Логотип

Мангушский РМК Урзуфская ОШ I-III ст.

Учитель : Бурназова Надежда Ильинична

Мастер-класс

«Карусель идей»

«Мастер- класс»

Структура:

• Презентация педагогического опыта педагога – мастера.
• Представление занятия.
• Занятия со слушателями с демонстрацией приёмов.
• Дискуссия по результатам работы.
• Рефлексия.
• Подведение итога.

Форма занятия: интегрированное

(лекционно-практическое, с элементами тренинга)

​

2

�«Целеполагание» �

Цель великая у нас, показать здесь мастер- класс.

Если будете внимательны, вы усердны и старательны.

Легко пройдет наш тренинг – класс.

И все получится у нас.�

3

Тема : «Формирование ключевых компетенций на различных предметах».

Цель сегодняшнего мастер - класса: научить применять активные методы обучения на разных этапах уроков в начальных классах.

«Знакомство»

• Назовите своё имя и качество вашего характера, которое начинается на первую букву вашего имени.
• Надежда. Моё качество - Надежность.

4

Принцип нашей работы:

«Я знаю, как это делать. Я научу и вас.

Вы поделитесь. Научите меня».

Я желаю нам успехов!

«Цветофор»

5

Деление на группы

​

Оптимизм, хорошее настроение

Познание истины

Душевный подъём

С таким настроением вы сегодня пришли на тренинг.

�«Мозговой штурм».�

6

• А сейчас можете обменяться яблоками.

​

• - Скажите до обмена, сколько у вас было яблок?

​

• Сколько яблок стало после обмена?

​

• «Цитата дня»

​

​

• «Если у двух людей есть по одному яблоку, и они ими обменяются, у них так и останется по одному яблоку. А если у них есть по одной идее, в случае обмена у каждого будет по две идеи». Б.Шоу

​

• Разделитесь теперь на группы по цвету яблок.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Деление на группы

«Ожидание»

1 «От тренинга я ожидаю... »,� 2 «От себя я ожидаю... »

​

• Познакомились.
• Цели поставлены.
• Ожидания высказали.
• Оценим знакомство.

7

«Методическая копилка»

​

1. Целеполагание
2. Знакомство
3. Цветофор
4. Мозговой щтурм
5. Предвидение
6. Пометки на полях
7. Пометки на руках
8. Групповая работа
9. Пять шляп
10. Воздушный шар
11. “Карусель”
12. Цифровой диктант
13. Цветоописание
14. Рюкзак
15. Рефлексия

​

8

«Пометки на полях»� «Пометки на руках»

9

“V” – я об этом знаю, но ещё послушаю

“+” – это для меня новое

“-” – это противоречит моим знаниям

“?” – об этом я хочу узнать больше.

Аудисказка «Кораблик» � В. Г. Сутеева.

10

«Групповая работа»

• 1группа: Определите, какие универсальные действия сформированы у героев, а чему им нужно научиться?
• 2 группа: Что необходимо сформировать Лягушонку – эгоисту?:
• 3 группа: Оценить текст по методу думающих шляп

11

Факты Критика Эмоции Позитив Итоги

«Воздушный шар»

12

Работа

Квартира

Дружба

Любовь

Деньги

Автомобиль

Здоровье

Наследство

Драгоценности

«Физминутка»

13

Тренинг «Карусель»

Древнегреческий философ

Всем известный Пифагор

Исписал он всю страницу

Сочинил для нас таблицу

1 Встреча (жмем руку )

2 Начали (задаем примеры) 3.Сигнал (об окончании) 4.Переход (по часовой)

​

14

1 гр. «Кислые»

2 гр. «Сладкие»

«Цифровые диктанты»

• Тема: «Виды предложений»

1.Повествовательное

2. Вопросительное

3. Побудительное

Код. 3,1,2,3,3,3,1,2,1,2,3,3.

• Экономит время
• Накопление оценок
• Развивает интерес
• Развивает коммуникативные компетенции

​

15

«Кольоропис»

16

радость

спокойствие

удовольствие

страх

зависть

грусть

«РЮКЗАК»

17

​

• Мнемотехнические подсказки
• Артикуляционная зарядка
• Пять шляп
• Авторское кресло
• Все в твоих руках
• Цветоописание
• Кубование
• Клубок
• Синквейн
• Пометки на полях
• Четыре стихии
• Воздушный шар
• Рюкзак

«Сюрприз»

18

«Рефлексия»

• Удачи вам, уважаемые коллеги!
• Удачи! Особенно по утрам.
• Когда входите в школьные классы,
• Не забудьте, что строите храм.

​

19

Дорогие коллеги!

Желаю идти на работу с радостью,

а с работы с гордостью, ибо мы с

вами строим свой храм науки.