1 of 11

СИНЬКО ОЛЕСЯ ВИКТОРОВНА

СЕМИНАР ДЛЯ ШКОЛЫ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА

Виды индивидуальных и дифференцированных заданий обучающимся. Дискуссия «Домашнее задание: как, сколько, когда?»

Тема:

Цель:

  • формировать навыки применения индивидуальных и дифференцированных заданий на уроке, с целью повышения положительной мотивации студентов к обучению;
  • выделить основные аспекты оптимальности домашнего задания

2 of 11

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

3 of 11

Какие особенности можете выделить в понятиях

индивидуализация обучения и дифференциация обучения

Дифференциация

Индивидуализация

4 of 11

Виды индивидуальных и дифференцированных заданий обучающимся. Дискуссия «Домашнее задание: как, сколько, когда?»

Индивидуализация

Дифференциация

форма организации учебной деятельности, учитывающая склонности, интересы, способности обучающихся

это учёт в процессе обучения индивидуальных особенностей обучающихся во всех его формах и методах

Дифференциация

Индивидуализация

Цели устанавливаются в зависимости от потенциала обучающегося

Время выполнения заданий гибко, в зависимости от возможностей обучающегося

Выбор эффективных методов усвоения материала, исходя из индивидуальных психологических, эмоциональных и физических особенностей обучающегося

Устанавливаются индивидуальные критерии оценивания, учитывая индивидуальный прогресс обучающегося

Наличие комплекса организационных методик, обеспечивающих процесс усвоения материала в различных группах (по уровню восприятия, умственным способностям, темпу работы и т.д.

Устанавливаются дифференцированные критерии оценивания, в зависимости уровня сложности задания

Устанавливаются дифференцированные цели урока

Наличие дифференцированных заданий

5 of 11

Виды дифференцированных заданий

Дифференцированные задания по степени и характеру помощи (наводящие вопросы, подготовительные задания, алгоритмы, справочные материалы, карточки-образцы, частичное решение и т.д.)

Дифференцированные задания по степени самостоятельности обучающихся (полностью самостоятельно, со вспомогательными материалами, постоянная поддержка педагога)

Задания по уровню трудности

(от простого к сложному)

Групповые дифференцированные задания с учётом различной подготовки обучающихся

Упражнения с указанием минимального и максимального количества заданий для обязательного выполнения

Задания по уровню творчества (репродуктивные, с элементами творчества, творческие)

Дифференцированные задания направленные на устранение пробелов в знаниях

Дифференцированные задания направленные на учёт имеющихся у студентов предварительных знаний по теме

Дифференциация по ролям (теоретик, секретарь, докладчик, практик, оформитель и т.д.) внутри группы

6 of 11

Разработка дифференцированных заданий

7 of 11

Дискуссия «Домашнее задание: как, сколько, когда?»

8 of 11

Нормы домашнего задания

9 of 11

Рекомендуемое время на выполнение домашнего задания для 10-11 классов

10 of 11

Квест

11 of 11

Рефлексия