-

Тема.

Ліна Костенко.

Краса природи у вірші “Дощ полив”.

​

Зіткнення неповторності й буденності в поезії Л.Костенко “Кольорові миші”.

Умовна, вигадана ситуація.

Образ Анни.

Наше завдання:

-зрозуміти суть авторського задуму

Мета:проаналізувати зміст поезій “Дощ полив”, «Кольорові миші »;розвивати вміння виразно і вдумливо читати та коментувати поезію, визначати основну думку; пояснювати умовність ситуації, зображеної в поезії; характеризувати образи з посиланням на текст; пояснювати алегоричні образи.

• Дерево успіху.(Написати очікування від уроку)�

Навчання

• У 1936 році родина переїхала до Києва, де майбутня поетеса закінчила середню школу.
• Після закінчення середньої школи Ліна Костенко навчається в Київському педагогічному інституті.
• Потім - у Московському літературному інституті імені О. М. Горького, який закінчила 1956 року.

Рання творчість

• Перед періодом вимушеного мовчання видала три книжки: "Проміння землі" (1957), "Вітрила" (1958), "Мандрівки серця" (1961).

​

• Із 1961 по 1977 рік твори поетеси не друкували, а підготовлені у видавництві збірки лірики були розсипані.

Поетеса була однією з найяскравіших постатей серед молодих поетів, що сміливо заявили про себе на рубежі

50-60-х рр.

Збірки віршів:

• “Проміння землі” (1957);
• “Вітрила”(1958);
• “Мандрівники серця”(1961).

​

Саме в ті роки суцільних заборон, вона посилено працювала над романом у віршах “Маруся Чурай” (1979), за який згодом у 1987 році отримала Державну премію УРСР імені Т. Шевченка.

Тепер Ліна Костенко живе і працює в Києві.

�Слово “відьма” походить від слова “відати”(тобто -все знати)�Відьми літають по небу на мітлах чи на кочерзі.

Моральна шкода- це шкода,заподіяна людиною іншій людині.

​

Ця шкода може полягати у :

• душевних стражданнях,через протиправну поведінку щодо неї самої та її членів родини,
• - душевних стражданнях через знищення чи пошкодження її майна;
• приниженні честі і гідності людини.

​

​

​

Ліна Костенко “Кольорові миші”

Словникова робота

Цебто-тобто;

страти - покарання;

Яблуко - недоквас- недоквашене;

жужмом- купою ;

ладом – так, як треба.

мантія - судейська накидка;

Збити з пуття – збити з правильного шляху.

Гарантія – зобов’язання щодо виконання угоди; забезпечення, порука.

стандарт - зразок, еталон, який стає мірилом для інших;

Вишгород - місто в Київській області.

​

“Мозковий штурм”

​

​

​

Вправа – “Мишенята “

​

Анна два рази “хукнула” – і мишенята розбіглися - хто куди!

​

​

​

​

​

1. Тема: зображення дівчинки, яку несправедливо осудили.

2. Головна думка твору? (Дивовижне завжди з нами поруч, варто лише розгледіти його серед сірості та буденності життя)

3. План сюжету

Експозиція. Знайомство читача з давнім минулим.

Зав'язка. Сусід привів десятирічну Анну до суду, звинувачуючи її в тому, що вона з багряного листя виробляє кольорових мишей, і вони завдають моральної шкоди його дітям.

Розвиток події. Суд над Анною.

Кульмінація. Напруженість Анни в очікуванні вироку.

Розв'язка.З'явився кольоровий кіт, який залив чорнилом викладений на папері вирок, що так і не був проголошений.

Група “Лінгвісти”�Установіть послідовність подій. Підкресліть кульмінацію.

• А. Підсудна Анна
• Б. Вирок судді
• В. Кольоровий кіт
• Г. Сива давнина
• Ґ. Обвинувачення сусіда
• Д. Слово Анни

Г

А

Ґ

Б

В

 �Вправа «Магніт»

Обдарованість, талант, заздрість, примітивність, буденність, нестандартність, яскравість, сірість, неповторність, індивідуальність, романтичність, приземленість.

«Незакінчене речення»

​

-  Сьогодні на уроці я запам'ятав...

-  Сьогодні на уроці я навчився...

-  Сьогодні на уроці я зрозумів...

-  Цікавим для мене було...

- Важким для мене було...

Вправа “Віночок побажань”