Створюємо текстові документи

8

1. Камінь, 2. Глина, 3. Папірус, 4. Віск, 5. Пергамент, 6. Папір, 7. Палички для воску, 8. Пера і чорнило, 9. Друкарський верстат, 10. Друкарська машинка, 11. Ручка, 12. Цифрові пристрої

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Перші спроби відтворити текст за допомогою різьблених літер були зроблені в Китаї 1000 років тому.

У 19-му столітті з’явилися потужні друкарські верстати.

​

Згодом люди почали використовувати друкарські машинки, які в наш час поступилися місцем принтерам.

Сучасні текстові документи створюють за допомогою цифрових пристроїв та спеціальних програм.

Їх зберігають як файли на дис­ках, флешнакопичувачах та ін.

Такі документи можуть містити не тільки текст, а й числові дані, таблиці, схеми, зображення.

Як використовують тексти, створені за допомогою цифрових пристроїв, люди різних професій?

Для створення та опрацювання текстів використовують програми – текстові редактори.

У них створюють текстові документи.

Збереження файлу

Вкладки з інструментами

Назва документа

Інструменти

Поле

Лінійка

Робочий аркуш

Інструменти

Назва документа

Вкладки меню

Поле

Лінійка

Робочий аркуш

Якщо лінійка в текстовому редакторі не відтворюється, можеш її додати. Вибери вкладку Подання та постав галочку в Лінійка.

В онлайновій версії вибери Вигляд та постав галочку в Показати лінійку.

Текст у робочій частині аркуша вводять у ту позицію, де стоїть текстовий курсор.

Онлайнові текстові документи зберігаються автоматично в Google:

на диску, у хмарних сховищах

Диск

Enter — розпочати новий абзац тексту; розділити один рядок на кілька; вставити -порожній рядок».

Клавішами можна перемі­щуватися лише у введеному тексті.

Між словами вводять тільки один пробіл за допомогою відповідної клавіші.

Знаки !?.,:; () « » уводять без­посередньо біля слова, без пробілу. Пробіл уводять між окремими словами та реченнями.

Тире — відокремлюють пробілами з обох боків.

Для різної друкованої продукції використовують аркуші паперу відповідних розмірів:

​

• АЗ - для плакатів, газет, реклам­них банерів (29,7 х 42 см);
• А4 - для статей, рефератів, листів, документів, бюлетенів, оголошень тощо (21 х 29.7 см);
• А5 - для флаєрів, невеликих букле­тів, світлин (14,8 х 21 см).

Які види друкованої продукції для навчання чи шкільних проєктів можна було би ство­рювати самотужки за допомо­гою текстового редактора?

1. Розглянь зображення текстового редактора Word для смартфонів. Чим він схожий на інші текстові редактори?

2. Поспостерігай, де у твоїй школі використовують друковані тексти.

1. Відкрий текстовий редактор.

А. Набери 3-4 речення про те, що запам'яталось із сьогоднішнього уроку.

Б. Опиши з нового рядка свої почуття на уроці. Почни так: «Я сьогодні почувався / почувалася...» За потреби використай слова: збентежено, упевнено, весело, радісно, цілеспрямовано, розгублено, заклопотано, зацікавлено, професійно, сумно, стривожено, невпевнено.

Подумай, чому в тебе виникли саме такі почуття.

​

2. Якщо працюєш у текстовому редакторі на комп'ютері, самостійно збережи�документ у вказаному вчителем чи вчителькою місці.

(Файл — Зберегти як — Ім'я файлу (уводиш самостійно) — Папка (обираєш самостійно) — Зберегти).

3. Якщо працюєш онлайн, надай доступ учителю чи вчительці до твого документа. Для цього скористайся поданою на малюнку схемою.

​

4. Прочитай коментар від учителя або вчительки.

​

5. Вийди з облікового запису.

​

​

1. https://freepik.com/

​

• https://pixabay.com/

​

• Підручник «Інформатика», Л. З. Козак, 4 клас, вид-во «Літера»

​

• Інші…

Використано інформаційні джерела:

Дякую за спільну працю на уроці