Достопримечательности Великобритании
Автор: Лазарева Наталья
Актуальность
Страноведческий аспект один из наиболее важных в изучении языка, но почему же на этот предмет выделяется так мало времени?
Изучая язык, основной упор мы делаем на грамматику, фонетику и устную речь. А что же страна изучаемого языка? Мы желаем знать язык. Но невозможно знать язык, не зная истории страны, ее культурных особенностей , традиций и обычаев. Ее исторически значимых мест и культурных памятников. Мы с легкостью можем перечислить все это, если речь зайдет о нашей Родине, о России. Начиная изучать иностранный язык, мы проникаем в другую культуру, другую страну. И чтобы сделать себя сопричастным этой культуре, просто необходимо, знать максимум и даже больше об это культуре. Нужно знать о ней столько- же, сколько мы знаем о России.
В России невероятно большое количество культурных памятников и исторически значимых мест. Будьте уверены, в Великобритании их ничуть не меньше! Так давайте же приобщимся к английской культуре и рассмотрим несколько самый знаменитых из них!
Основополагающие учебные и проблемные вопросы
Основополагающий вопрос
Улучшает ли знание страноведческих особенностей уровень социокультурной компетенции и эрудиции?
Проблемные вопросы
Что мы знаем об исторически значимых местах Великобритании?
Какую роль сыграли те или иные места в истории государства?
Чем вызывают интерес эти достопримечательности сегодня?
�
Учебные предметы:
Дидактические цели и методические задачи
Этапы работы над проектом
Формирующий этап:
. Обсуждение с учащимися возможных источников информации.
. Самостоятельная работа учащихся в группах, анализ и синтез собранной информации.
. Самостоятельная работа учащихся в группах над проектом и его оформлением.
Заключительный этап:
. Коллективный самоанализ проекта и самооценка.
. Подготовка презентации проекта.
. Защита проекта.
. Оценка проектной деятельности учащихся учителем.
. Подведение итогов.
. Награждение.
Сроки проведения проекта – 5 недель
Рекомендуемая научно познавательная литература и ресурсы
О нас....�