Олена СВЯТЕНКО,

заступник начальника управління –

начальник відділу оцінювання закладів освіти

управління інституційного аудиту

Державної служби якості освіти України

Освітні та управлінські процеси закладу освіти:

звіряємо з нормативно-правовими актами

Освітня програма

​

Освітня програма

​

​

Затверджується керівником

Використання/посилання на чинні нормативно-правові документи

частина третя статті 11 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»

​

Схвалюється педрадою

! Педагогічна рада оцінює результати виконання освітньої програми

Освітня програма: вимоги статті 11 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»

​

​

​

​

відповідати структурі типової освітньої програми та визначеним нею вимогам до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою закладу освіти;

​

визначати (в обсязі не меншому ніж встановлено відповідною типовою освітньою програмою) загальний обсяг навчального навантаження на відповідному рівні (циклі) повної загальної середньої освіти (в годинах), його розподіл між освітніми галузями за роками навчання;

​

містити навчальний план, що ґрунтується на одному з варіантів типових навчальних планів відповідної типової освітньої програми і може передбачати перерозподіл годин (у визначеному типовим навчальним планом обсязі) між обов’язковими для вивчення навчальними предметами (крім державної мови) певної освітньої галузі, які можуть вивчатися окремо та/або інтегровано з іншими навчальними предметами;

​

Освітня програма: вимоги статті 11 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»

​

​

​

​

містити перелік модельних навчальних програм, що використовуються закладом освіти в освітньому процесі, та/або навчальних програм, затверджених педагогічною радою, що мають містити опис результатів навчання учнів з навчальних предметів (інтегрованих курсів) в обсязі не меншому ніж встановлено відповідними модельними навчальними програмами;

​

опис форм організації освітнього процесу та інструментарію оцінювання.

​

​

Освітня програма закладу освіти може містити інші складники, що враховують специфіку та особливості освітньої діяльності закладу освіти.

​

​

Освітня програма: вимоги статті 11 ЗУ «Про повну загальну середню освіту»

​

​

​

6. На основі визначеного в освітній програмі закладу освіти навчального плану педагогічна рада складає, а його керівник затверджує річний навчальний план (один або декілька), в якому конкретизується перелік навчальних предметів (інтегрованих курсів), обов’язкових для вивчення, вибіркових (за вибором учнів) освітніх компонентів, зокрема, навчальних предметів, курсів, інтегрованих курсів, та кількість навчальних годин на тиждень (та/або кількість годин на навчальний рік).

​

​

!!!

 повинна передбачати освітні компоненти для вільного вибору здобувачів освіти (стаття 33 ЗУ Про освіту)

​

​

​

Навчальний план ? Річний навчальний план ?

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

НА 1 РІК

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

НА КІЛЬКА РОКІВ

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН =

РІЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

РІЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН

1-2 кл.; 3-4 кл. – розроблені під керівництвом Савченко О.Я.; Шияна Р.Б

​

(наказ МОН від 12.08.2022 №743-22)

• 5-7 кл. – наказ МОН від 19.02.2021 №235 (в редакції наказу МОН 09.08.2024 №1120)
• 8-9 кл. – наказ МОН від 20.04.2018 №405

10-11 кл. – наказ МОН від 20.04.2018 №408 (у редакції наказу МОН

від 28.11.2019 №1493)

Форми здобуття освіти �(стаття 9 ЗУ «Про освіту»)

Індивідуальна

​

наказ МОН від 12.01.2016 №8 у редакції наказу

від 10.02.2021 №160

ВНУТРІШНІЙ

ЗОВНІШНІЙ

​

​

Екстернат

Педагогічний патронаж

​

Сімейна (домашня)

​

​

Зарахування на індивідуальну форму проводиться:

​

• зазвичай до початку навчального року
• незалежно від місця проживання особи
• незалежно від наявності вільних місць у класі
• зазвичай на навчальний рік

Зверніть увагу!

​

​

Педагогічний патронаж

​

​

​

​

• На підставі висновку ЛКК

​

• ІНП (обов’язково)

​

• Перелік навчальних предметів та/або інтегрованих курсів має відповідати освітній програмі ЗЗСО. + навчальні програми

Окрема освітня програма для педагогічного патронажу не розробляється

​

• Персональний склад педагогічних працівників, які здійснюють навчання за формою педагогічного патронажу, кількість навчальних годин для її організації визначаються наказом керівника закладу освіти відповідно до кількості навчальних предметів, обов’язкових для вивчення відповідно до освітньої програми за умови виконання вимог державних стандартів освіти.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Зверніть увагу!

​

​

Екстернат

​

​

​

​

​

• Лише річне оцінювання (протокол оцінювання) та консультації

​

• ? Фіксація в журналі ?

​

• ІНП (обов’язково)

​

• Перелік навчальних предметів та/або інтегрованих курсів має відповідати освітній програмі ЗЗСО.

Окрема освітня програма для екстернату не розробляється

​

​

Переведення здобувачів освіти на індивідуальну форму здобуття освіти може відбуватися протягом навчального року, але не пізніше ніж за 3 місяці до проведення річного оцінювання результатів навчання здобувачів чи державної підсумкової атестації. Таке обмеження не застосовується для переведення на педагогічний патронаж.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Зверніть увагу!

​

​

Екстернат

​

​

​

​

​

Для осіб, які бажають самостійно опанувати зміст окремих навчальних предметів (відповідно до підпункту 6 пункту 1 розділу ІІ), екстернат може організовуватися в поєднанні з однією з інституційних форм, сімейною (домашньою) формою, педагогічним патронажем. Таке поєднання здійснюється без переведення здобувача освіти на екстернат, на підставі особистої заяви повнолітнього здобувача освіти або одного з батьків, інших законних представників (за формою згідно з додатком 3 до Положення).

У таком випадку проведення річного оцінювання з навчальних предметів, які опановувалися за екстернатом, здійснюється в порядку, визначеному пунктом 4  розділу ІІ.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Зверніть увагу!

​

​

Сімейна (домашня)

​

​

​

​

​

• Оцінювання двічі на рік та ? консультації ?

​

• ? Фіксація в журналі ?

​

• ІНП (НЕ обов’язково)

​

• Перелік навчальних предметів та/або інтегрованих курсів має відповідати освітній програмі ЗЗСО.

Окрема освітня програма не розробляється

​

​

Переведення здобувачів освіти на індивідуальну форму здобуття освіти може відбуватися протягом навчального року, але не пізніше ніж за 3 місяці до проведення річного оцінювання результатів навчання здобувачів чи державної підсумкової атестації. Таке обмеження не застосовується для переведення на педагогічний патронаж.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Форми здобуття освіти �(стаття 9 ЗУ «Про освіту»)

Індивідуальна

​

наказ МОН від 12.01.2016 №8 у редакції наказу

від 10.02.2021 №160

ВНУТРІШНІЙ

ЗОВНІШНІЙ

​

​

Екстернат

Педагогічний патронаж

Сімейна (домашня)

​

​

За результатами річного оцінювання та/або атестації здобувача освіти педагогічна рада закладу освіти може прийняти одне з таких рішень:

​

1) про продовження здобуття освіти за індивідуальною формою - у разі встановлення рівня результатів навчання здобувача освіти не нижче середнього;

2) про переведення здобувача освіти на інституційну форму здобуття освіти - у разі встановленння початкового рівня результатів навчання або непроходження здобувачем освіти річного оцінювання та/або атестації без поважних причин з одного або кількох навчальних предметів (інтегрованих курсів) (переведення здійснюється на одну з інституційних форм здобуття освіти, обрану повнолітнім здобувачем освіти або одним з батьків, інших законних представників).

​

Інклюзивне навчання

​

​

Зверніть увагу!

​

​

​

​

​

​

​

• Заява батьків+ висновок ІРЦ

​

• Інклюзивний клас утворює керівник ЗЗСО (курси для вчителів, 10% годин із 150)

​

• Введення до штатного розпису посади «Асистент вчителя» (1 ставка на клас)

​

• Положення про команду психолого-педагогічного супроводу у ЗЗСО

​

• Створення команди психолого-педагогічного супроводу:
• окремо для кожного учня;
• батьки; фахівець ІРЦ;
• не менше 3-х засідань на рік;
• нумерація протоколів

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Інклюзивне навчання

​

​

Зверніть увагу!

​

​

​

​

​

​

​

• ІПР

​

• ІНП

​

• Організація корекційно-розвиткових занять:
• у школах, в яких навчання дітей з особливими освітніми потребами організоване в інклюзивних класах, для проведення корекційно-розвиткових занять, що визначені індивідуальною програмою розвитку, можуть вводитись посади вчителів-дефектологів (вчителя-логопеда, сурдопедагога, тифлопедагога, олігофренопедагога) за наявності навантаження не менше ніж 9 навчальних годин на тиждень, виходячи з норми на ставку 18 навчальних годин на тиждень;
• додатково залученими фахівцями, з якими заклад освіти або відповідний орган управління у сфері освіти укладають цивільно-правові договори.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Навчання дітей з ООП на індивідуальній формі� (педагогічний патронаж)

​

​

Зверніть увагу!

​

​

​

​

​

​

​

• Діти з ООП можуть навчатися на індивідуальній формі (педагогічний патронаж) на підставі висновку ЛКК

​

• Реалізація індивідуальної освітньої траєкторії (ІПР+ІНП)

​

• Організація корекційно-розвиткових занять фахівцями ІРЦ!!!
• ЗЗСО не організовують корекційно-розвиткові заняття для дітей з ООП, які навчаються на педагогічному патронажі.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Річний план роботи: нормативні документи

Номенклатура справ ЗО

(наказ МОН від 25.06.2018 №676; лист МОН 1/9-596)

Річний план роботи закладу освіти

Педагогічна рада - схвалює

Керівник закладу освіти – затверджує

Після затвердження річний план стає документом,

обов'язковим для виконання

​

Річний план роботи – практичний робочий документ, а не формальна частина документообігу. Тому робота не має завершуватись на етапі його затвердження

​

Необхідно проводити моніторинг його виконання та у разі потреби вносити зміни

Структура річного плану роботи

Структура річного плану може відтворювати структуру стратегії розвитку закладу�

Такий підхід спростить підготовку річного плану та допоможе деталізувати визначені у стратегії цілі та завдання

Структура річного плану роботи

Ще одним варіантом структури річного плану можуть бути напрями внутрішньої системи забезпечення якості освіти ��У такому випадку в річному плані будуть враховані усі аспекти освітньої діяльності, визначені закладом освіти у Положенні про внутрішню систему забезпечення якості освіти

Наприклад, структура річного плану може мати такі розділи:

1. освітнє середовище закладу освіти;
2. система оцінювання результатів навчання учнів;
3. педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти;
4. управлінські процеси закладу освіти.

Структура річного плану роботи

Структура річного плану може відповідати структурі річного звіту

​

РІЧНИЙ ПЛАН = РІЧНИЙ ЗВІТ

​

​

​

Стаття 30 Закону України «Про освіту» - на сайті ЗО оприлюднюється річний звіт про діяльність закладу освіти

​

​

Наказ МОН від 23.03.2005 №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю

(п. 6 Структура щорічного звіту)

​

​

Річний звіт про діяльність закладу освіти

Річний план роботи

Рекомендуємо, щоб річний план містив:

​

1. терміни виконання;

​

• інформацію про відповідальних за реалізацію кожного завдання;

​

• форму узагальнення за результатами виконання (наказ, графік, розклад, аналітична довідка тощо);

​

• відмітки про виконання.

Річний план роботи

Річний план роботи

! важливо – відстеження результативності

Заходи, передбачені програмою експерименту/проєкту

Внутрішні моніторинги

Проведення самооцінювання

​

Заходи, спрямовані на подолання освітніх/навчальних втрат

Керівник закладу загальної середньої освіти �має право:�

ЗУ «Про повну загальну середню освіту»

(частина 3 статті 38)

видавати відповідно до своєї компетенції накази і контролювати їх виконання

​

​

Інструкція з діловодства у ЗЗСО �(наказ МОН від 25.06.2018 №676)�

НАКАЗ

розпорядчий документ, який видає керівник закладу на правах єдиноначальності та в межах своєї компетенції, обов’язковий для виконання підлеглими

​

Важливо!�

Наказ набирає чинності з моменту його підписання і реєстрації, якщо в тексті не встановлено інші строки.

​

​

​

З наказом обов’язково ознайомлюють згаданих у ньому осіб, які на першому примірнику документа чи на спеціальному бланку проставляють свої підписи із зазначенням дати ознайомлення

​

​

​

​

​

​

​

​

Затвердження управлінських документів�(наказ Міністерства юстиції України від 18.06.2015 №1000/5)�

Здійснюється

► особисто посадовою особою (посадовими особами) відповідно до її (їх) повноважень

Або

► розпорядчим документом (наказом) із зазначенням на документі грифа затвердження, оформленого відповідним чином

​

​

Затвердження управлінських документів�(наказ Міністерства юстиції України від 18.06.2015 №1000/5)�

Розпорядчим документом

(наказ)

► положення про структурні підрозділи

​

► інструкції, правила, порядки

​

► інші документи нормативно-правового або нормативного характеру

​

Затвердження управлінських документів�(наказ Міністерства юстиції України від 18.06.2015 №1000/5)�

Посадовою особою особисто

протоколи, акти, плани, звіти, кошториси, штатні розписи, посадові інструкції, програми тощо

​

Переліки видів документів, що затверджуються посадовою особою (посадовими особами), визначаються інструкцією з діловодства установи відповідно до законодавства

Важливі справи керівника

Керівник ЗЗСО зобов’язаний (витяг із частини четвертої статті 38 ЗУ Про повну загальну середню освіту):

​

• розробляти проект кошторису та подавати його засновнику або уповноваженому ним органу на затвердження;

​

• надавати щороку засновнику пропозиції щодо обсягу коштів, необхідних для підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

​

• забезпечувати розроблення, затвердження, виконання та моніторинг виконання індивідуальної програми розвитку учня;

​

• контролювати виконання педагогічними працівниками та учнями (учнем) освітньої програми, індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану;

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Важливі справи керівника

​

Керівник ЗЗСО зобов’язаний (витяг із частини четвертої статті 38 ЗУ Про повну загальну середню освіту):

​

• забезпечувати здійснення контролю за досягненням учнями результатів навчання, визначених державними стандартами повної загальної середньої освіти, індивідуальною програмою розвитку, індивідуальним навчальним планом;

​

• забезпечувати відкритість і прозорість діяльності закладу загальної середньої освіти, зокрема шляхом оприлюднення публічної інформації відповідно до вимог законів України "Про освіту", "Про доступ до публічної інформації", "Про відкритість використання публічних коштів" та інших законів України;

​

• звітувати щороку на загальних зборах (конференції) колективу про свою роботу та виконання стратегії розвитку закладу загальної середньої освіти

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Дякую за увагу!