Розвиток ключової компетентності «Навчання впродовж життя» на уроках зарубіжної літератури

Шевченко Ірина

Людина вчиться набагато краще, коли нові знання «набудовуються» на те, що вона вже знає

http://surl.li/rlcbsx

Питання на гранях кубика

1. Що тебе зацікавило у цій темі?

3. Про що, на твою думку, буде це заняття?

4. Які у тебе є запитання, пов’язані з темою?

2. Як ти поясниш іншій людині важливість цієї теми?

6. Де шукати інформацію на цю тему?

5. Що ти вже знаєш про цю тему?

Ключова компететність “навчання впродовж життя”

1. Державний стандарт базової середньої освіти.

​

2. Модельна навчальна програма із зарубіжної літератури

НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ

Компетентність «Навчання впродовж життя» передбачає здатність визначати і оцінювати власні потреби та ресурси для розвитку компетентностей, застосовувати різні способи розвитку компетентностей, знаходити можливості для навчання і саморозвитку; спроможність навчатися і працювати в колективі та самостійно, організовувати своє навчання, оцінювати його, ділитися його результатами з іншими, шукати підтримки, коли вона потрібна (Державний стандарт базової середньої освіти)

Уміння:

Ставлення

• визначати мету навчальної діяльності та способи її досягнення;
• планувати й організовувати власну навчальну діяльність;
• читати, використовуючи різні види читання: ознайомлювальне, вибіркове, навчальне тощо;
• постійно поповнювати власний словниковий запас;
• користуватися різними джерелами довідкової інформації (словники, енциклопедії, онлайн-ресурси тощо);
• здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію;
• застосовувати комунікативні стратегії відповідно до мети і ситуації спілкування.

​

• прагнення використовувати українську мову в різних життєвих ситуаціях;
• готовність удосконалювати власне мовлення впродовж життя, розвивати мовну інтуїцію;
• розуміння ролі читання для власного інтелектуального зростання.

Навчальні ресурси

• інструкції з ефективного самонавчання;
• довідкова література, зокрема пошукові системи;
• електронні мережеві бібліотеки

Очікувані результати

• учень / учениця вчиться самостійно видобувати свої знання, оперуючи текстом і своїми знаннями у різних навчальних ситуаціях; висловлює власні судження про вплив художнього твору на формування власних естетичних смаків та життєвого досвіду; формує вміння логічно мислити; відчуває радість пізнання самого себе і свого оточення.

​

Модельна навчальна програма “Зарубіжна література. 5-9 класи”

Підручник

6 кл.

Підручник

6 кл.

Підручник

6 кл.

Посилання

ПІДСУМУВАННЯ

Питання на гранях кубика

1. Що ще ти хочеш дізнатися з цієї теми?

3. Як ти використаєш цю тему в житті?

4. Що з цієї теми слід запам’ятати?

2. Що у цій темі було для тебе важливим?

6. Що в цій темі було для тебе відкриттям?

5. Як, на твою думку, найкраще навчити цієї теми?