NARRAR LA MEMORIA EN LA ESCUELA. ��EL TRABAJO CON ARCHIVOS, MEDIOS Y LENGUAJES DIGITALES
Lic. Daniel Rojas ETR Cultura Digital
CIIE Hurlingham
Agosto – Octubre 2026
SÍNTESIS
RECORRIDO DE LA PROPUESTA
Encuentro 1: Memoria y archivo con abordaje de diferentes lenguajes (gráfico sonoro, audiovisual).
Encuentro 2: Uso de la imagen para los diferentes tipos de memoria (individual, colectiva, institucional).
Encuentro 3: El lenguaje sonoro para recobrar el pasado reciente.
Encuentro 4: El video como memoria.
Encuentro 5: Sistematización y evaluación.
ENCUENTRO 1
OBJETIVOS
● Introducir los conceptos de memoria, verdad y justicia en la escuela.
● Reflexionar sobre la memoria como práctica social y política.
● Identificar elementos del entorno escolar que constituyen memoria
EXPERIENCIA PERSONAL Y MEMORIA COLECTIVA
Como apertura del taller a partir de recuerdos aportados por los objetos traídos por los docentes asistentes (solicitamos traer alguna fotografía que resulte significativa o algún archivo digital: foto, audio o video) nos adentramos con las y los docentes cursantes a pensar la memoria como práctica social y política.
En grupos, cada docente presenta sus objetos significantes y cuentan la historia detrás con la cual la relacionan.
Puesta en común:
¿Qué hace que este objeto sea “memoria”?
¿Por qué esa imagen u objeto representa lo que no quiero olvidar?
¿Qué historias quedan fuera de nuestra memoria?
EXPLORACIÓN DE LA NOCIÓN DE “ARCHIVO”
La actividad anterior nos propuso trabajar con archivos propios (de imagen, video o audio)
A partir de nuestros saberes previos vamos a recuperar entre todos la noción de “archivo”.
Les pedimos ingresar al formulario Google y responder “¿Qué es un archivo?” con un breve comentario sobre cómo lo entienden y consideran.
Terminamos con la puesta en común de las respuestas ofrecidas.
ENLACE AL FORMULARIO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfUwHTWkzHjwc_JBdljkMDhrcA0cFtWGuG9G4GcwDdgX32NXA/viewform?usp=publish-editor
¿QUÉ SON LOS ARCHIVOS?
En pequeños grupos, leer el texto “¿Qué son los archivos?” (Pág. 13, 14, 15) hasta “¿Por qué son importantes los archivos y los repositorios de documentos?”
Ponemos en común, luego, las reflexiones.
ENLACE AL TEXTO:
https://www.educ.ar/recursos/158107/el-uso-pedagogico-de-los-archivos-reflexiones-y-propuestas-p
ARCHIVOS DE NUESTRA HISTORIA RECIENTE
ACTIVIDAD GRUPAL:
A través de diferentes tipos de archivos (noticias periodísticas, fotografías, podcast, videos) relacionados con nuestra historia reciente podemos ensayar una línea de tiempo, y analizar que cuestiones aportan a nuestra memoria colectiva.
En grupo tendrán que seleccionar algún o algunos materiales y analizar el material en función de los contenidos que abordan, el formato, aquello que aporta el recurso seleccionado, la construcción de sentidos, lo que oculta.
ENLACE A MURO CON MATERIALES:
CIERRE:
ACTIVIDAD INTEGRADORA Y REFLEXIVA
Con el propósito de recuperar lo trabajado y anticipar la continuación del taller y a modo de síntesis expresiva, cada grupo elegirá el lenguaje con el que se siente más cómodo (visual, sonoro, audiovisual), para recuperar los sentidos trabajados sobre memoria y archivo.
Consigna: ¿Qué huellas queremos dejar de este primer encuentro?
Elegir un recurso que les permita expresar una idea, sensación o reflexión sobre lo que se trabajó en este encuentro.
Puede ser una imagen, un fragmento de audio, una canción, un breve video, una fotografía propia o hallada.
Acompañen el recurso con un breve texto (una frase, una cita, una palabra o un pequeño párrafo) que explique por qué lo eligieron o qué representa para ustedes en relación con la memoria y los archivos.