Aplica _DUA�
La Intel·ligència artificial en el DigCompEdu�per una educació ètica:
APLICA la DUA, els ODS i els 6 vectors educatius �als projectes del centre.
Sessió 3a�
Presentation © 2023 The Transformation Society
Rosa de la Fuente <rfuente@xtec.cat>
Neus Lorenzo <nlorenzo@xtec.cat>
SCP-IEC <scp@iec.cat>��@NewsNeus @rfuente22 @scp_iec
EL VALOR DE LA DIVERSITAT
Sessió Virtual
Connexió: 17 Gener 2024, Treball assincrònic � El dret a la diferència
ampara tots els altres drets
Parlem
de la DUA�i la IA...
Continguts: El valor de la diversitat
Inclusió educativa i diversitat:
evolució d’un concepte
Quin és l’objectiu?
Igualtat, equitat, inclusió… tres termes diferents!
https://investigaction.net/wp-content/uploads/2023/08/Emploi-Handicap-Egalite-Equite-1130x580-1.jpg
Qui descobreix el plaer d’aprendre, �té cada dia un motiu per viure
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTTJpcdomQPOXxdG9asaOCHM7dIysbSTzQ8NAmJJPjm5ONESZmsgit43hdeJ3i4nQtW_Qk&usqp=CAU
DUA: definició i funció
El Govern dels Estats Units defineix el Disseny Universal per a l'Aprenentatge a la Llei d'Oportunitats en Educació Superior: (“Higher Education Opportunity Act", 2008)
El DISSENY UNIVERSAL PER A L'APRENENTATGE és un marc científicament vàlid per guiar la pràctica educativa:
“a) Proporciona flexibilitat en les maneres en què la informació és presentada, en
les maneres en què els estudiants responen o demostren els seus coneixements
i habilitats, i en les maneres en què els estudiants són motivats i es
comprometen amb el seu propi aprenentatge,
b) Redueix les barreres en l'ensenyament, proporciona adaptacions, suports i
desafiaments apropiats i manté altes expectatives d'èxit per a tots els
estudiants, incloent aquells amb discapacitats i als que es troben limitats per la
seva competència lingüística en l'idioma d'ensenyament. “
https://drive.google.com/file/d/0B9TjPRfUZJUsZmNDVm5zOGNKak0/view?resourcekey=0-sCiSW69XDP0za9D5RZegyw
APLICA�el DUA
… amb IA
Iguals
en la diferència
Titol
La DUA en els Vectors educatius
Els vectors educatius utilitzen
el Disseny Universal d’Aprenentatge per a motivar l’alumnat des de la personalització �i l’estil propi, crear situacions d’aprenentatge molt diverses i implicar l’alumnat en �la presa de decisions vers l’acció i la comunicació dels resultats.
https://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/escola_inclusiva/dmsi/modul_1/cervells_dua.png
Dopamina
Adrenalina
Oxitocina
Fonamentació bio-neuro-psico-científica…
Bioquímica de l’aprenentatge
Analítica de dades
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
1
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
1
2
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
1
2
3
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1
2
4
3
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1
2
3
4
5
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1
2
3
4
5
6
https://ig.ft.com/generative-ai/
Amb la GenIA, l’algoritme és l’interlocutor!
Reconeixement de data
Vector de valors o word embedding
IA: Simultaneous Transformer Process
1
2
3
4
5
6
https://ig.ft.com/generative-ai/
La llenguatge és la facultat de comunicar els propis pensaments o sentiments �a un receptor, mitjançant un codi lingüístic compartit. [Termcat] ��La GenIA construeix els textos naturals des dels algoritmes de càlcul estadístic, �la classificació per proximitat i �la probabilitat en el discurs, de la freqüències d’us dels mots.
Quan l’alumnat col·labora, no únicament aprèn,
sinó que també construeix la societat de futur
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTTJpcdomQPOXxdG9asaOCHM7dIysbSTzQ8NAmJJPjm5ONESZmsgit43hdeJ3i4nQtW_Qk&usqp=CAU
Co-creació
Tasca -1
T1: “Penseu… escriviu… compartiu…”
https://docs.google.com/presentation/d/1el38S3byaaPGfgdySIpfoVE8UkkcilJE/edit#slide=id.g2ae20f629fe_0_43
La IA ja és arreu… i la IA generativa ens ho explica!
La IA ja és arreu… i la IA generativa ens ho explica!
Tècnics i
experts
Analistes i gestors de projectes
Ciutadans implicats
Tècnics i
experts
Analistes i gestors de projectes
Ciutadans implicats
Els resultats en matemàtiques milloren si la tecnologia té una funció educativa
Font: https://oecdtv.webtv-solution.com/64dcc9ae1ba4df208be4ffbdfd056883/en/launch_of_pisa_2022_results.html (Time 26’16’’)
…Tecnologia digital
a l’escola?
La Intel·ligència Artificial
i la presa de decisions en les polítiques educatives:
… la IA i la IAE
…Tecnologia digital
al món?
Triangulació per satèl·lit, i presa de decisions d’IA
https://static.wixstatic.com/media/7ef68d_9aa353405b68425493bd19ec970cf8b3~mv2.png/v1/fill/w_515,h_578,al_c,lg_1,q_85,enc_auto/7ef68d_9aa353405b68425493bd19ec970cf8b3~mv2.png
https://www.lexpress.fr/monde/ukraine-satellites-de-renseignement-cyberattaques-la-guerre-se-joue-aussi-dans-l-espace_2172549.html�https://cloudfront-eu-central-1.images.arcpublishing.com/lexpress/TQSRMMEJIJBTDJTI6I5UYR4ZYY.jpg
Dades: identitat, mobilitat, contactes, emocions…
https://fortune.com/2018/10/28/in-china-facial-recognition-tech-is-watching-you/
https://live-production.wcms.abc-cdn.net.au/f0a80c36aa81581619dd2e856c574123?impolicy=wcms_crop_resize&cropH=546&cropW=820&xPos=117&yPos=94&width=862&height=575
2024: Pot quedar l’educació �al marge de la IA?…
https://penneyvanderbilt.files.wordpress.com/2015/04/rabbithole03.jpeg
https://dionhinchcliffe.com/2023/07/26/the-future-of-work-in-2024-navigating-through-uncertainties/
Pot la IA ajudar a aprendre, viure i conviure…?
Per saber-ne més: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#page1
Resultats PISA (OCDE 2023)
El 31 % de l’alumnat de 15 anys dels països de la OCDE no assoleixen les competències matemàtiques.�
Per saber-ne més: https://www.bbc.com/mundo/articles/cg3pkkgd1jgo
Resultats PISA a Espanya (OCDE 2023)
Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#page466
PISA 2023 (Maths)
Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en
Resultats en Mates i % d’alumnat immigrant
https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#page217
Mitjanes
% Immigració
Resultats en context
483
486
484
473
480
Font: https://read.oecd-ilibrary.org/education/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en#
Spain
Desequilibri: l’aprenentatge i el temps d’estudi
(Hores setmanals: OCDE, 2023)
Font: https://oecdtv.webtv-solution.com/64dcc9ae1ba4df208be4ffbdfd056883/en/launch_of_pisa_2022_results.html (Time 24’10’’)
OCDE
Spain
Com podem negociar significats comuns?
Vectorització de l’educació
a la recerca del propòsit!
Aprenentatge�individual
Aprenentatge�col·lectiu
Creixement �social
Creixement �emocional
Motivació
conductual�externa�
Motivació
cognitiva�interna�
La llenguatge ens ha permès passar de la hominització a la humanització amb la comunicació d’idees i emocions per crear cultura humana diversificada.��La GenIA i els algoritmes poden construir una ampliació virtual pel coneixement i interacció humana, però genera molts repte, dubtes i perills en la instauració d’una cultura de l’algoritmisme i l’algoritarisme, si no s’utilitza èticament, amb solidaritat i consciència social.
Aplica _DUA�
La Intel·ligència artificial en el DigCompEdu�per una educació ètica:
APLICA la DUA, els ODS i els 6 vectors educatius �als projectes del centre.
Sessió 3a�
Presentation © 2023 The Transformation Society
Rosa de la Fuente <rfuente@xtec.cat>
Neus Lorenzo <nlorenzo@xtec.cat>
SCP-IEC <scp@iec.cat>��@NewsNeus @rfuente22 @scp_iec
EL VALOR DE LA DIVERSITAT
Sessió Virtual
Connexió: 17 Gener 2024, Treball assincrònic � El dret a la diferència
sense diferència de drets