الوحدة الثالثة : علم الوراثة (GENETICS)

" و حبوب سنبلةٍ تجف ستملأ الوادي سنابل"

محمود درويش

يسهم علم الوراثة في توضيح و تفسير آليات انتقال الصفات الوراثية في الكائنات الحية

علم الوراثة الحديث يدرس الجينات من حيث تركيبها، و آلية عملها، و تعديلها

أدى تعديل الجينات إلى ظهور علم هندسة الجينات

لعلم هندسة الجينات تطبيقات عملية مهمة في تحسين الإنتاج الزراعي و الحيواني، بإنتاج سلالات جديدة

و كذلك معالجة الأمراض الوراثية التي تصيب الإنسان أو غيره من الكائنات الحية

يرتبط علم الوراثة بجميع فروع العلم، مثل : الإحصاء، و الفيزياء و الكيمياء الحيوية، و علم البيئة، و علوم أخرى

تسعى هذه الوحدة إلى تعميق المعرفة في أُسس علم الوراثة و تطبيقاتها، و أثرها في تحقيق جودة الحياة

يتوقـع مـنك بعـد دراسـة هـذه الوحـدة أن تكون قادراً على تحقيق النتاجات الآتية :

استنتاج دور الجينات في ظهور ونقل الصفات الوراثية في الكائنات الحية

الربط بين دور الوراثة والبيئة في ظهور الصفات و انتقالها

اكتساب مهارات البحث والاستقصاء حسب المنهج العلمي

تنمية الوعي للحد من انتشار الأمراض الوراثية في فلسطين

إعداد مشروع حول :

إعداد مشروع حول :

الفصل الأول : الوراثة المندلية و غير المندلية

يبحث علم الوراثة في أسباب التشابه و الاختلاف بين الأبناء من جهة

و أسباب التشابه بين الآباء و الأبناء من جهة أخرى

و يسعى إلى إيضاح القوانين التي تحدد ذلك في آلية توارث الصفات

لقد أبرز العلماء العلاقة بين الجينات و ظهور الصفات الوراثية من خلال تفسيرهم نتائج تجارب وراثية

فالحمض النووي الذي يرثه الكائن الحي يؤدي إلى ظهور صفات معينة لديه، و ذلك من خلال التنوع في إنتاج البروتينات

الحمض النووي الرايبوزي منقوص الأكسجين (DNA)

الحمض النووي الرايبوزي منقوص الأكسجين (DNA)

بعد دراستك هذا الفصل، يُتَوقَّع منك أن تكون قادراً على :

1. تتعرف إلى المفاهيم الآتية :

(2) تفسر نتائج تجارب مندل

(3) تتعرف بعض الصفات الوراثية المندلية و غير المندلية في الكائنات الحية

(4) تطبق مبادئ الوراثة في حل بعض المسائل الوراثية

(5) تستنتج أثر البيئة في ظهور بعض الصفات الوراثية

(6) تتعرف إلى بعض الأمراض الوراثية عند الانسان، و نسب انتشارها في فلسطين

(7) توظف مخطط العائلة و التوائم في دراسة الصفات الوراثية لدى الإنسان

(1 – 1 ) : مندل و علم الوراثة

يعد غريغور مندل واضع حجر الأساس لعلم الوراثة

و هو أول من توصل إلى نتائج ذات أهمية في هذا العلم

كان يزرع البازيلاء في حديقة الدير الذي يعيش فيه

و من خلال تأمله صفات البازيلاء

بدأ بالبحث عن الكيفية التي يتم بها انتقال الصفات الوراثية من الآباء إلى الأبناء

في عام 1866 استطاع مندل توضيح نتائجه التي جمعها في السنوات السابقة

و لكنها أهملت حتى بداية عام 1900 حين اكتشف العلماء أهمية تلك التجارب بعد وفاته

(أ) تجارب مندل :

سندرس أولاً أجزاء زهرة نبات البازيلاء

(شكل 4 ص 7)

(1) : بتلة

(2) : سبلة

(3) : كربلة

(4) : مبيض

(5) : بويضة

(6) : قلم

(7) : ميسم

(8) : سداة

(9) : خيط

(10) : متك

فيما يأتي خطوات إحدى تجاب مندل بالتفصيل :

1. زرع مندل عدداً من بذور نبات البازيلاء (Pisum sativum) أزهارها أرجوانية اللون و تركها تتلقَّح ذاتياً لعدة أجيال

1. زرع مندل عدداً من بذور نبات البازيلاء أزهارها بيضاء اللون و تركها تتلقَّح ذاتياً لعدة أجيال

​

ما المقصود بالتلقيح الذاتي ؟

التلقيح الذاتي : هو انتقال حبة لقاح من متك زهرة ما إلى ميسم نفس الزهرة، أو زهرة أخرى على نفس النبتة

ما هو هدف مندل من ترك النباتات تتلقح ذاتياً لعدة أجيال ؟

للحصول على سلالة نقية

يدعى هذا بالتلقيح الخلطي

ما هو التلقيح الخلطي ؟

التلقيح الخلطي : هو انتقال حبة لقاح من متك زهرة إلى ميسم زهرة على نبتة أخرى

كيف ضمن مندل عدم حدوث تلقيح خلطي بين نباتات البازيلاء التي زرعها ؟

غطى الأزهار بأكياس من الحرير

(2) جمع البذور الناتجة من التلقيح الذاتي لنباتات أزهارها أرجوانية اللون و زرعها

ماذا كان لون أزهار النباتات الناتجة بعد نمو البذور ؟

سينتج سلالة نقية من نباتات أزهارها أرجوانية اللون

(2) جمع البذور الناتجة من التلقيح الذاتي لنباتات أزهارها بيضاء اللون و زرعها.

ماذا كان لون أزهار النباتات الناتجة بعد نمو البذور ؟

سينتج سلالة نقية من نباتات أزهارها بيضاء اللون

قام بإجراء عملية تلقيح خلطي بين السلالتين النقيتين

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

حيث نقل حبوب لقاح من متك نبات أرجواني الأزهار إلى مياسم نبات أبيض الأزهار

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

ثم عكس العملية

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

حيث نقل حبوب لقاح من متك نبات أبيض الأزهار إلى مياسم نبات أرجواني الأزهار

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

لماذا قام مندل بالعملية و عكسها (من أرجواني إلى أبيض / من أبيض إلى أرجواني) ؟

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

سمَّى مندل هذين النباتين الآباء (P)

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

كيف ضمن مندل عملية التلقيح الخلطي ؟

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

كيف ضمن مندل عدم حدوث عملية تلقيح ذاتي ؟

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

شكل (1) ص 5 : التلقيح الخلطي

كيف ضمن مندل عملية التلقيح الخلطي بين السلالتين النقيتين ؟

(1) قام بقص أسدية الأزهار أرجوانية اللون.

(2) نقل حبة لقاح من أسدية الأزهار أرجوانية اللون إلى كربلة الأزهار أبيض اللون.

(3) حدوث الاخصاب و انتاج البذور.

(4) زراعة البذور.

(5) الحصول على نباتات أرجوانية الأزهار.

هذه النباتات هي أبناء الجيل الأول (F1)

سؤال ص 6 : بعد دراستك تجارب مندل, أجيبي عن الأسئلة الآتية :

(1) لماذا قام مندل بقص الأسدية ؟

الإجابة : لضمان عدم حدوث تلقيح ذاتي

سؤال ص 6 : بعد دراستك تجارب مندل, أجيبي عن الأسئلة الآتية :

(2) ما المقصود بالتلقيح الذاتي و التلقيح الخلطي ؟ و متى لجأ مندل إلى كل منهما ؟ و لماذا ؟

الإجابة : لجأ مندل إلى التلقيح الذاتي للحصول على سلالة نقية

سؤال ص 6 : بعد دراستك تجارب مندل, أجيبي عن الأسئلة الآتية :

(2) ما المقصود بالتلقيح الذاتي و التلقيح الخلطي ؟ و متى لجأ مندل إلى كل منهما ؟ و لماذا ؟

أما التلقيح الخلطي فلجأ إليه لدراسة آلية انتقال صفة لون الأزهار من جيل لآخر

(3) زرع البذور الناتجة من التلقيح الخلطي، فنمت، و وجد أن جميع نباتات الجيل الأول F1 كانت أرجوانية الأزهار، كما يبين الشكل (1)

نبتة بيضاء الأزهار نقية الصفة

نبتة أرجوانية الأزهار نقية الصفة

شكل (1) ص 5 : التلقيح الخلطي

كانت نباتات الجيل الأول (F1) الناتجة أزهارها أرجوانية اللون

(4) لمعرفة ما حصل لصفة اللون الأبيض للأزهار، زرع بذور نباتات الجيل الأول (أرجوانية اللون)، و سمح لها بالتلقيح الذاتي

سمح لها بالتلقيح الذاتي

كانت نباتات الجيل الثاني (F2) الناتجة أزهارها أرجوانية و بيضاء بنسبة (3 : 1) تقريباً

لاحظ الشكل (2) ص 5

الآباء (P)

تلقيح خلطي

أزهار أرجوانية

أزهار بيضاء

الجيل الأول (F1)

الجيل الثاني (F2)

جميع الأزهار أرجوانية

تلقيح ذاتي

أزهار بيضاء

105

أزهار أرجوانية

324

قام مندل بإعادة الخطوات السابقة على عدة صفات أخرى، مثل : لون القرون، و طول الساق، و لون البذور

قام مندل بإعادة الخطوات السابقة على عدة صفات أخرى، مثل : لون القرون، و طول الساق، و لون البذور

كان يحصل على نتائج مماثلة في كل حالة بالنسبة إلى أفراد الجيلين الأول و الثاني

في كل مرة، كانت تختفي صفة لأحد الأبوين في الجيل الأول، و تختفي الصفة الثانية

ما الصفة التي اختفت في أفراد الجيل الأول (F1) عند دراسة لون بذور نبات البازيلاء كما هو مبين في الشكل المجاور ؟

سمَّى مندل الصفة التي تظهر بالصفة السائدة

ما هي الصفة السائدة في حالة لون البذور ؟

كيف يمكننا تعريف الصفة السائدة ؟

تعرف الصفة السائدة بأنها الصفة القادرة على إخفاء أثر الصفة المضادة لها عند التقائهما معاً

سمى مندل الصفة التي اختفت في أفراد الجيل الأول بالصفة المتنحية

ما هي الصفة المتنحية في حالة لون البذور ؟

تعرف الصفة المتنحية بأنها الصفة التي يختفي أثرها عند التقائها مع الصفة السائدة

اتفق على تنمية هذا النمط من الوراثة بالسيادة التامة

شكل (3) ص 6 : الصفات المتضادة التي درسها مندل في نبات البازيلاء

يبين الشكل (3) الصفات السبعة التي قام مندل بدراستها

سؤال ص 7 : فسر خصائص نبات البازيلاء الموضحة أجزاء زهرته في الشكل (4) ص 7 و التي ساهمت في توصل مندل لنتائجه.

​

خصائص نبات البازيلاء و التي ساهمت في توصل مندل لنتائجه :

​

​

خصائص نبات البازيلاء و التي ساهمت في توصل مندل لنتائجه :

​

​

خصائص نبات البازيلاء و التي ساهمت في توصل مندل لنتائجه :

​

(ب) تفسير نتائج تجارب مندل

(1) إِنَّ ظهور الصفة في النبات سببه عوامل داخلية سماها مندل عوامل وراثية (التي تعرف حالياً باسم الجينات) تُحمل على الكروموسومات

خلية

نواة

كروموسوم

DNA

جين

(2) إنَّ الصفة الوراثية يحددها عاملان وراثيان (جينان) على الزوج الكروموسومي المتناظر.

زوج من الكروموسومات المتناظرة

كروموسوم متضاعف

عامل (جين) لون الأزهار

عامل (جين) لون الأزهار

عامل (جين) اللون الأرجواني

عامل (جين) اللون الأبيض

عاملان متقابلان مسؤولان عن لون الزهرة

زوج من الكروموسومات المتناظرة

يتكون الجين من سلسلة من القواعد النيتروجينية (A,T,G,C)

(3) استخدم مندل حرفاً كبيراً للدلالة على جين الصفة السائدة و حرفاً صغيراً للصفة المتنحية.

• فلنفرض أن الجين على الكروماتيد الأول يشفر لون أزهار أرجواني.
• أما الجين الثاني على الكروماتيد الثاني فيشفر أزهاراً لونها بيضاء.

A

(أرجواني)

(أبيض)

a

A

a

(4) عند إنتاج الغاميتات ينفصل جينا الصفة الوراثية عند انفصال زوج الكروموسومات المتناظرة بالانقسام المنصف، بحيث يحوي كل غاميت جيناً واحداً لكل صفة.

زوج العوامل المتقابلة (زوج الأليلات) المكونة للصفة الوراثية الواحدة تنفصل عشوائياً عند تكوين الغاميتات أثناء عملية الانقسام المنصف, بحيث يحوي كل غاميت جيناً واحداً لكل صفة.

هذا ما يعرف بقانون مندل الأول (قانون انعزال الصفات)

​

(5) عند تلقيح نبات بازيلاء أبيض الأزهار (aa) مع آخر أرجواني الأزهار (AA)، ماذا سينتج ؟

​

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

​

ما المقصود بالطراز الشكلي ؟

​

​

الطراز الشكلي : وصف بالكلمات للصفة التي تظهر على الكائن الحي (مثلاً : أرجواني الأزهار, أبيض الأزهار ...).

​

​

ما المقصود بالطراز الجيني ؟

​

الطراز الجيني : تعبير بالرموز عن الجينات الوراثية للكائن الحي التي تحملها كروموسوماته التي تحدد صفة معينة (مثلاً:AA, aa ).

​

ما المقصود بالصفة النقية (متماثلة الجينات) ؟

​

الصفة النقية (متماثلة الجينات) : صفة وراثية جيناتها متماثلة. (مثلاً : AA, aa).

ما هي الصفة غير النقية (غير متماثلة الجينات) ؟

الصفة غير النقية (غير متماثلة الجينات) : هي صفة وراثية جيناتها مختلفة (مثلاً : Aa ).

أبيض الأزهار

X

أرجواني الأزهار

aa

X

AA

a , a

A , A

X

Aa ,

أرجواني ،

a

A

A

Aa

Aa

a

Aa

Aa

Aa ,

Aa ,

Aa

أرجواني ،

أرجواني ،

أرجواني

​

سؤال : عند تلقيح نبات بازيلاء أبيض الأزهار (aa) مع آخر أرجواني الأزهار (AA), ماذا سينتج ؟

​

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أبيض الأزهار

X

أرجواني الأزهار

aa

X

AA

a

A

X

أرجواني

a

A

Aa

Aa

​

سؤال : عند تلقيح نبات بازيلاء أبيض الأزهار (aa) مع آخر أرجواني الأزهار (AA), ماذا سينتج ؟

​

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

​

لماذا ينتج الطراز الجيني Aa نباتاً أزهاره أرجوانية اللون رغم احتوائه جين لون الأزهار البيضاء (a) ؟

​

​

جين لون الأزهار الأرجوانية يسود سيادة تامة على جين لون الأزهار البيضاء لذلك يعرف هذا النمط من الوراثة بالسيادة التامة

​

​

ما المقصود بالصفة السائدة ؟

​

​

الصفة السائدة : هي الصفة التي يكون لها القدرة على إخفاء أثر الصفة المضادة عند التقائهما معاً.

​

​

ما المقصود بالصفة المتنحية ؟

​

​

الصفة المتنحية : هي الصفة التي يختفي أثرها عند التقائها مع الصفة السائدة.

​

أرجواني الأزهار

X

أرجواني الأزهار

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

أبيض ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أرجواني ،

أرجواني ،

أرجواني

​

سؤال : عند تلقيح أفراد الجيل الأول ذاتياً, ماذا سينتج ؟

​

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

ما هي الأليلات ؟

الأليلات : نسخ مختلفة من نفس الجين، (مثلاً a : قصير الساق / A طويل الساق، حيث يعتبر a و A أليلين).

ما نسبة الطرز الشكلية للأبناء الناتجة من كل تزواج من التزواجات الآتية ؟

أملس البذور

X

أملس البذور

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

مجعد ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أملس ،

أملس ،

أملس

السؤال الأول : أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء كلاهما أملس البذور خليط الصفة (غير نقي). إذا علمت أن صفة البذور الملساء سائدة على صفة البذور المجعدة، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح .

المفتاح :

أملس البذور : AA , Aa

مجعد البذور : aa

أملس البذور

X

أملس البذور

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

مجعد ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أملس ،

أملس ،

أملس

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأبناء الناتجة من التلقيح ؟

المفتاح :

أملس البذور : AA , Aa

مجعد البذور : aa

أملس البذور

X

أملس البذور

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

مجعد ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أملس ،

أملس ،

أملس

نسبة الطرز الشكلية

أملس البذور : مجعد البذور

1 : 1

المفتاح :

أملس البذور : AA , Aa

مجعد البذور : aa

نسبة البذور الملساء = ¾

نسبة البذور المجعدة = ¼

أملس البذور

X

أملس البذور

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

مجعد ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أملس ،

أملس ،

أملس

استنتاج :

تظهر النسبة 3 : 1 (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة سائدة غير نقية x صفة سائدة غير نقية

المفتاح :

أملس البذور : AA , Aa

مجعد البذور : aa

طويل الساق

X

قصير الساق

Aa

X

aa

A , a

a

X

قصير الساق

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، طويل الساق

السؤال الثاني : أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء أحدهما طويل الساق غير نقي و الآخر قصير الساق. إذا علمت أن صفة طول الساق تسود على صفة قصر الساق، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح.

المفتاح :

طويل الساق : AA , Aa

قصير الساق : aa

طويل الساق

X

قصير الساق

Aa

X

aa

A , a

a

X

قصير الساق

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، طويل الساق

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأبناء الناتجة من التلقيح ؟

المفتاح :

طويل الساق : AA , Aa

قصير الساق : aa

طويل الساق

X

قصير الساق

Aa

X

aa

A , a

a

X

قصير الساق

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، طويل الساق

المفتاح :

طويل الساق : AA , Aa

قصير الساق : aa

نسبة الطرز الشكلية

قصير الساق : طويل الساق

1 : 1

نسبة قصيرة الساق = ½

نسبة طويلة الساق = ½

طويل الساق

X

قصير الساق

Aa

X

aa

A , a

a

X

قصير الساق

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، طويل الساق

المفتاح :

طويل الساق : AA , Aa

قصير الساق : aa

استنتاج :

تظهر النسبة 1 : 1 (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة سائدة غير نقية x صفة متنحية

أخضر القرون

X

أخضر القرون

AA

X

AA

A

A

X

A

A

AA

AA

أخضر القرون

السؤال الثالث : أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء كلاهما أخضر القرون نقي. إذا علمت أن صفة اللون الأخضر للقرون تسود على صفة اللون الأصفر، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح.

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

أخضر القرون

X

أخضر القرون

AA

X

AA

A

A

X

A

A

AA

AA

أخضر القرون

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأفراد الناتجة من هذا التلقيح ؟

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

أخضر القرون

X

أخضر القرون

AA

X

AA

A

A

X

A

A

AA

AA

أخضر القرون

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

نسبة الطرز الشكلية

أخضر القرون : أصفر القرون

100 % أخضر القرون (سائد)

نسبة أخضر القرون = 1

نسبة أصفر القرون = 0

أخضر القرون

X

أخضر القرون

AA

X

AA

A

A

X

A

A

AA

AA

أخضر القرون

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

استنتاج :

تظهر النسبة 100 % سائد (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة سائدة نقية x صفة سائدة نقية

أرجواني الأزهار

X

أرجواني الأزهار

AA

X

Aa

A

A , a

X

Aa

أرجواني الأزهار ،

A

A

AA

a

Aa

AA ,

أرجواني الأزهار

السؤال الرابع : أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء أحدهما أرجواني الأزهار نقي و الآخر غير نقي. إذا علمت أن صفة اللون الأرجواني تسود على صفة اللون الأبيض، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح.

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أرجواني الأزهار

X

أرجواني الأزهار

AA

X

Aa

A

A , a

X

Aa

أرجواني الأزهار ،

A

A

AA

a

Aa

AA ,

أرجواني الأزهار

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأفراد الناتجة من هذا التلقيح ؟

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أرجواني الأزهار

X

أرجواني الأزهار

AA

X

Aa

A

A , a

X

Aa

أرجواني الأزهار ،

A

A

AA

a

Aa

AA ,

أرجواني الأزهار

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

نسبة الطرز الشكلية

أرجواني الأزهار : أرجواني الأزهار

100 % أرجواني الأزهار (سائد)

نسبة أرجواني الأزهار = 1

نسبة أبيض الأزهار = 0

أرجواني الأزهار

X

أرجواني الأزهار

AA

X

Aa

A

A , a

X

Aa

أرجواني الأزهار ،

A

A

AA

a

Aa

AA ,

أرجواني الأزهار

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

استنتاج :

تظهر النسبة 100 % سائد (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة سائدة نقية x صفة سائدة غير نقية

أرجواني الأزهار

X

أبيض الأزهار

AA

X

aa

A

a

X

Aa

أرجواني الأزهار

A

a

Aa

السؤال الخامس : تم تلقيح نباتي بازيلاء أحدهما أرجواني الأزهار نقي و الآخر أبيض الأزهار. إذا علمت أن صفة اللون الأرجواني تسود على صفة اللون الأبيض، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح.

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أرجواني الأزهار

X

أبيض الأزهار

AA

X

aa

A

a

X

Aa

أرجواني الأزهار

A

a

Aa

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأفراد الناتجة من هذا التلقيح ؟

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أرجواني الأزهار

X

أبيض الأزهار

AA

X

aa

A

a

X

Aa

أرجواني الأزهار

A

a

Aa

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

نسبة الطرز الشكلية

أرجواني الأزهار : أبيض الأزهار

100 % أرجواني الأزهار (سائد)

نسبة أرجواني الأزهار = 1

نسبة أبيض الأزهار = 0

أرجواني الأزهار

X

أبيض الأزهار

AA

X

aa

A

a

X

Aa

أرجواني الأزهار

A

a

Aa

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

استنتاج :

تظهر النسبة 100 % سائد (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة سائدة نقية x صفة متنحية

أبيض الأزهار

X

أبيض الأزهار

aa

X

aa

a

a

X

aa

أبيض الأزهار

a

a

aa

السؤال السادس : تم تلقيح نباتي بازيلاء كلاهما أبيض الأزهار. إذا علمت أن صفة اللون الأرجواني تسود على صفة اللون الأبيض، أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لهاتين النبتتين و للأفراد الناتجة عن هذا التلقيح، و نسبة الطرز الشكلية للأبناء الناتجة من التزاوج.

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أبيض الأزهار

X

أبيض الأزهار

aa

X

aa

a

a

X

aa

أبيض الأزهار

a

a

aa

ما هي نسبة الطرز الشكلية للأفراد الناتجة من التلقيح ؟

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

أبيض الأزهار

X

أبيض الأزهار

aa

X

aa

a

a

X

aa

أبيض الأزهار

a

a

aa

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

نسبة الطرز الشكلية

أبيض الأزهار : أبيض الأزهار

100 % أبيض الأزهار (متنحي)

نسبة أرجواني الأزهار = 0

نسبة أبيض الأزهار = 1

أبيض الأزهار

X

أبيض الأزهار

aa

X

aa

a

a

X

aa

أبيض الأزهار

a

a

aa

المفتاح :

أرجواني الأزهار : AA , Aa

أبيض الأزهار : aa

استنتاج :

تظهر النسبة 100 % متنحي (للطرز الشكلية) عند تزاوج :

صفة متنحيةx صفة متنحية

​

​

​

​

​

​

النسب الوراثية المندلية للطرز الشكلية :

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

• (3 : 1) :

صفة سائدة غير نقية X صفة سائدة غير نقية.

• (1 : 1) :

صفة سائدة غير نقية X صفة متنحية.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

• 100 % سائد :
• صفة سائدة نقية X صفة سائدة نقية.
• صفة سائدة نقية X صفة متنحية.
• صفة سائدة نقية X صفة سائدة غير نقية.
• 100 % متنحي :

صفة متنحية X صفة متنحية.

​

​

​

​

​

​

سؤال ص 8 : قد يتشابه الطراز الشكلي لصفة ما, لكن ليس بالضرورة أن يكون له الطراز الجيني نفسه, وضحي ذلك بمثال.

​

طويل الساق

X

قصير الساق

TT

X

tt

T

t

X

Tt

طويل الساق

T

t

Tt

مثال ص 8 : أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء أحدهما طويل الساق نقي و الآخر قصير الساق. إذا علمت أن جين الساق الطويل (T) يسود على جين الساق القصير (t)، اكتب الطرز الجينية و الشكلية للأبناء الناتجة عن هذا التلقيح (باستخدام مربع بانيت).

المفتاح :

أرجواني الأزهار : TT , Tt

أبيض الأزهار : tt

طويل الساق

X

قصير الساق

TT

X

tt

T

t

X

Tt

طويل الساق

T

t

Tt

​

مهمة : ما الطرز الجينية و الشكلية لأفراد الجيل الثاني (F2) الناتجة من التلقيح الذاتي لأفراد الجيل الأول (F1) الناتجة من هذا المثال ؟

​

المفتاح :

أرجواني الأزهار : TT , Tt

أبيض الأزهار : tt

طويل الساق

X

قصير الساق

Mm

X

mm

M , m

m

X

مجعد البذور

M

m

Mm

m

mm

Mm ,

mm

، أملس البذور

سؤال ص 9 : تم تلقيح نبات بازيلاء أملس البذور غير نقي (Mm) مع آخر مجعد البذور (mm).

أ) أكتبي الطرز الجينية و الشكلية لأفراد الجيل الأول (F1).

المفتاح :

أملس البذور : MM , Mm

مجعد البذور : mm

طويل الساق

X

قصير الساق

Mm

X

mm

M , m

m

X

مجعد البذور

Mm ,

mm

، أملس البذور

سؤال ص 9 : تم تلقيح نبات بازيلاء أملس البذور غير نقي (Mm) مع آخر مجعد البذور (mm).

ب) ما النسبة المحتملة لظهور صفة أملس البذور إلى مجعد البذور في الجيل الأول F1 ؟

نسبة الأبناء ملساء البذور = عدد الأبناء ملساء البذور / عدد الأبناء الكلي

= 1 / 2

= 50 %

​

​

​

​

مفاهيم هامة :

• الصفة السائدة : هي الصفة التي يكون لها القدرة على إخفاء أثر الصفة المضادة عند التقائهما.
• الصفة المتنحية : هي الصفة التي يختفي أقرها عند التقائها مع الصفة السائدة.
• السيادة التامَّة : نمط من الوراثة يسود فيه أحد الجينات سيادة تامة على الجين الآخر, و يسمى الأول بالجين السائد و يرمز له بحرف كبير, و الآخر بالجين المتنحي و يرمز له بحرف صغير.

الطراز الشكلي : وصف بالكلمات للصفة التي تظهر على الكائن الحي. (مثلاً : أرجواني الأزهار, أبيض الأزهار ...)

​

​

​

​

​

​

​

​

مفاهيم هامة :

• الطراز الجيني : تعبير بالرموز عن الجينات الوراثية للكائن الحي التي تحملها كروموسوماته التي تحدد صفة معينة. (مثلاً:AA, aa )
• الصفة النقية (متماثلة الجينات) : هي صفة وراثية جيناتها متماثلة. (مثلاً : AA, aa)
• الصفة غير النقية (غير متماثلة الجينات) : هي صفة وراثية جيناتها مختلفة. (مثلاً : Aa )
• التلقيح الذاتي : هو انتقال حبوب اللقاح من متك زهرة إلى ميسم نفس الزهرة (أو زهرة أخرى على نفس النبتة).
• التلقيح الخلطي : هو انتقال حبوب اللقاح من متك زهرة إلى ميسم زهرة على نبات آخر.

​

​

​

​

​

​

​

​

مفاهيم هامة :

• الأليلات : نسخ مختلفة من نفس الجين, (مثلاً a : قصير الساق / A طويل الساق, حيث يعتبر a و A أليلين).
• قانون انعزال الصفات : زوج العوامل (الجينات) ينفصل عشوائياً عند تكوين الغاميتات أثناء عملية الانقسام المنصف.
• مربع بانيت : مربع سمي نسبة إلى العالم بانيت, بحيث يضم السطر الأفقي غاميتات الأب الأول, و يضم السطر العمودي غاميتات الأب الثاني, و باقي المربعات تحوي نتائج احتمالات اجتماع الغاميتات من الآباء (الطرز الجينية للأفراد).

​

​

​

​

​

​

​

​

​

سؤال ص 9

عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

المطلوب :

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

المفتاح :

محورية الأزهار : AA أو Aa

طرفية الأزهار : aa

​

​

​

​

​

سؤال ص 9

عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

المطلوب :

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

ندرس نسبة الطرز الشكلية للأبناء الناتجة

طرفي : محوري

50 % : 50 %

1 : 1

​

​

​

​

​

سؤال ص 9

عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

المطلوب :

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

متى تظهر هذه النسبة ؟

طرفي : محوري

50 % : 50 %

1 : 1

​

​

​

​

​

سؤال ص 9

عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

المطلوب :

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

تظهر هذه النسبة عند حدوث هذا التزاوج : سائد غير نقي X متنحي

طرفي : محوري

50 % : 50 %

1 : 1

​

​

​

​

​

سؤال ص 9

عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

المطلوب :

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

تظهر هذه النسبة عند حدوث هذا التزاوج : سائد غير نقي X متنحي

ط.ش.P :

محوري الأزهار X طرفية الأزهار

ط.ج.P : aa X Aa

محوري الأزهار

X

طرفي الأزهار

Aa

X

aa

A , a

a

X

طرفي الأزهار

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، محوري الأزهار

س ص 9 : عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

أ) استخدم مربع بانيت و توقع الطرز الجينية للآباء و الأفراد الناتجة.

المفتاح :

محوري الأزهار : AA , Aa

طرفي الأزهار : aa

محوري الأزهار

X

طرفي الأزهار

Aa

X

aa

A , a

a

X

طرفي الأزهار

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، محوري الأزهار

س ص 9 : عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

ب) إذا استبدل الأبوان بمحوري غير نقي لكليهما, هل نحصل على النسب نفسها ؟ وضح ذلك.

المفتاح :

محوري الأزهار : AA , Aa

طرفي الأزهار : aa

محوري الأزهار

X

طرفي الأزهار

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

طرفي ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

محوري ،

محوري ،

محوري

س ص 9 : عند تلقيح نباتي بازيلاء محورية الأزهار (سائدة) مع طرفية الأزهار (متنحية) كانت النتائج 50 % نباتات ذات أزهار طرفية, و 50 % نباتات ذات أزهار محورية.

ب) إذا استبدل الأبوان بمحوري غير نقي لكليهما, هل نحصل على النسب نفسها ؟ وضح ذلك.

المفتاح :

محوري الأزهار : AA , Aa

طرفي الأزهار : aa

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

ط.ش.لآباء الجيل الأول (P1) :

أصفر البذور X أخضر البذور

ط.ج. لآباء الجيل الأول (P1) :

؟ X ؟

ط.ش.لآباء الجيل الثاني (P2) :

؟ البذور X ؟ البذور

ط.ج. لآباء الجيل الثاني (P2) :

؟ X ؟

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

299 صفراء، 98 خضراء

ناتجة عن التلقيح الذاتي لأفراد الجيل الأول

فإذاً هي تمثل أبناء الجيل الثاني (F2)

تحليل نسبة الطرز الشكلية لأفراد الجيل الثاني (F2) يعطينا الطراز الجيني لآباء الجيل الثاني (P2 = أفراد الجيل الأول F1)

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

صفراء : خضراء

299 : 98

(299/ 98) : (98/ 98)

3. : 1

متى تنتج هذه النسبة ؟

الطراز الشكلي ل : (P2 = F1)

سائد غير نقيX سائد غير نقي

أي الصفتين هي السائدة ؟ أصفر أم أخضر ؟

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

صفراء : خضراء

299 : 98

(299/ 98) : (98/ 98)

3. : 1

متى تنتج هذه النسبة ؟

الصفة السائدة هي صفة لون البذور الصفراء لأنها تشكل أعلى نسبة من بين الأبناء الناتجة

المفتاح :

أصفر البذور : AA , Aa

أخضر البذور : aa

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

الطراز الشكلي ل : (P2 = F1)

سائد غير نقيX سائد غير نقي

المفتاح :

أصفر البذور : AA , Aa

أخضر البذور : aa

الطراز الشكلي ل : (P2 = F1)

أصفر البذور X أصفر البذور

الطراز الجيني ل (P2 = F1) :

Aa X Aa

أصفر البذور

X

أصفر البذور

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

أخضر ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أصفر ،

أصفر ،

أصفر

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

ب) ما الطرز الجينية و الشكلية لأفراد الجيلين (F1,F2) ؟

المفتاح :

أصفر البذور : AA , Aa

أخضر البذور : aa

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

تحليل نسبة الطرز الشكلية لأفراد الجيل الأول (F1 أو P2) يعطينا الطراز الجيني لآباءهم (P1)

الطراز الشكلي ل : (P2 = F1)

أصفر البذور X أصفر البذور

الطراز الجيني ل (P2 = F1) :

Aa X Aa

أي أن (F1) 100 % سائد غير نقي

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

الطراز الشكلي ل : (P2 = F1)

أصفر البذور X أصفر البذور

الطراز الجيني ل (P2 = F1) :

Aa X Aa

أي أن (F1) 100 % سائد غير نقي

تنتج النسبة (100% سائد) من 3 حالات :

1. سائد نقي X سائد نقي
2. سائد نقي X متنحي
3. سائد نقي X سائد غير نقي

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

تنتج النسبة (100% سائد) من 3 حالات :

1. سائد نقي X سائد نقي
2. سائد نقي X متنحي
3. سائد نقي X سائد غير نقي

ننظر إلى الطرز الشكلية ل (P1)

ط.ش.لآباء الجيل الأول (P1) :

أصفر البذور X أخضر البذور

سائد X متنحي

سائد نقي X متنحي

​

​

​

​

سؤال ص 9 : تمّ تلقيح نبات بازيلاء بذوره صفراء مع نبات بذوره خضراء، ثم أُجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأوّل، فكانت النتائج : 299 صفراء، 98 خضراء، استخدم الرموز (A,a).

أ) اكتب الطرز الجينية للأبوين.

​

​

​

​

ط.ش.لآباء الجيل الأول (P1) :

أصفر البذور X أخضر البذور

ط.ج. لآباء الجيل الأول (P1) :

aa X Aa

ط.ش.لآباء الجيل الأول (P1) :

أصفر البذور X أخضر البذور

سائد X متنحي

سائد نقي X متنحي

أسئلة الفصل و الوحدة ذات العلاقة بالمادة

​

​

أسئلة الفصل ص 32

السؤال الثاني :

1) ما سبب نجاح مندل في تجاربه ؟

2) ما المقصود بكلٍّ من المصطلحات : جين سائد، السيادة التامة، زهرة خنثى ؟

3) ما الفرق بين التلقيح الخلطي والتلقيح الذاتي؟ وكيف ضمن مندل حدوث كلٍّ منهما في تجاربه؟

4) اذكر نص قانون انعزال الصفات.

​

​

​

​

​

أسئلة الفصل ص 32

السؤال الثالث : عند تلقيح نبات بازيلاء مجهولة الطراز الشكلي للون القرون ظهرت هذه النتائج :

910 نبات أخضر القرون ، 299 نبات أصفر القرون.

1) أيّ الصفتين سائدة و أيّها متنحية ؟

2) اكتب الطرز الشكلية والجينية المتوقّعة للآباء و الغاميتات و الأفراد الناتجة.

​

​

​

​

​

​

أسئلة الفصل ص 32

السؤال الثالث : عند تلقيح نبات بازيلاء مجهولة الطراز الشكلي للون القرون ظهرت هذه النتائج :

910 نبات أخضر القرون ، 299 نبات أصفر القرون.

1) أيّ الصفتين سائدة و أيّها متنحية ؟

​

​

​

أخضر : أصفر

910 : 299

(910/ 299) : (299/ 299)

3 : 1

الصفة السائدة هي صفة لون القرون الخضراء لأنها تشكل أعلى نسبة

​

​

​

أسئلة الفصل ص 32

السؤال الثالث : عند تلقيح نبات بازيلاء مجهولة الطراز الشكلي للون القرون ظهرت هذه النتائج :

910 نبات أخضر القرون ، 299 نبات أصفر القرون.

1) أيّ الصفتين سائدة و أيّها متنحية ؟

​

​

​

الصفة السائدة هي صفة لون القرون الخضراء لأنها تشكل أعلى نسبة

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

​

​

​

أسئلة الفصل ص 32

السؤال الثالث : عند تلقيح نبات بازيلاء مجهولة الطراز الشكلي للون القرون ظهرت هذه النتائج :

910 نبات أخضر القرون ، 299 نبات أصفر القرون.

2) اكتب الطرز الشكلية والجينية المتوقّعة للآباء و الغاميتات و الأفراد الناتجة.

​

​

​

كانت نسبة الطرز الشكلية للأبناء :

أخضر : أصفر

3. : 1

متى تنتج هذه النسبة ؟

فإذاً,

الطراز الشكلي ل P :

سائد غير نقي X سائد غير نقي

الصفة السائدة هي صفة لون القرون الخضراء لأنها تشكل أعلى نسبة

الطراز الشكلي ل P :

أخضر (غير نقي) X أخضر (غير نقي)

الطراز الجيني ل P :

Aa X Aa

أخضر القرون

X

أخضر القرون

Aa

X

Aa

A , a

A , a

X

Aa ,

أصفر ،

A

A

a

AA

Aa

a

Aa

aa

AA ,

Aa ,

aa

أخضر ،

أخضر ،

أخضر

المفتاح :

أخضر القرون : AA , Aa

أصفر القرون : aa

​

السؤال الثالث ص 32 : عند تلقيح نبات بازيلاء مجهولة الطراز الشكلي للون القرون ظهرت هذه النتائج :

910 نبات أخضر القرون ، 299 نبات أصفر القرون.

2) اكتب الطرز الشكلية والجينية المتوقّعة للآباء و الغاميتات و الأفراد الناتجة.

​

​

​

أسئلة الوحدة ص 46

السؤال الثاني :

1 ) تم تلقيح نبات بازيلاء طويل الساق غير نقيّ مع آخر قصير الساق. اكتب الطّرز الجينية و الشكلية للغاميتات و أفراد الجيل الأوّل.

​

​

طويل الساق

X

قصير الساق

Aa

X

aa

A , a

a

X

قصير الساق

A

a

Aa

a

aa

Aa ,

aa

، طويل الساق

السؤال الثاني ص 46 :

1 ) تم تلقيح نبات بازيلاء طويل الساق غير نقيّ مع آخر قصير الساق. اكتب الطّرز الجينية و الشكلية للغاميتات و أفراد الجيل الأوّل.

المفتاح :

طويل الساق : AA , Aa

قصير الساق : aa

وراثة بعض الصفات المندلية في الكائنات الحية

وراثة بعض الصفات المندلية في الكائنات الحية

الصفات المندلية في الحيوانات

الصفات المندلية في الإنسان

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم،

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم

جين الكلب صغير الحجم : متنحي (d)

جين الكلب طبيعي الحجم : سائد (D)

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم،

كلب صغير الحجم

جين الكلب صغير الحجم : (d)

جين الكلب طبيعي الحجم : (D)

لمعرفة الطرز الجينية للآباء، فإننا ندرس نسبة الطرز الشكلية في الأبناء الناتجة :

1) حالة التزاوج الأول :

صغير : طبيعي

1 : 1

تظهر هذه النسبة عند تزاوج :

سائد غير نقي X متنحي

فإذاً الطراز الجيني للأبوين هو :

Dd X dd

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم،

كلب صغير الحجم

جين الكلب صغير الحجم : (d)

جين الكلب طبيعي الحجم : (D)

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

Dd

X

dd

D , d

d

X

صغير الحجم

Dd ,

dd

، طبيعي الحجم

المفتاح :

الكلب صغير الحجم : dd

الكلب طبيعي الحجم : DD , Dd

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم

جين الكلب صغير الحجم : (d)

جين الكلب طبيعي الحجم : (D)

​

2) حالة التزاوج الثانية :

صغير : طبيعي

0 : 2

1 أو 100 % طبيعي (سائد)

تظهر هذه النسبة عند تزاوج :

سائد غير نقي X سائد نقي أو

سائد نقي X سائد نقي أو

سائد نقي X متنحي

أي من بينها هو الطراز الجيني للأبوين ؟!

​

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

كلب طبيعي الحجم

جين الكلب صغير الحجم : (d)

جين الكلب طبيعي الحجم : (D)

كلب طبيعي الحجم

X

كلب صغير الحجم

DD

X

dd

D

d

X

Dd

طبيعي الحجم

المفتاح :

الكلب صغير الحجم : dd

الكلب طبيعي الحجم : DD , Dd

طبيعي

X

طبيعي

Dd

X

Dd

D , d

D , d

X

Dd ,

صغير ،