1 of 15

Урок №23

Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 9 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська. – К.: УОВЦ «Оріон», 2017

www.orioncentr.com.ua, inf9-m.blogspot.com/

2 of 15

Тема уроку: Введення та виведення табличних величин

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні дев’ятикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

3 of 15

  • навчальна: сформувати поняття про введення та виведення табличних величин;
  • розвивальна: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
  • виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

​

МЕТА УРОКУ

Як здійснювати введення та виведення табличних величин у програмах

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

4 of 15

Онлайн тестування:

Актуалізація опорних знань

Перейти за посиланням для проходження тесту № 9

http://testinform.in.ua/category/9-klas/

Вперед до

нових знань!

5 of 15

Як здійснювати введення та виведення �табличних величин у програмах?

Вивчення нового матеріалу

Властивість

Опис мовою програмування

Free Pascal

​

​

​

for i:=<in> to <ik> do

<команда>;

​

​

​

for i:=<in> to <ik> do

<команда>;

​

​

У мові програмування Free Pascal не передбачено спеціальних засобів для введення-виведення масиву. Для цього зазвичай використовують цикл for.

Параметр циклу

Початкове значення параметра циклу

Кінцеве значення параметра

Крок зміни параметра циклу = 1

Тіло циклу

Крок зміни параметра циклу = -1

Урок 23

6 of 15

Як здійснювати введення та виведення �табличних величин у програмах?

Вивчення нового матеріалу

Для введення та виведення елементів масиву можна застосувати відомі вам об’єкти: текстове поле Edit, напис Label, вікна повідомлень, або задавати випадкові значення з деякого діапазону.

Label

Edit

ToggleBox

Урок 23

Настав час

закріпити нові

знання!

7 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 1. Введення масиву дійсних чисел.

Завдання. Розробіть проект для введення масиву x, що складається з n (n<20) дійсних чисел, де значення кількості елементів масиву вводять у текстове поле, а самі елементи – у вікні введення.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 23

Діємо

Завдання на с. 113 підручника

8 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 2. Виведення масиву цілих чисел.

Завдання. Розробіть проект для поелементного виведення масиву a з n (n<20) цілих чисел від 0 до 10 у вікні повідомлення, де значення кількості елементів масиву вводять у текстове поле, а елементи добираються випадково після запуску програми.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Утворення порожнього рядка

Формування рядка зі значеннями елементів масиву, розділених пропусками

Виведення елементів масиву у вікні повідомлення

Урок 23

Діємо

Завдання на с. 114 підручника

9 of 15

Формування умінь і навичок

Вправа 2.

Обговоріть, які засоби мови програмування Free Pascal можна використати в проекті, щоб після введення елементів табличних даних їх можна було б опрацьовувати: додавати, дублювати, записувати в різному порядку.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 23

в парах

Працюємо

Завдання на с. 118 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

10 of 15

  1. Чи обов’язково кожному елементу табличної величини ставити у відповідність? Для чого потрібні такі номери?
  2. Чи можна визначити кількість елементів за описом табличної величини мовою програмування Free Pascal?
  3. Які засоби для введення й виведення елементів табличної величини передбачені у програмах мовою програмування Free Pascal?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 23

Обговорюємо

11 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

12 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

13 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

14 of 15

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

15 of 15

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати п.15.3

 

​

​