​

• НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: КОМПЕТЕНТНІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ, МОВ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН, ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

​

• НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ �ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

​

Методичні орієнтири щодо викладання мовно-літературних предметів

у 2021-2022 н.р.�

Коваленко Л.В., к. пед. н.,

завідувач відділу української мови та літератури, мов національних меншин і зарубіжної літератури

Методичні орієнтири щодо викладання предметів у 2021-2022 н.р.�Сайт КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»

Методичні рекомендації - 2021/2022н.р.

Мовно-літературна освітня галузь (Коваленко Л.В.) https://drive.google.com/file/d/1Z0tEM845YmAj3oIkhLJQ1TI0L63gGGFq/view?usp=sharing

�

​

ПРАКТИЧНИЙ КЕЙС СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА

Методичні посібники, розробки, позаурочні заходи

Матеріали до уроків (картки, контрольні роботи, тести тощо)

Електронні освітні ресурси, платформи для дистанційного навчання (сайти, блоги, класи, вебсторінки)

Диференційовані, індивідуальні завдання

Критерії оцінювання навчальної діяльності учнів

Публікації на освітніх сайтах, у фахових виданнях, матеріалах конференцій тощо

Календарно-тематичні, поурочні плани

Чинні державні стандарти, навчальні програми, підручники

Формування філологічної компетентності учнів має бути системним і послідовним

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Норми єдиного мовного та орфографічного режиму на уроках словесності в закладах загальної середньої освіти з українською мовою навчання: українська мова та література, зарубіжна література, мови і літератури корінних народів, національних меншин: https://drive.google.com/file/d/10swG0583Q9_m2wvpsjLws4F9yoRn8VPk/view?usp=sharing

​

Перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти https://goo.gl/93BNko

�

Модельні навчальні програми НУШ (запроваджуються поетапно з 2022-го року): https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/modelni-navchalni-programi-dlya-5-9-klasiv-novoyi-ukrayinskoyi-shkoli-zaprovadzhuyutsya-poetapno-z-2022-roku

​

Результати основної сесії зовнішнього незалежного оцінювання 2021 року:

https://zno.testportal.com.ua/stat/2021

Навчальні програми для 10-11 класів, чинні в 2021/2022 н. р.: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv

Навчальні програми для 5-9 класів, чинні в 2021 / 2022 н. р.: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas

Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання української мови та літератури, зарубіжної літератури, мов і літератур корінних народів, національних меншин у закладах загальної середньої освіти в 2020/2021 н.р.: https://drive.google.com/file/d/1SaIRtlucogu2mau6K7lBJqnaJWGLru9e/view?usp=sharing.

Нова редакція «Українського правопису» : https://cutt.ly/IpEfVC

Основні зміни в новій редакції: https://cutt.ly/GyLupby.

�

Національний звіт PISA: http://testportal.gov.ua//wpcontent/uploads/2019/12/PISA_2018_Report_UKR.pdf

Робоча група із розроблення проєкту Державного стандарту базової середньої освіти оголосила 5 варіантів навчальних курсів

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ �(визначає вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей школярів впродовж навчання у 5-9 та 10-12 класах)

• У 2020 – 2021 н.р. працюємо за
• Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти 2011 року
• З 1 вересня 2022 року застосовуватиметься
• Державний стандарт базової середньої освіти 2021 року

(для учнів, які навчатимуться за програмами 12-річної школи)

НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ - 2021-2022

​

​

​

​

​

В основній школі працюємо ЗА ПРОГРАМАМИ

2013 РОКУ (ЗІ ЗМІНАМИ 2017 року):

Наказ МОН України від 07.06.2017 №804

У старшій школі - ЗА ПРОГРАМАМИ

2017 року:

Наказ МОН України від 23.10.2017 №1407

Модельні навчальні програми НУШ

(запроваджуються поетапно з 2022-го року)

​

Особливості оновлених програм

Спілкування державною мовою

Спілкування іноземними мовами

Математична

Природничі науки, технології

Інформаційно-цифрова

Навчання впродовж життя

Соціальні та громадянські

​

Підприємливість

Загальнокультурна грамотність

Екологічна грамотність

і здорове життя

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість, фінансова грамотність

Здоров’я і безпека

Громадянська відповідальність

Ключові компетентності

Наскрізні змістові лінії

Предметні змістові лінії: мова

​

Інноваційність

Спілкування державною мовою

Спілкування іноземними мовами

Математична

Природничі науки, технології

Інформаційно-цифрова

Навчання впродовж життя

Соціальні та громадянські

​

Підприємливість

Загальнокультурна грамотність

Екологічна грамотність

і здорове життя

Екологічна безпека і сталий розвиток

Підприємливість, фінансова грамотність

Здоров’я і безпека

Громадянська відповідальність

Ключові компетентності

Наскрізні змістові лінії

Предметні змістові лінії: література

​

Інноваційність

Уроки словесності: комунікативно-діяльнісний, текстоцентричний підходи

Засвоєння мовних та літературних знань на основі зв’язних текстів різної тематики, насичених виучуваними мовними (літературними) явищами

​

Письмово:

• вправи на добір слів;
• доповнення речень;
• редагування тексту;
• складання тексту (власне висловлення, есе…)

​

​

​

​

​

Словникова робота (термінологічна), система вправ, спрямованих на спостереження, порівняння, переклад, аналіз, інтерпретацію

Усно:

• усний переказ;
• усний твір;
• розповідь;
• роздум;
• діалог;
• монолог

Робота з різними текстами

Комунікативна діяльність

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з української мови, літератури, зарубіжної літератури, мов національних меншин (російська, польська)�

УКРАЇНСЬКА МОВА І ЛІТЕРАТУРА, ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА:

Наказ МОН України від 21.08.2013 № 1222

"Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти" �

МОВИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН (РОСІЙСЬКА, ПОЛЬСЬКА):

�ЛИСТ МОН України від 30.08.2013 №1/9-592

"Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання російської мови та інших мов національних меншин”

​

Види контролю в базовій та старшій школі �

5-9 класи

10-11 класи

Фронтальні та індивідуальні види контрольних робіт в 5-9 класах

Фронтальні та індивідуальні види контрольних робіт в 10-11 класах

Про вимоги до виконання письмових творчих робіт учнів ЗНЗ і перевірку зошитів у 5-11 класах �(Лист МОН від 28.04.2006 № 1/9-301)

Перевірка письмових творчих робіт учнів

• Творчі роботи перевіряються та повертаються учням:
• у 5-9 класах не пізніше як через тиждень,
• у 10-11 класах не більше 10 днів.
• Зошити для класних і домашніх робіт з мови перевіряються:
• у 5-6 класи – двічі на тиждень;
• у 7-9 класи – 2-3 рази на місяць;
• у 10-11 класах – двічі на місяць.
• Кількість слів у словникових диктантах:
• 5 клас – 12 слів;
• 6-8 класи – 24 слова;
• 9-10 класи – 36 слів;
• 11 клас – 48 слів

​

Виведення оцінки за письмову роботу

1. Зм. – 2 помилки = 9 балів

• 2. МО І-V – 3 помилки
• Л+Г+С – 5 помилок 8 помилок = 7 (8 ) б.
• 3. (9+8):2 = 8,5 – 9 балів

​

Грубі та негрубі помилки (2 негрубі – це 1 груба)

Повторювані (одне правило та одне й те ж слово – це 1 помилка)

• Однотипні помилки (одне правило, але різні слова – це різні помилки)
• 5 виправлень – це 1 помилка

​

Читання напам’ять

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ�НАПАМ’ЯТЬ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ (О.О.ІСАЄВА)

Тематичні і семестрові оцінки

Дистанційне навчання

Творчі письмові роботи

Формувальне есе: структура та вимоги

Критерії оцінювання есе: низький рівень

Критерії оцінювання есе: середній рівень

Критерії оцінювання есе: достатній рівень

Критерії оцінювання есе: високий рівень

Додаткова інформація

Програми ЗНО

Характеристики сертифікаційних робіт ЗНО

Критерії оцінювання завдань з відкритою відповіддю

Відеоматеріали УЦОЯО

Демонстраційні варіанти тестів

Підготовка до ЗНО -2022

Необхідно ґрунтовно проаналізувати

результати основної сесії

ЗНО 2021 року:

https://zno.testportal.com.ua/stat/2021

6 пропозицій учителям-філологам щодо підвищення фахової компетентності

Спрямувати самоосвітню роботу на:

1) уникання формалізму в роботі;

2) забезпечення високого рівня викладання предметів, формування в учнів практичних умінь і навичок;

3) творчий підхід до навчального процесу, упровадження освітніх технологій та інновацій;

4) вивчення новинок наукової, методичної, художньої літератури, періодичних видань, перспективного педагогічного досвіду;

5) взаємовідвідування показових уроків, (онлайн уроків) творчих звітів;

6) створення авторських навчально-методичних посібників, розробок.

​

7 рекомендацій учителям-філологам щодо організації освітнього процесу

1. Зміст навчання базувати на положеннях сучасної педагогіки, дидактики, психології, методики.

2. Реалізовувати сучасні підходи до організації освітнього процесу – особистісно орієнтований, компетентнісний, діяльнісний.

3. Формувати цілісні світоглядні орієнтацій учнів шляхом упровадження наскрізних змістових ліній.

4. Розвивати мовну, мовленнєву, соціальну, громадянську, здоров’язбережувальну та інші компетентності.

5. Використовувати єдиний освітній вітчизняний та світовий інформаційний простір (освітні платформи, педагогічні форуми, сайти, блоги тощо)

7. Проаналізувати результати ЗНО, ДПА, контрольних робіт, тестування PISA, визначити шляхи підвищення досягнень учнів.

​

Нова редакція «Українського правопису»

Рекомендовано застосовувати норми та правила нової редакції «Українського правопису» в усіх сферах суспільного життя, зокрема в офіційно-діловому стилі мовлення.

Із повним текстом нової редакції «Українського

правопису» можна ознайомитися за покликанням: https://cutt.ly/IpEfVC

​

Основні зміни в новій редакції: https://cutt.ly/GyLupby

​

Нормативні документи, що регулюють освітній процес у навчальному році

1. Лист МОН “Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році“ (від 11.08.2020 року №1/9-430) (ЧИННИЙ В 2021-2022 Н.Р.)

2. Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі / 5 класах закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» (Наказ МОН України № 406 від 02.04. 2021р.).�3. Лист МОН «Перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти .https://goo.gl/93BNko).�4. Лист МОН “Роз'яснення щодо порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у ЗНЗ в умовах повної або часткової інтеграції різних освітніх галузей” (№ 1/9-322 від 18.05.18 ).

5. Лист МОН “Про обсяг і характер домашніх завдань учнів ЗНЗ” (№1/9-651 від 29.10.2007).

6. Наказ МОН «Про затвердження єдиних зразків обов'язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності» (від 10.05.2011 № 423).

7. Наказ МОН «Інструкція з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» (від 03.07. 2008 р. № 496).

�

​

​

• Стаття 54. 1. Педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники мають право на академічну свободу; підвищення кваліфікації, перепідготовку; вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації та перепідготовку педагогічних працівників…
• 2. Професійний розвиток педагогічних і науково-педагогічних працівників передбачає постійну самоосвіту, участь у програмах підвищення кваліфікації та будь-які інші види і форми професійного зростання.
• 3. Підвищення кваліфікації може здійснюватися за різними видами навчання (за освітньою програмою, стажування, участь у сертифікаційних програмах, тренінгах, семінарах, вебінарах, майстер-класах тощо) та у різних формах (інституційна, дуальна, на робочому місці (на виробництві) тощо).

ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ» (05.09.2017)

Сукупність

• особистісних якостей,
• загальної культури,
• кваліфікаційних знань,
• професійних умінь,
• методичної майстерності

гармонійна інтеграція

цих рис

в педагогічній діяльності

дає оптимальний результат

ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ПЕДАГОГА

ВИМОГИ ДО КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИХ І ПОУРОЧНИХ ПЛАНІВ�

Календарно-тематичне та поурочне планування здійснюється вчителем у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарно-тематичних та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя. Встановлення універсальних стандартів таких документів у межах закладу загальної середньої освіти міста, району чи області є неприпустимим.

​

• Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році (лист МОН № 1/9-430 від 11.08.2020 року)

​

​

​

КАЛЕНДАРНІ ПЛАНИ

​

• У закладі освіти видається наказ «Про підготовку календарно-тематичних планів».
• Наявність тем уроків, дат їх проведення.
• Визначення наскрізних змістових ліній, ключових компетентностей.
• Очікувані результати, домашні завдання.
• Укладається на семестр або на рік.
• Погоджується і затверджується заступником директора з навчальної роботи під час засідання методоб'єднання.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

ППД

Вивчено й узагальнено досвід роботи вчителів Вінницької області: Гавриш М.М., Девдери М.В., Гетьман С.С., Ланецької Т.В., Шепети А.В., Павлуник С.М.

ДИСТАНЦІЙНЕ

НАВЧАННЯ

Організація дистанційного навчання. Методичні рекомендації МОН України!

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ З ОСВІТНІХ ПРОБЛЕМ

Тематика занять щодо підвищення кваліфікації міститься на сайті КЗВО «Вінницька академія неперервної освіти»

НАПРЯМИ РОБОТИ В 2021-2022 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

АТЕСТАЦІЯ ВЧИТЕЛЯ

Вимоги до методичної розробки:

1. Актуальність теми.
2. Вивчений, апробований, затверджений і рекомендований досвід.
3. Відповідність вимогам щодо оформлення.

Підготовк а до ДПА за технологією ЗНО

Для учнів 11 класів тестування з української мови і літератури планується традиційно на кінець навчального року (червень, липень)

Для учнів 9 класів планується до старту старшої профільної НУШ - орієнтовно після 2026-2027 навчального року (за чинним календарем реформи)

​

НАВЧАЛЬНО- МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ

ОЛІМПІАДИ,

КОНКУРСИ

Залежно від епідеміологічної ситуації, олімпіади та конкурси можуть відбуватися дистанційно. Учасники мають володіти комп’ютером: створювати файл, робити набір тексту, зберігати інформацію й відправляти.

Створення авторських навчально-методичних посібників, розробок (у паперових й електронних варіантах)

Конкурсні випробування: «Дистанційний урок», «Міні-твір», «Методичний практикум» та ін. (Т. Мендусь, м.Гайсин)

Добірка покликань на інформаційні ресурси в Інтернеті, відеолекції, інше методичне забезпечення� 

​

• Усі уроки української мови та літератури: https://www.schoollife.org.ua/usi-uroky-ukrajinskoji-movy-ta literatury/?fbclid=IwAR2dw_rVAtRsFDJ9VuOsiG0LeYg1FIIdMiucNp2uG7Ncuag-aCE7PNA2pT0;

​

• Усі уроки зарубіжної літератури https://www.schoollife.org.ua/usi-uroky-zarubizhnoji-literatury/?fbclid=IwAR1LJnOgfxcyCX4dN6-eXJWoW8GZLH58NuGcAkiFufXQErXkri5TedF--W0;

​

• Електронний реєстр щодо надання грифів та свідоцтв Міністерства освіти і науки України: https://gryf.imzo.gov.ua/?fbclid=IwAR2nGWQ--UubfUHtjjJGUqqC9y5XWLdomOcdtlH5n0vbP1qLTVHfhdSRZw0;

​

• Есе. Особливості написання, види, структура, приклади, методичний матеріал: https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=li_hYR725OU&fbclid=IwAR0MxxnBULwUiFfHjFwTSUk_DUBcsrO0xcFChe8ENZK9Ui-jsojNllprhHE&app=desktop;

​

• Топ-8 помилок ЗНО-2019 з української мови: аналіз виконання завдань: https://www.youtube.com/watch?v=5Q_BJ3zp8I0&fbclid=IwAR2zKQtJy8pIqydsl9_Y71IUd7loQ5ezkq6P35PN5JbL4OJXTx825bNtbA&app=desktop;

​

• Золоті правила, що допоможуть закохати учня у ваш предмет: https://naurok.com.ua/post/zoloti-pravila-scho-dopomozhut-zakohati-uchnya-u-vash-predmet?fbclid=IwAR2JGi4qqYW-nBwCLdpxP4cXIO-hQu_fTOEzIuL-8Ixj9Oi03cYV8VFd--U.

• Збірник календарно-тематичних планувань з української мови та літератури на 2020-2021 н.р.

https://www.schoollife.org.ua/zbirnyk-kalendarno-tematychnyh-planuvan-z-ukrayinskoyi-movy-ta-literatury-na-2020-2021-n-r/;

​

• Календарно-тематичне планування уроків з української мови та літератури на 2019-2020 н.р. (5-11 класи): https://dyvoslovo.com.ua/vydannya/kalendar_2013/?fbclid=IwAR2qmx6g3PDpONpomb_eMLVaG7e56JeyAIxyF0SJB2YzmYGCuwrGc62Occ;

​

• Конспекти уроків української мови та літератури:

https://www.schoollife.org.ua/usi-uroky-ukrajinskoji-movy-ta-literatury/;

​

• Усі уроки української мови та літератури: https://www.schoollife.org.ua/usi-uroky-ukrajinskoji-movy-ta-literatury/;

• Конспекти уроків зарубіжної літератури:

https://www.schoollife.org.ua/usi-uroky-zarubizhnoji-liter atury/.

​

Підсумкові завдання

Практична робота

​

Підсумковий тест

Шановні колеги!

Дайте відповідь на запитання тесту за покликанням:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfY5mQ_zFx-pdBcnWIKOt_aoa8BdbanIley798b9QEx6D-EiQ/viewform

​

Шановні колеги!

Опрацюйте оновлені

«НОРМИ ЄДИНОГО МОВНОГО ТА ОРФОГРАФІЧНОГО РЕЖИМУ НА УРОКАХ СЛОВЕСНОСТІ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ: УКРАЇНСЬКА МОВА ТА ЛІТЕРАТУРА, ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА, МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ КОРІННИХ НАРОДІВ, НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН»

за покликанням: https://drive.google.com/file/d/10swG0583Q9_m2wvpsjLws4F9yoRn8VPk/view?usp=sharing

​

​

Дякуємо за увагу та співпрацю!

Щасливого навчального року!

Успіхів та приємного спілкування з учнями!

http:// (0432) 55-60-82�larisacowalenko21@gmail.com�т. 0972788050�