Вітаю! Я - вчитель початкових класів Блідар Діна Анатоліївна
Рада поділитися своїми досягненнями та методами навчання та виховання.
Портфоліо
руках!
Працюю у Богданівській філії Благовіщенського академічного ліцею «Лідер»
Посада: вчитель початкових класів.
Стаж роботи: 12 років.
Спеціаліст ІІ категорії.
ПРО МЕНЕ
руках!
Мені близькі такі слова:
Я – учитель , і дітям себе віддаю.
Шукаю , знаходжу , радію , горю.
І тверджу , що зробиш , бо можеш!
ПРО МЕНЕ
руках!
«Кожній дитині – світло знань, кожній дитині – світло любові, віру в сили свої без вагань,
як запоруку щасливої долі»
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
МЕТА І СЕНС
МОЄЇ РОБОТИ
.
створення сприятливого мікроклімату для розкриття усіх можливостей кожної дитини
підготувати особистість до тих життєвих ситуацій, в яких їй доведеться діяти в майбутньому
доступними засобами допомогти розвиватися, трансформувавшись в суб’єкта власної життєтворчості та життєдіяльності.
МОЇ ЗАВДАННЯ
ЯК ПЕДАГОГА
НАПРЯМКИ РОБОТИ
Здійснювати
диференційне
навчання
Впроваджувати
інноваційні методи
навчання і виховання
Створити умови
для всебічного
розвитку дитини
Сприяти
самоактуалізації
творчого потенціалу
учня
Розвивати
творчі здібності
учнів
Приділяти увагу
самоосвіті вчителя і учня
СХЕМА МОЄЇ ПРОФЕСІЙНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
Урок
Стандартний Нестандартний
Позакласна робота
Методична робота
Навчальна робота
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ
Ігрові
Тренінгові
Проєктні
Інтерактивні
Комп'ютерні
Діалогові
ЗАСТОСОВУЮ ТАКІ
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
Вчимося грати в ігри, але це не забава, а справжнє навчання!
У початковій школі ми об’єднуємо розвагу та навчання через ігрову технологію, де кожен рух у грі - це крок до великого світу знань.
ІГРОВІ
ТЕХНОЛОГІЇ
Природознавчі ігри
“Хто я? Що я?”
“Ігри-вікторини”
“Поле Чудес”
“Друкарська машинка”
“Що зайве?”
“Кросворди”
“Коли це буває?”
“Веселий
зооцирк”
“Хто де живе?”
ВПРАВИ ТА ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ
«Друкарська машинка»
Кожному гравцеві присвоюється 1-2-3 літери алфавіту ( в залежності від кількості учасників, щоб усі літери були розподілені). Потім придумується слово або фраза з 2-3 слів. На сигнал ведучого учні починають «друкувати». Коли слово буде «надруковане», всі дружно плескають.
«Хор»
Один із учасників гри – «відгадувач». Він виходить із приміщення. Інші гравці беруть 2-3 рядки з відомого вірша, і кожен учень отримує по одному слову. Входить «відгадувач». По команді ведучого учасники разом вимовляють кожний своє слово. Потрібно відгадати рядки з вірша. Якщо «відгадувач» не може впоратися із завданням, «хор» повторює слова вірша.
«Десять прикладів»
Навмання беруть слово (спочатку іменник, а потім можна й інші частини мови) із будь-якого тексту. Кожен намагається якомога швидше знайти десять випадків можливого використання і вживання цього слова.
ВПРАВИ ТА ІГРИ НА РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
За допомогою міміки жестів один учень показує іншим дітям задумане слово. Ті намагаються його відгадати, вимовляючи свої варіанти по черзі вголос.
Уявіть себе півником, ведмедем, будильником, лікарем…
Пофантазуйте і покажіть діями, імітацією звуків.
Розкажіть казку «Червона Шапочка» навпаки (персонажі добрі міняються зі злими).
ВПРАВИ ТА ІГРИ НА РОЗВИТОК
УЯВИ ТА ФАНТАЗІЇ
Розгадування загадок реалізується через:
ВИКОРИСТОВУЮ МЕТОД
ЕВРИСТИЧНОЇ ЗАГАДКИ
Наприклад, як змусити ледаря робити ранкову зарядку, як привчити не розкидати сміття, тощо.
ВИКОРИСТОВУЮ МЕТОД
ЛІКВІДАЦІЇ БЕЗВИХІДНОЇ СИТУАЦІЇ
Цифрові технології в сучасному навчанні стають магічним ключем до розвитку пізнавального інтересу молодших школярів.
Використовую інтерактивні платформи, ігрові додатки, які роблять навчання захопливим процесом для молодших школярів і створюють магічний простір, де кожен урок — це захоплююча подорож у світ знань.
ЦИФРОВІ
ТЕХНОЛОГІЇ
Цифрові технології виявляються потужним інструментом для впровадження ігрової технології, роблячи навчання та взаємодію більш захопливими та ефективними, що розширює можливості творчого розвитку та підвищує інтерактивність у навчальному
процесі.
ПРАЦЮЮ З ТАКИМИ РЕСУРСАМИ
ПРАЦЮЮ З ТАКИМИ РЕСУРСАМИ
Лего цеглинки -
це не лише іграшка, але й потужний інструмент, що відкриває дітям безмежні можливості для творчого вираження та розвитку пізнавальних інтересів, розбудовуючи не лише конструкції, а й мислення.
Працюємо з
целинками ЛЕГО
ПРО МОЮ
ВИХОВНУ РОБОТУ
Виховання дітей у школі - це формування характеру, розвиток креативності та навичок співпраці. Школа має бути не лише майданчиком для вивчення предметів, а й лабораторією для вирощування відповідальних, толерантних та самостійних особистостей, готових до викликів майбутнього.
Взаєморозуміння
Творчий підхід
Формування учнівського колективу
Співпраця «вчитель-батьки»
Толерантність
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ
Працюємо з патріотичними
проєктами.
Здійснення проєктної роботи
ведеться для формування
Почуття гордості
за власну країну,
бажання її робити ще кращою..
Проводимо тематичні розваги, конкурси
Формую життєві компетентності
учнів, шляхом проведення
виховних заходів
здоров’язберігаючого,
громадянського, екологічного характеру.
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ТА САМООСВІТА
ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
ТА САМООСВІТА
МОЇ НАГОРОДИ
ТА ВІДЗНАКИ
�«Якщо твої плани розраховані на рік, то сій хліб,�якщо твої плани розраховані на десятиріччя – посади дерево,�якщо твої плани розраховані на віки – виховуй дітей»�Мої плани розраховані на віки.�І тому головним моїм завданням є:�навчання і виховання дітей – майбутнього нашої України!
НАРОДНА МУДРІСТЬ
ГОВОРИТЬ:
Підвищувати свій професійний рівень.
Не зупинятися на досягнутому. Сприяти розвитку обдарованих здобувачів освіти.
Підвищувати зацікавленість учнів до навчання своїми уроками. Брати участь у різних освітніх проєктах.
МОЇ ПЛАНИ НА
ПРОФЕСІЙНЕ МАЙБУТНЄ
Упроваджувати в освітній процес інноваційні методи навчання.
Продовжувати виховувати в учнів почуття патріотизму, власної гідності, любові до людей.
МОЇ ПЛАНИ НА
ПРОФЕСІЙНЕ МАЙБУТНЄ
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!