Урок №19

Створено за підручником «Інформатика 8 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2016

www.orioncentr.com.ua, inf8-m.blogspot.com

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні восьмикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

Тема уроку: Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду у відеокліпі

Урок №19

• навчальна: ознайомити учнів з інструментами для створення власного відеокліпу; в середовищі програми Кіностудія;
• розвивальна: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

МЕТА УРОКУ

• Як додати до проекту мультимедійні об’єкти та текстові написи
• Як розділити відеокліп на два та приховати початок чи кінець відеокліпу
• Як додати відеопереходи між кліпами чи зображеннями та візуальні ефекти
• Як додати музичний супровід і налаштувати часові параметри

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

1. Які програми використовують для опрацювання аудіозаписів?
2. За допомогою яких програм можна створити власний відеокліп?
3. Які особливі елементи інтерфейсу має програма Кіностудія?

Дайте відповіді на запитання

Актуалізація опорних знань

Урок 19

Вперед до

нових знань!

Як додати до проекту мультимедійні об’єкти �та текстові написи?

Для додавання до проекту мультимедійних об’єктів, що зберігаються у файлах, слід скористатися інструментами з групи Додавання вкладки Головна.

Додавати музичний супровід до відеокліпу можна як з аудіофайлів, збережених на комп’ютері, так і з Інтернету.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Як додати до проекту мультимедійні об’єкти �та текстові написи?

Вивчення нового матеріалу

Для запису й додавання до проекту відео чи дикторського тексту необхідно обрати відповідний інструмент у групі Додавання на вкладці Головна, та скористатися інструментом Записати до початку запису.

Використовуючи інструменти Заголовок, Підпис, Титри з групи Додавання вкладки Головна, можна додати до проекту текстові написи: назву фільму, пояснення чи коментарі до окремих кліпів, титри наприкінці фільму з відомостями про авторів, використані матеріали тощо.

Урок 19

Як розділити відеокліп на два �та приховати початок чи кінець відеокліпу?

Якщо час відтворення кліпу достатньо великий і при цьому він вимагає редагування – вилучення кадрів чи додавання відеопереходу всередині кліпу, такий кліп можна розділити. Для поділу кліпу на два слід перемістити індикатор відтворення в місце кліпу, де його потрібно розділити, і на вкладці Редагування обрати інструмент Розділити.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Як розділити відеокліп на два �та приховати початок чи кінець відеокліпу?

Вивчення нового матеріалу

Кліпи можуть містити фрагменти, які не потрібно відтворювати у фільмі. Якщо такі фрагменти розташовано на початку чи наприкінці кліпу, їх можна приховати – «обрізати» початок чи кінець кліпу. Для таких дій використовують інструмент Засіб обтинання на вкладці Редагування. Кожен виділений кліп має точку початку та точку завершення.

Урок 19

Як додати відеопереходи між кліпами чи зображеннями �та візуальні ефекти?

Вивчення нового матеріалу

Аналогічно до анімаційних ефектів зміни слайдів у комп’ютерних презентаціях, під час створення фільму можна додавати відеопереходи між окремими кліпами. Перелік відеопереходів міститься на вкладці Анімації.

Урок 19

Як додати відеопереходи між кліпами чи зображеннями �та візуальні ефекти?

Щоб додати до кліпу відеоефект, слід виділити відеокліп та обрати відповідний ефект. Дізнатися, на які з кліпів накладено відеоефекти чи додано відеопереходи, допоможе спливаюча підказка – якщо вказівник миші та кліп та виконати затримку, буде відображено список застосованих властивостей та їх значень.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Як додати до відеокліпу музичний супровід �і налаштувати часові параметри відео та аудіо?

Вивчення нового матеріалу

Тривалість відображення зображень, заголовка та титрів можна змінювати за допомогою відповідних властивостей в групі Настроювання

Якщо відеозапис відтворюватиметься не повністю, до нього можуть бути застосовані ефекти Поступова поява або Швидкість поступового зникнення в групі Аудіо на вкладці Редагування.

Урок 19

Як зберегти створений відеокліп у форматі відео?

Після завершення роботи над проектом можна зберегти готовий відеокліп у форматі відео. Для цього слід виконати вказівку Файл/Зберегти фільм, виконання якої запускає Майстер збереження фільмів.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Як зберегти створений відеокліп у форматі відео?

Збережений фільм може бути опубліковано в Інтернеті.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Як можна вносити зміни до відео �за допомогою онлайн сервісів?

Крім відеоредакторів у вигляді програм, що встановлюються на комп’ютер, існують також онлайнові відеоредактори, наприклад, FileLab Video Editor та власний відеоредактор на YouTube.

Вивчення нового матеріалу

Урок 19

Настав час

закріпити нові

знання!

Вправа 1. Створення відеокліпу, що складається з кількох відеозаписів.

Завдання. Створіть проект про музичні фонтани, що містить відеокліпи фонтанів в Одесі, Барселоні, Празі, Лас-Вегасі.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 90 підручника

Вправа 2. Додавання назви фільму та назв кліпів до проекту.

Завдання. До проекту Музичні фонтани, що зберігається в папці Мультимедіа власної структури папок, додайте назву фільму та назви деяких кліпів.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 90-91 підручника

Вправа 3. Додавання до відеокліпу музичного супроводу та налаштування часових параметрів відео та аудіо.

Завдання. До проекту Ранок, що зберігається у папці Мультимедіа власної структури папок, імпортуйте музичний файл Гріг Ранок.mp3. Додайте аудіокліп та налаштуйте часові параметри відео та аудіо.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 93 підручника

Вправа 4. Збереження створеного проекта відеокліпу у форматі відео.

Завдання. Збережіть проект Музичні фонтани як фільм.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 93 підручника

Вправа 5.

Що спільного й відмінного мають область попереднього перегляду відеоредактора Кіностудія та вікно програми Медіапрогравач Windows? За результатами порівняння побудуйте діаграму Венна. Обговоріть у парах.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 95 підручника

Вправа 6. Визначте, на яких сервісах можна розмістити в Інтернеті відео, створене в програмі Кіностудія.

Вправа 7. Відкрийте проект Музичні фонтани, збережений у папці Мультимедіа власної структури папок. Додайте відеопереходи між кліпами на власний смак.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 19

Завдання на с. 95-96 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Чи можна до одного кліпу застосувати декілька ефектів? Якщо так, то як впливатиме сукупність візуальних ефектів на відтворення кліпу?
2. Які дії необхідно виконати, щоб не відтворювався відеофрагмент, який міститься всередині кліпа?
3. Для яких назв у фільмі створюються окремі кадри?
4. Які прийоми можна застосувати, щоб тривалість відеокліпу та аудіозапису стала однаковою?
5. Які умови мають виконуватися, щоб можна було записати звуковий коментар до відеокліпу?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 19

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.12 с. 89-96 

​

​