تنظيم حصص الأسبوع

• Révision
• Lecture offerte

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة: استثمار النص (50د).
• إملاء (25د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• معجم (25د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث 30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• استماع و تحدث: توليف (15د).
• ورشة القراءة: الطلاقة والفهم (30د).
• الإنتاج الكتابي: (30د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة الاستماع والتحدث (30د).
• ورشة القراءة (45د).

• أنشطة اعتيادية (10د).
• ورشة القراءة (40د).
• الإنتاج الكتابي (35د).

اليوم 5 -

هيكلة حصة اليوم

• توظيف مفردات

- 01 افتتاح الحصة

• النص "رحلة لا تنسى الجزء 2".
• استثمار الظاهرة اللغوية: الفعل المضارع

- 02 قراءة

• وصف مكان

- 03 الإنتاج الكتابي

عند نهاية الحصة

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.

أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.

أُشارِكُ دونَ ٱلْخَوْفِ مِنَ ٱلْخَطَأِ.

افتتاح الحصة

• توظيف مفردات

افتتاح الحصة

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

هذه مفردات تعلمناها. من يقرؤها؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

مَآثِرُ – حَفاوَةٌ – صَخَبٌ - ٱلْمَهيبُ – أَلَحَّ يُلِحُّ –

غَمَرَ يَغْمُرُ – مُزَرْكَشٌ – تَباشيرُ – رَبَّتَ – أَخّاذٌ –

ثُغاءٌ – اَلْمُروجُ – خَلَبَ يَخْلُبُ – مَزايا – عُيوبٌ

مِياهٌ عَذْبَةٌ – سَمَرٌ – قَيْظٌ – عَرَّجَ بِالْمَكانِ -

نمر لتحدي توظيف المفردات. من يختار مفردة أو أكثر ويستعملها في جملة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

مَآثِرُ – حَفاوَةٌ – صَخَبٌ - ٱلْمَهيبُ – أَلَحَّ يُلِحُّ –

غَمَرَ يَغْمُرُ – مُزَرْكَشٌ – تَباشيرُ – رَبَّتَ – أَخّاذٌ –

ثُغاءٌ – اَلْمُروجُ – خَلَبَ يَخْلُبُ – مَزايا – عُيوبٌ

مِياهٌ عَذْبَةٌ – سَمَرٌ – قَيْظٌ – عَرَّجَ بِالْمَكانِ -

ما ضد الكلمات التالية؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

حَفاوَةٌ ≠ ........... صَخَبٌ ≠ ........

أَخّــــاذٌ ≠ ............ مَزايا ≠ ........

مِياهٌ عَذْبَةٌ ≠ ............ قَيْظٌ ≠ ........

من يقرأ؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

حَفاوَةٌ ≠ إِهْمالٌ صَخَبٌ ≠ هُدوءٌ

أَخّاذٌ ≠ مُمِلٌّ مَزايا ≠ عُيوبٌ

مِياهٌ عَذْبَةٌ ≠ مِياهٌ مالِحَةٌ أَوْ فاسِدَةٌ قَيْظٌ ≠ بُرودَةٌ

قراءة

• النص "رحلة لا تنسى الجزء 2"
• استثمار الظاهرة اللغوية: الفعل المضارع

قراءة

نصحح الواجب المنزلي. من وجد كلمات في النص تنتهي بتاء مبسوطة؟ - بتاء مربوطة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

اليوم ستتدربون على توظيف الفعل في المضارع.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

اَلْفِعْلُ ٱلْمُضارِعُ

هذا سؤال، من يقرؤه ثم يجيب عنه؟

افتتاح الحصة

قــــــــــــــراءة

اختــتــام الحــصة

الإنتـــــــاج الكتـابي

مَتى نَسْتَعْمِلُ ٱلْفِعْلَ في ٱلْمُضارِعِ؟

نتذكر جميعا

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

أَسْتَعْمِلُ ٱلْفِعْلَ ٱلْمُضارِعَ لِلتَّعْبيرِ عَنْ حَدَثٍ يَحْصُلُ ٱلْآنَ أَوْ دائِماً.

نقرأ الأمثلة التالية.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

• نَدْرُسُ دَرْساً جَديداً حاليّاً.

• تَذْهَبُ سارَةُ إلى ٱلمَدْرَسَةِ كُلَّ صَباحٍ.

• يَشْرَحُ ٱلْمُعَلِّمُ ٱلدَّرْسَ في هذِهِ ٱللَّحْظَةِ.

نَدْرُسُ

تَذْهَبُ

أَفْعالٌ مُضارِعَةٌ تَحْصُلُ ٱلْآنَ أَوْ دائِماً.

يَشْرَحُ

خذوا ألواحكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

استعملوا الفعل "شرح" في جملة للتعبير عما يقوم به أستاذكم الآن.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

شَرَحَ

ارفعوا ألواحكم. سنناقش إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

استعملوا الفعل "رَفَعَ" في جملة للتعبير عما يقوم به أستاذكم الآن. (الأستاذ رافع اليد)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

رَفَعَ

ارفعوا ألواحكم. سنناقش إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

خذوا كراساتكم ص 82. من يقرأ الفقرة "نتعلم معا"؟ آخر؟ لاحظوا كتابة الفعل "استمتع" مع كل ضمير.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

على غرار الجملة الأولى أتموا تحويل الجملة "أنا أسافر مع أسرتي" حسب الضمائر. (دقيقتان)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. من يقرأ إجابته؟ هل أنتم متفقون؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

انتبهوا للتصحيح

نُسافِرُ

تُسافِرونَ

تُسافِرْنَ

يُسافِرونَ

يُسافِرْنَ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

على الصفحة نفسها من يقرأ التعليمة 1؟ أنجزوا بشكل فردي. (دقيقتان)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

في ثنائيات وضح لزميلك كيف توصلت إلى الجواب. (دقيقة واحدة)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. ما هو الفعل في الجملة الأولى؟ متى يقع الحدث الذي يدل عليه؟ هل هو فعل مضارع؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

على الصفحة نفسها من يقرأ التعليمة 2؟ أنجزوا بشكل فردي. (دقيقتان)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

في ثنائيات وضح لزميلك كيف توصلت على الجواب. (دقيقة واحدة)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. ما هو الضمير في الجملة الأولى؟ هل تتفقون معه؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

انتبهوا للتصحيح.

نَحْنُ

أَنْتُمْ

هُنَّ

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

خذوا دفاتر القسم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

الآن من يقرأ تعليمة الفقرة "أنجز بمفردي"؟ أنجزوا بشكل فردي. (5 دقائق)

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. من يقرأ الجملة الأولى؟ هل تتفقون معه؟ -الآن الجملة الثانية؟ ...

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

انتبهوا للتصحيح.

نَزورُ

نَتَجَوَّلُ

تَلْتَقِطينَ

تَدَوِّنونَ

تَحْفَظونَ

يَتَذَوَّقونَ

يَشْتَرونَ

يَقُصُّ

يَشْرَحُ

تَقِفينَ

فسحة قصيرة

ننشد قصيدة "الحفلة" بشكل معبر.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

إِنْشادُ ٱلْقَصيدَةِ "اَلْحَفْلَةُ"

إنتاج كتابي

• وصف مكان

الإنتاج الكتابي

في هذه الحصة ستواصلون التدرب على مهارة الوصف. وصف مكان.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

وَصْفُ مَكانٍ

من يذكرنا بما نفعله لكي نصف مكانا من الأمكنة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

كَيْفَ أَصِفُ مَكاناً؟

نتذكر جميعا.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

خلال الوصف نستعمل صفات وجمل مثل

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

صَغيرٌ

مَليئَةٌ

عالِيَةٌٌ

حَزينٌ

مُثْمِرَةٌ

واسِعٌ

هادِئَةٌ

نَظيفٌ

يَعْمَلونَ بِجِدٍّ

تَلْمَعُ تَحْتَ أَشِعَّةِ الشَّمْسِ

مَناظِرُها خَلّابَةٌ

...

خذوا الصفحة 84. من يقرأ التعليمة الأولى؟ - أنجزوا بشكل فردي.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

في ثنائيات ناقش مع زميلك الإجابات. دقيقة واحدة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. نبدأ بالجملة الأولى. ما هي الصفات المناسبة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصِّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

قَضَتِ ٱلْأُسْرَةُ عُطْلَةً ........... بَيْنَ أَحْضانِ ٱلطَّبيعَةِ ..............

​

انتبهوا للتصحيح. تأكدوا من إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصَّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

قَضَتِ ٱلْأُسْرَةُ عُطْلَةً مُمْتِعَةً بَيْنَ أَحْضانِ ٱلطَّبيعَةِ ٱلْخَلّابَةِ.

​

نمر إلى الجملة الثانية. ما هي الصفات المناسبة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصِّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

أُعْجِبَ ٱلْأَطْفالُ ............ بِجَمالِ ٱلْمَآثِرِ ٱلتّاريخِيَّةِ ...............

انتبهوا للتصحيح. تأكدوا من إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصِّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

أُعْجِبَ ٱلْأَطْفالُ ٱلصِّغارُ بِجَمالِ ٱلْمَآثِرِ ٱلتّاريخِيَّةِ ٱلْمُذْهِلَةِ.

نمر إلى الجملة الثالثة. ما هي الصفات المناسبة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصِّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

يُعاني سُكّانُ ٱلْمُدُنِ مِنَ ٱلْهَواءِ ............. وَ ٱلشَّوارِعِ .............

انتبهوا للتصحيح. تأكدوا من إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصَّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

يُعاني سُكّانُ ٱلْمُدُنِ مِنَ ٱلْهَواءِ ٱلْمُلَوَّثِ وَٱلشَّوارِعِ ٱلْمُكْتظَّةِ.

نمر إلى الجملة الرابعة. ما هي الصفات المناسبة؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصِّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

يَحْتاجُ سُكّانُ ٱلْقُرى لِلطُّرُقِ .......... وَٱلْمُسْتَشْفَياتِ ............

انتبهوا للتصحيح. تأكدوا من إجاباتكم.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

ٱلْمُعَبَّدَةِ – ٱلْخَلّابَةِ – ٱلصَّغارُ – ٱلْمُكْتظَّةِ – مُمْتِعَةً – ٱلْحَديثَةِ - ٱلْمُذْهِلَةِ - ٱلْمُلَوَّثِ

يَحْتاجُ سُكّانُ ٱلْقُرى لِلطُّرُقِ ٱلْمُعَبَّدَةِ وَٱلْمُسْتَشْفَياتِ ٱلْحَديثَةِ.

نمر للنشاط الموالي. ألاحظ المشهد ثم أملأ الفراغ بما يناسب لوصف المشهد.�يتنقل الأستاذ إلى التلاميذ الذين هم في حاجة للمساعدة.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

نصحح. بم يمكن وصف مسجد الكتبية؟ من يقرأ إنتاجه؟ -انتبهوا للتصحيح.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

مَسْجِدٌ شامِخٌ في قَلْبِ مَدينَةِ مُرَّاكُشَ، يَتَمَيَّزُ بِصَوْمَعَتِهِ ٱلْعالِيَةِ

تُحيطُ بِهِ

جَميلَةٌ وَ واسِعَةٌ تَتَوَسَّطُها أَشْجارٌ ظَليلَةٌ وَ مُحاطَةٌ

ٱلَّتي تَزيدُ ٱلْمَكانَ جَمالاً وَ بَهاءً.

ذاتِ الزَّخارِفِ ٱلْهَنْدَسِيَّةِ ٱلْبَديعَةِ.

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

اختتام الحصة

هل تتذكرون ما تعلمتموه؟ أطرح عليكم سؤالين.

كَيْفَ أَصِفُ مَكاناً؟

بِماذا تَبْدَأُ ٱلْأَفْعالُ في ٱلْمُضارِعِ؟

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

أنجزوا التمرين الأول على ص 85 . ولا تنسوا العمل الخاص بالحكاية. سنعلق أفضل الحكايات.

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

الإنتاج الكتابي

أُعيدُ كِتابَةَ حِكايَتي ٱلْجَديدَةَ.

تَذْكيرٌ

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

افتتاح الحصة

قراءة

اختــتام الحــصة

التعبير الكتابي

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.