recycleerbare voorwerpen die ze moeten uitknippen.
• Laat de leerlingen in hun groepjes de kaarten uitknippen.
• Laat uw leerlingen als groep beslissen welke voorwerpen recycleerbaar zijn en welke niet.

​

Druk de "Kleurplaat" af en deel deze uit aan het einde van de les of stuur hem mee naar huis als huiswerk.

De kleurplaat staat los van de PowerPoint-les en is een downloadbaar pdf-bestand.